一系黃水林2011年度述職報告

1、一系黃水林2011年度述職報告本人2011年上半年在蘇州大學(xué)教育學(xué)院工作，擔(dān)任副院長，分管行政、經(jīng)費、成人教育工作，6月22日蘇州大學(xué)黨委研究決定，任命我為蘇州大學(xué)社會服務(wù)系副主任，赴任宿遷學(xué)院一系，分管教學(xué)工作。暑假結(jié)束前由蘇州大學(xué)分管校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)帶隊來到宿遷學(xué)院，一晃已經(jīng)進(jìn)接近一個學(xué)期，在系其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在本系全體教職工的密切配合及大力支持下，本人2011年度注重學(xué)習(xí)，踏實工作，認(rèn)真履行了各項崗位職責(zé)，現(xiàn)將具體事項報告如下：一、注重常規(guī)教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序良性運轉(zhuǎn)認(rèn)真貫徹落實開學(xué)初葛院長在全體教職工大會上的講話精神及相關(guān)教學(xué)工作會議的精神，經(jīng)常召開教研室主任會議，研究和

2、籌劃工作，建立健全教研室主任例會制度、教研室工作通氣制度和一系教務(wù)工作每周大事記制度，確保環(huán)節(jié)暢通；充分發(fā)揮蘇州大學(xué)的聯(lián)建作用，召開與我系相關(guān)專業(yè)的五個學(xué)院分管教學(xué)的副院長會議、教務(wù)秘書會議和專業(yè)主任會議，探討教學(xué)及管理方面的相關(guān)工作，及時對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、專業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，同時參與教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)科研，對人才培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行指導(dǎo)和最后把關(guān)；認(rèn)真做好督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮院、系督導(dǎo)的作用，確保教學(xué)秩序；發(fā)揮各方面資源與優(yōu)勢，認(rèn)真做好期中教學(xué)檢查工作，并見此機(jī)會認(rèn)真自查系教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，一提高我系的教學(xué)質(zhì)量；重視本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，邀請專

3、家財務(wù)管理自辦專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，并提出建設(shè)意見；重視特色專業(yè)和精品課程建設(shè)以及教師科研申報工作；協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，確保一系教學(xué)秩序一直處于良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。二、本著對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，注重調(diào)查研究，努力尋找我系教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑經(jīng)調(diào)研，我系目前教師的基本狀況為年齡結(jié)構(gòu)合理，年輕有活力，全部33名內(nèi)聘人員中70后教師31人，占93.9%；碩士化程度高，共有含在職在內(nèi)31名碩士,2名博士，碩士以上教師占97%，根據(jù)宿遷學(xué)院2011-2020年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃2011-2012年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：研究生比例達(dá)到65%，一系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目標(biāo)；后勁足，應(yīng)該說具有發(fā)展?jié)摿?；同時也要看到我系教師的

4、不足之處職稱低，全部33名內(nèi)聘人員中僅有1名副高職稱，助教7人，講師25人，講師與助教兩者合計占97%，根據(jù)宿遷學(xué)院2011-2020年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃2011-2012年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：使高級職稱教師的比例達(dá)到33%，一系離目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，而且普遍科研基礎(chǔ)差，能力有待培養(yǎng)提高，絕大多數(shù)教師幾乎沒有在研項目，也很少發(fā)表文章。針對我系教師的實際情況，為提高我系教師成長快速成長，具體著手在做以下工作，幫助教師制定學(xué)歷（學(xué)位）成長計劃；要鼓勵教師去國內(nèi)外名校訪學(xué)計劃；在落實教學(xué)任務(wù)推行AB角制度，鼓勵教師努力拓寬知識面，提高教學(xué)科研能力?，F(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科研、社會服務(wù)三大職能缺一不可，沒有科研成不了大

5、學(xué)，同樣，沒有科研的大學(xué)老師也是不合格的大學(xué)老師，宿遷學(xué)院的所有老師同樣適合，作為我們一系的老師更要搶占教學(xué)科研職稱的制高點。說實在的，我們在座的教師，是宿遷學(xué)院第一代教師，宿遷學(xué)院職稱評審現(xiàn)在應(yīng)該是黃金時期，要求還不高、名額還沒有限制、競爭還不強(qiáng)，面對這種情形，我們還有什么理由不讓我們的老師快速成長呢？如果錯過了這個最佳時期，我想不僅老師后悔、領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)疚，而且從宿遷學(xué)院發(fā)展史上我們都是有責(zé)任的！所以這方面的工作本學(xué)期剛開始，隨著工作的深入，還要繼續(xù)加大力度，努力為我系教師成長提供更廣闊的空間三、做好遷學(xué)院人，爭取多為宿遷學(xué)院辦事謀利益君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

6、。來宿遷學(xué)院工作不久，宿遷學(xué)院給我留下了深刻的影響，尤其是我們一系的全體教職工本分、憨厚與善良的品格，深深的吸引著我，在此工作期間我一定會努力利用一些人脈關(guān)系為宿遷學(xué)院、尤其是一系做貢獻(xiàn)，今年下半年我已經(jīng)成功引入兩家知名企事業(yè)單位來宿遷學(xué)院招聘人才，為我們的學(xué)生謀出路，也在不斷尋找能夠為我們廣大教師教學(xué)提高、科研申報、職稱評審、學(xué)歷提高等方面提供方面，我想只要能對我們教職工有助、有益的事情我會積極的去做。在宿遷學(xué)院上班期間，本著謙虛、寬厚的為人原則，與人相處，多為他人著想，少為自己考慮，努力搞好與同事以及上下級同志的關(guān)系，和氣生財，做到上班要高興，工作要開心，生活要舒心，做事要細(xì)心，遇事要有耐

7、心，待人要真心。努力影響、提高宿遷學(xué)院一系全體員工生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。四、注重學(xué)習(xí)、注重積累在做好教育管理工作的同時，注重理論的學(xué)習(xí)與提高，努力做好平時的積累，這是幾年來形成的習(xí)慣，搞行政如果平時不注重思考，往往到年終考核時會陷入天天充實年年空虛的尷尬境地。我基本做到每年有論文或著作發(fā)表，今年已經(jīng)有一篇文章在教育評論核心刊物第四期發(fā)表，博士畢業(yè)論文和諧社會視閾下的高校人才培養(yǎng)已經(jīng)作為專著年內(nèi)出版，也是今年的一點收獲吧！兼任蘇州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，今年共指導(dǎo)教育碩士研究生畢業(yè)4名，本周末還有5名研究生報開題報告，指導(dǎo)工作基本順利！五、存在的問題及努力方向1、師資隊伍建和教師專業(yè)成長是我不懈的努力方面與方向，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊是我眼下要做的工作；2、精細(xì)化管理水平不高、制度化建設(shè)不夠是目前還存在的問題。由于自己是第一次抓教學(xué)工作，加之宿遷學(xué)院初來咋到，開始對分管工作很不熟悉，都是其他同志帶我上路，給我指點和關(guān)心，吳奇俊主任許多事情事必躬親，遇事幫我一起處理與安排，令人感動；劉萍書記事無巨細(xì)的全力配合令我欽佩；辦公室宋繼碧老師、卞開宏老師、宴景中老師、顧玲玲老師等都積極支持與配合我，讓我感受到他們工作的辛苦與細(xì)致；王建彥、尹維達(dá)、石巖、王迪四位教研室主任的熱情支持與大力配合也使得我的工作