高考語文答題加分的方法的詳細介紹

1、.高考語文答題加分的方法的詳細介紹 高考語文答題加分的方法高考名句名篇范圍增大考生壓力卻沒增大老師談到，和去年相比，2019年語文考試說明中對名句名篇默寫范圍做了調(diào)整，由去年的28篇增加到30篇?？瓷先ズ盟剖强忌呢摀又亓?，但其實復(fù)習的壓力并沒增加。張老師解釋稱，這主要是因為高考名句名篇默寫范圍的調(diào)整是在長篇詩歌和文言文默寫，而對短小精悍的唐詩宋詞并沒有增加。老師說唐詩宋詞本身就要求背誦的，而對于增加的默寫范圍，他稱老師一般都會給考生梳理歷年高考的?？季渥雍兔涿P(guān)注這部分特定范圍，其實就已經(jīng)給考生大大減輕復(fù)習壓力了。老師說，根底題往往還比較容易準備，提分也快。但考生最頭疼的其實是高考試

2、卷中的閱讀部分。這部分考察一個是文言文閱讀，一個是現(xiàn)代文閱讀。文言文閱讀抓分有技巧帶著選項看助理解老師分析，對于文言文閱讀，抓分是有技巧的。比方考察的文言文實詞虛詞用法應(yīng)該是課本當中出現(xiàn)過的內(nèi)容。考生只需要理解大概意思，做翻譯題時把每一個有實在意義的詞逐個翻譯出來，然后捋通順，絕大部分分數(shù)就能拿到手了，碰到實在不會的，就要廣泛聯(lián)絡(luò)已學的知識，用再現(xiàn)法、組詞法、代入法、排除法、語境法等，將譯文放入原文中去檢驗。另外還有一個技巧，不知道考生可注意到了。張老師補充道，文言文選擇第三題一般會問對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項，考生完全可以憑借選項的內(nèi)容幫助理解文意。現(xiàn)代文閱讀成失分重災(zāi)區(qū)套公式巧

3、提分老師說，假如是聯(lián)絡(luò)、結(jié)合全文來談，那么還需加上文章內(nèi)容，縱觀就不用了?？忌€是不確定的話，不妨留意一下題目的分值，分值越大，說明此題的考點也多。高考作文考生何所懼老師建議備5-7篇素材最后老師也談到了令眾多考生畏懼的作文題。作為高考語文試卷中占據(jù)60分的大頭，有考生擔憂臨場寫不出來、不會寫怎么辦?張老師建議，一篇好的作文，素材是加分的重要因素，一般他都會向考生提議準備57篇的素材量，常用的，準備新穎的角度;偏的，準備新的觀點。為了讓考生可以以不變應(yīng)萬變，張老師說同一個題材最好是準備幾個細節(jié)材料，以名人題材為例，他會讓學生準備反映這個名人人生經(jīng)歷的、精神相貌的、人物個性等不同角度的素材，這樣

4、考生就能對人物理解得較透徹，下筆時就會如有神了。高考語文復(fù)習的方法明晰性制定目的時，切忌模棱兩可、模糊其辭。每一個單元，每一個專題，每一節(jié)課，每一項復(fù)習活動都要有明確的規(guī)定要求，讓學生一目了然，心中有數(shù)?？尚行灾贫康臅r，要根據(jù)學生實際，盡量做到實在可行，因材施教。不同的班級要有不同的要求，防止目的過高或過低。過高容易挫傷學生的積極性，過底容易掩蓋矛盾，使學消費生自滿驕傲心理。集中性制定目的時，不可貪多，要集中，一堂課要重點解決一兩個問題，爭取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指就是這個道理。連續(xù)性制定目的時，要根據(jù)知識的相關(guān)性和才能的聯(lián)絡(luò)性，有方案有序列地制定目的，以形成知識和才能的

5、鏈條，到達知識的系統(tǒng)化。針對性制定目的時，一要針對?考試說明?規(guī)定的各種才能要求，二要針對復(fù)習的重點、難點，三要針對學生知識才能的薄弱環(huán)節(jié)，努力做到有的放矢。目的要具有可量性。復(fù)習目的的制定要便于評估量化和控制，便于在復(fù)習過程中進展矯正和反響。高考語文的復(fù)習策略要有階段性和層次性一般說來，語文總復(fù)習安排四個階段為宜。第一階段按照課本單元的編排順序進展復(fù)習一般稱橫的復(fù)習，一單元一檢測。這個階段的復(fù)習，重在掌握課本知識，進步才能，使課本知識系統(tǒng)化，第二階段按照?考試說明?的37項才能要求進展復(fù)習一般稱縱的復(fù)習，一項一項復(fù)習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，到達系統(tǒng)化。第三階段是綜合

6、訓練階段，通過一系列的練習，進展限時限量的訓練。這一階段的復(fù)習旨在進步學生運用知識的各種才能，做好考前的練兵。第四階段是學生自己看書，自己總結(jié)，自己查漏補缺，同時養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。要有可控性和針對性語文復(fù)習的方案性還表如今它的可控性和針對性上。制定的方案要有長方案和短方案;既要有單元方案，又要有課時方案;既要有專題訓練方案，又要有綜合訓練方案;既要有一個月的方案，又要有一周的方案。制定的方案要便于操作，便于落實，防止落實失控。制定方案要有針對性，要搞調(diào)查研究，搞好民意測驗，要理解學生實際，聽取學生要求，有的放矢。制定的方案一定要與學生見面，讓學生做到心中有數(shù)，積極配合，變被動為主動。這樣總復(fù)習才能有條不紊，扎扎實實，有綱可循，有章可依。要有靈敏性語文總復(fù)習制定了方案，除了時間