九年級數(shù)學下學期培優(yōu)扶困計劃

1、九年級數(shù)學下學期培優(yōu)扶困計劃楊金花本學期我擔任初三（2）班的數(shù)學課，這一學期是非常關(guān)鍵的一個學期，做好培優(yōu)扶困工作至關(guān)重要，我所采取的具體措施如下： 一、多關(guān)注學生，做好學生的思想工作 做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，尤其對學困生更要擠時間找他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)。因為他們更容易情緒化，分不清主次，針對這種情況，給他們講道理端正他們的思想態(tài)度。距離中考越來越近了，每年到這個時候，對于初三的學生來說也是很關(guān)鍵的時候，中國有句古話叫"行百里者半九十"，意思是說如果把走一百里的路看成一件事的話，前面走過的九十理路，僅僅完成了一半，也就是說最后雖然

2、僅剩十里路，十整個路程的十分之一，但承擔任務卻是整個事情的一半。讓學生從思想上非常重視最后這一段時間，這是根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 二、分析學情，因材施教 對于知識基礎(chǔ)薄弱，學習態(tài)度不端正、學習習慣不好、學習方法不理想的學生，一方面我們要對他們的閃光點及時鼓勵，以激發(fā)他們學習的積極性；另一方面進行有針對性的輔導： 1.利用自習課、晚自習，根據(jù)他們的作業(yè)情況，以及試卷解答情況，及時尋找他們的知識盲點和易誤點，然后有針對性的進行查漏補缺。并要求學生及時反思，了解自己鞏固了那些知識點，又長了什么見識，從中受到了什么啟發(fā)。 2、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 3、安排座位時堅持“

3、好差同桌”結(jié)為學習對子。 4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。備好學生，備好教材，備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設(shè)計要有梯度，緊扣重、難點，鞏固“雙基”。習題的講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，教學生學會解答。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，拓展思路，努力培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性和變通性。解題的訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量。 5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時訂正。作業(yè)還要統(tǒng)一要求。要求學生按時完成作業(yè)，按時交作業(yè)，做到堂堂清、天天清，有練必交，有錯必改。及時做到知識

4、內(nèi)化，查漏補缺。對于差生的作業(yè)盡量面批面改，及時指導。 6、采用激勵機制，對后進生提出適當?shù)那袑嵖尚械囊?，對于他們的每一點進步都給予肯定，以此來增強他們的學習興趣和信心。 7、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同督促孩子按時完成作業(yè)。 在不到一個學期的時間里，我會再接再厲，不斷改進教育手段，努力把工作做得更好！九年級數(shù)學下學期教學計劃楊金花一、基本情況:本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我擔任九年級（2）班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往

5、的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。  二、指導思想：    九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，

6、能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。為高中輸送合格學苗,全面提高教學質(zhì)量. 三、教學內(nèi)容：    本學期所教初三數(shù)學包括相似形,三角函數(shù).視圖是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。 四、教學目的：1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進教學方式和學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。    2、知識與技能：理解掌握基本的數(shù)學概念及數(shù)學方法。掌握 數(shù)式的基本運算,理解應用方程思想.函數(shù)思想.數(shù)形結(jié)合思想解決問

7、題.學會必要的推理方法.  3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生.五、教學重難點    第一階段(第5周第12周)：全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。    1、

8、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。  &

9、#160; 可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章 方程與不等式；第三章 函數(shù)；第四章基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。    2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)

10、系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。    中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。    3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。第二階段(第13周第16周)：綜合運用知

11、識，加強能力培養(yǎng)    中考復習的第二階段應以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。    培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸

12、和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益。六、教學措施：    針對上述情況，我計

13、劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：    1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。    2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。    3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。    4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。    5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。6.深

14、入研究近三年的中考試題,選擇適當?shù)牧曨}精練.七、教學進度：第1周第2周 第二章相似形     第3周第4周 第三章三角函數(shù)第5周試圖第6周 復習七年級數(shù)學第7周第8周 復習八年級數(shù)學第9周第10周 期考第11周第12周 復習九年級數(shù)學第13周 專題一第14周 專題二第15周 專題三第16周第19周 綜合模擬訓練    除了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。九年級數(shù)

15、學下學期培優(yōu)扶困計劃一、指導思想：以黨的“十七大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真貫改革徹落實中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和順德區(qū)義務教育階段開展培優(yōu)扶困工作意見和文件精神，解放思想，更新觀念，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，優(yōu)化教學過程，強化工作措施，全面推進素質(zhì)教育，使學生積極、主動、持續(xù)、和諧、全面發(fā)展。三、目標任務因材施教，實施特殊教育計劃，分層教學，切實提高優(yōu)生的自主學習能力，挖掘他們的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，進一步鞏固并提高中等學生的學習成績，訓練他們的學習習慣，從而形成扎實的基礎(chǔ)；同時要幫助弱勢學生取得適當進步，讓他們在教師輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習興趣和學習成績，樹立起學習信心和勇氣，克服自卑的心理，形成良好的行為和學習習慣。從而實現(xiàn)我們的目標：讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。三、具體措施：1、 積極做好學習態(tài)度的思想教育，為學習進步提供必要的基礎(chǔ)。2、 更新教學觀念，端正教學思想。3、  實施培優(yōu)扶困活動中抓好培優(yōu)扶困對象。4、  培優(yōu)主要以擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。5、  扶困采用分層分組的方式幫