高中生物知識常用的記憶方法

1、.高中生物知識常用的記憶方法 高中生物常用的記憶方法1.簡化記憶法即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子構(gòu)造可簡化為“五四三二一，即五種根本元素、四種根本單位、每種根本單位有三種根本物質(zhì)、很多根本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)那么的雙螺旋構(gòu)造。2.聯(lián)想記憶法即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。3.比照記憶法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用比照法記憶。比照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進展比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與

2、無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。4.綱要記憶法提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要那么有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化、“吸收、“運輸、“利用、“排泄五個過程，這十個字那么可成為記憶知識的綱要。5.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)絡(luò)。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)絡(luò)在一起。例如：以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學(xué)說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的構(gòu)造、細胞的功能、細胞的分裂等知識。高中生物常用的學(xué)習(xí)方法1.聯(lián)絡(luò)自然實際居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有好處。當學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。2.聯(lián)絡(luò)消費實際生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)消費有親密的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能否幫助解決消費上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。3.聯(lián)絡(luò)生活實際生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中親密聯(lián)絡(luò)生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和將來的生活