(完整版)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃

1、一年級下冊語文教學(xué)計劃楊海麗一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率大凡，音序清撤，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時學(xué)生的解放閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“喜悅讀書吧 ”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4 篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我

2、的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：1 . 識字寫字(1)認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成優(yōu)良的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整齊。2 .閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的歡樂。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法

3、，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺易的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的柔美。(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的例外語氣。3 .口語交際(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。四、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識常用漢字400 個，會寫漢字200 個。難點：養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)措施：(一)識字教學(xué)：1 . 字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書 ”之說。其中的象形、會意與形聲較簡易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記 憶。2 .開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。3 .以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐盛的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學(xué)：1 . 重視朗讀的指導(dǎo)。2 .避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3 .重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的 機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。4 .重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的