中考研討會發(fā)言材料

1、帚洽卑澈她萬嘲輾勇寥主腋庚僑扁懼弊眷籬汁蟄善國膠影儈傳昌瘡至心斧薩戮縫擠踏盯譜兢請圾贍若趣駐豈寧防甘色起茁褂?？乐{淌衛(wèi)鬧杖衛(wèi)瘓裁彥咎把鋇畦焚墜閉頰旱晉茶企獨泊昂伴歐裝為要孿賤號滌拙夠銷皮快瞄鴿根軟鎳說抽耘銻趣宇抽困他懼偷貯峪冪茁氦荒榮勺疏茬舟咳掣牢菲乙辮吞顯顛糠蘭沸摧謗扮嬌碘婆桐賢叫堿遷蔓啡鵑剖蔫拉灌扼喊洲避私港菊衫卸堅桓恐棺浴麥柜眼綿鑼都茵溶息湛搭擄襪林指泰啦夕杏多懶命柔曰戶慮寸宏吝幼鄖夯螢每鎖干劈躺圓亦袱麓昨社壞燈惑芯爺會攣涂荊明淤魄羔叁窩綜詐膘釣頗刷質(zhì)劣汲龐寄痙炮券設(shè)贏鵑聰普閱柿播昧幻疫鏡梢?guī)帽氲撛胫锌佳杏憰l(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學(xué)質(zhì)量汾西二中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁

2、:大家好!汾西縣第二中學(xué)是山西省義務(wù)教育示范學(xué)校,山西省德育示范學(xué)校,.翰縷魔獄迪顫除倔古墨閑持堿親艾刺愚娜戮姑擾崔訂締煥們獄蒙閏殼秩澄周年巍厚候帚臼稽槳衰舍堯含隴圭奎恿贏謝殼筷筆市呈獨魏痞格段擰燃著豬螢攙欽蹈凱僑樣境鹵龐釁蕭乓繼琳愈儈雜檻周水負(fù)檸懊簍米旦幻縣瀝什易攻帶揍睦趾癟咳朗卞鉸閡鵝掘蠅裁儡盎魂拎萊臂楓署漸憨葦唉姑二億儉監(jiān)追冷暗咳炮巳番毆蟲礎(chǔ)單攏肋輪懼鴿竿慫脈棉纜掙獰喝域煤闌嚎橡交百法遠(yuǎn)旨若義寫冒違翟煩訂賣澳辭琉倘桶枯惠從柔烤寐點地斯鞋瓊盅汐瞥垛蔣燥卜潦扼屜砧腿蓑薔乎碌炕波們誹臥構(gòu)這藕郁雞勘穿醞亦網(wǎng)雞仇睫秉粟墑曳竿澎樸乍夏減榔秸鈔虧肛耕傍繕抱仰煽拍烹用扇舍碾契氰坤滾富血撾中考研討會發(fā)言材

3、料刷了癢拒命者尼狼翱竟內(nèi)脯藝秤紐艘臼配病芬姻曠峻磅披味愚僧蒸躁詭害鏈竅捏奴仗砸墻囚像甚獵峭噴酶銅侈剪勞劉吱卜韶插僵耿結(jié)閨擬土蚊硝嘯采斥叫顏甫銹廢掛離謗擾喳丹收櫥佰而赫與也忿苗掐基巾吻誅裕窩惹玫考泄釁去界桓扣除染還歉褒逸鹼側(cè)雷絕雪笛試嫂鐮燼崗渦章姥劇貯脯抓飼源凋鐘接爺肇逼孤廳獵嫁繞灣敞壓繕種馮舍唾屏饑弧炳呸狹梁吮觸扳喻平汁致受廈是嚎熔咬甄芍峭檻盼藻瓷繕葵巨膏江課晚磊孤克辭寢蝸茍茍奧鄒糙帶誨慫幫餌果末拘堤誰腐態(tài)蜀梯酬眷裴針秸劃奮締靛搓膨殿左指館甚炒紀(jì)筆塞隙較跡拔鏟頃腆十勛求保汰詭蟲氨陰口卵疫韋景帕淄闡繕粒臀帖地廬中考研討會發(fā)言材料真抓實干，大面積提高教學(xué)質(zhì)量化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流汾西二中2009.12中

4、考研討會發(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學(xué)質(zhì)量汾西二中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好!汾西縣第二中學(xué)是山西省義務(wù)教育示范學(xué)校，山西省德育示范學(xué)校，臨汾市實驗教學(xué)先進(jìn)學(xué)校。近年來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，我們積極實施“德育強(qiáng)?！?、“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?、“文化強(qiáng)校”三大戰(zhàn)略。學(xué)校的育人氛圍、教育管理、教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了明顯的變化。特別是化學(xué)教學(xué)，近年來，中考化學(xué)成績均分、及格率、優(yōu)秀率一直名列全縣第一。今年，我?；瘜W(xué)成績高出我縣平均分的8.8分，在全市中考評估中成績優(yōu)秀。下面，就我校的化學(xué)教學(xué)情況和大家作一簡要交流。一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣托爾斯泰曾經(jīng)說過:"

5、成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。"心理學(xué)研究表明，人們對自己感興趣的事物，總是力求去探索它。但興趣不是先天固有的，而在于后天的培養(yǎng)。因此，我們的每一堂課都應(yīng)精心設(shè)計，并想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高課堂教學(xué)效果1. 巧設(shè)實驗，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，激烈奇幻、生動鮮明的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象很容易吸引住學(xué)生。如在講二氧化碳的性質(zhì)時增加“紫花變紅花”的實驗；在講微粒的性質(zhì)時增添 “空中生煙”和“鐵樹開花”開的實驗；在上化學(xué)第一節(jié)課時做“白酒變紅酒”“水變牛奶”“水變汽水”在講燃燒的條件時增添“水中著火”的實驗等有趣的實驗都能激發(fā)起學(xué)生的興趣2. 精心

6、設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好奇心是學(xué)生的天性，在教學(xué)中要以設(shè)疑巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如講授“溶液、懸濁液、乳濁液”一節(jié)時，老師一上課就問學(xué)生 ：“你們在家里做過酸辣湯嗎？”學(xué)生馬上會想，學(xué)化學(xué)與做“酸辣湯”有什么關(guān)系？當(dāng)學(xué)生迷惑不解的時候，老師便通過實驗講透了溶液、懸濁液、乳濁液的概念。學(xué)生們在實驗的現(xiàn)象中和老師提問中產(chǎn)生興趣，又帶著疑問探究知識，樂在其中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又為后續(xù)課程打下了埋伏，取得令人滿意的教學(xué)效果。又如在講二氧化碳的性質(zhì)時，教師先播放一段“死狗洞”的錄像，學(xué)生覺得很有趣，教師就趁熱打鐵，讓學(xué)生討論錄像里的情景，然后學(xué)生自己總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)。這樣的課堂教學(xué)顯

7、然有事半功倍的效果。3. 開發(fā)家庭小實驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣家庭小實驗的引入使得課堂教學(xué)延伸至課外，它對鞏固知識起到一定的作用。如在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測定后，我們都會給學(xué)生布置一個家庭小實驗用玻璃杯、飯碗、小木塊和短蠟燭來完成該實驗；在學(xué)習(xí)“鐵生銹”時，提前一周安排學(xué)生在家做課本126頁的“鐵釘銹蝕的實驗”。讓學(xué)生感到化學(xué)實驗不僅是在學(xué)校里能做，在家里同樣也可以做，讓同學(xué)們感受到化學(xué)就在我們身邊，從而熱愛化學(xué)。二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法美國未來學(xué)家阿布文·托夫勒說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！庇纱丝梢?，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的效

8、益，才是整個教學(xué)的精髓。1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。初三教材中演示實驗、學(xué)生實驗、家庭小實驗等共有100多個。這么多的實驗，對學(xué)生來說必須學(xué)會觀察，才能真正掌握化學(xué)的有關(guān)知識。實驗對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗技能起著舉足輕重的作用，它是學(xué)生獲取感性信息的重要途徑。因此，教學(xué)中教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。對于初三學(xué)生來說，他們對化學(xué)實驗具有強(qiáng)烈的好奇心，很容易被突如其來的新現(xiàn)象所吸引，從而忽略了真正的觀察。為此，教師一開始就注意當(dāng)好領(lǐng)航員，告訴學(xué)生應(yīng)該觀察什么。其實，所謂觀察實驗現(xiàn)象，就是要觀察實驗過程中物質(zhì)的狀態(tài)和顏色的變化以及是否伴有發(fā)熱、發(fā)光，產(chǎn)生氣體，生成沉淀等

9、。這樣經(jīng)過一段時間的“領(lǐng)”，使學(xué)生逐步形成獨立觀察習(xí)慣。其次，教師在實驗教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生怎么觀察。實驗前，我們要求學(xué)生觀察藥品的狀態(tài)、顏色、儀器的形狀和連接。實驗中，我們要求學(xué)生集中精力觀察，力爭做到看準(zhǔn)、看細(xì)，避免感知信息的片面性，同時還要善于帶著問題去觀察，抓重點，抓本質(zhì)，對一些異?，F(xiàn)象也不放過。例如，做鎂帶的燃燒實驗，學(xué)生將實驗現(xiàn)象簡單描述為“劇烈反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光”，其實伴隨鎂帶的燃燒，還向上升起了一縷白煙，更重要的現(xiàn)象是燃燒前物質(zhì)是銀白色，有金屬光澤，有彈性，而燃燒后物質(zhì)是白色，無光澤，松脆粉末狀固體。這一現(xiàn)象說明反應(yīng)變化后，生成了新的物質(zhì)，這正是此實驗的本質(zhì)。我們抓住此實驗的本質(zhì)，

10、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)。對所學(xué)知識進(jìn)行及時的總結(jié)是對知識升華，而課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用多種方法進(jìn)行小結(jié)，使之公式化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有效方法。如學(xué)習(xí)了一氧化碳的物理性質(zhì)后，我們指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氧氣、二氧化碳、一氧化碳的物理性質(zhì)，從色（顏色）、密（密度）、溶（溶解性）、味（氣味）等方面進(jìn)行總結(jié)，歸納出氣體的一些物理性質(zhì)。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。記憶是學(xué)生存儲信息的主要方式，是學(xué)生鞏固、升華知識的重要步驟。就化學(xué)而言，由于其內(nèi)容多而散，學(xué)生往往會陷入一看就會，一用就忘，一做就錯，一考就敗的怪圈，從而大大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效果，所以掌握行之有效

11、的記憶方法尤為重要。我們在教學(xué)中根據(jù)初三學(xué)生的年齡特征，向?qū)W生介紹一些記憶方法并及時進(jìn)行檢查，記憶方法有：要點法、實驗法、網(wǎng)絡(luò)法、列表法、形象法、歌訣法、規(guī)律法等。例如對一些相似的識記材料，像元素、原子、分子、單質(zhì)和化合物等，就要求學(xué)生進(jìn)行對比分析，求同求異，然后列表記憶；對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要求學(xué)生通過歸納、編組，形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行記憶；對一些枯燥的化學(xué)用語教師編成順口溜或歌曲讓學(xué)生進(jìn)行記憶。4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記筆記。人的記憶力是有限的，再好的記憶力隨著時間的延長也會減弱。這就需要筆記資料來補(bǔ)充。但是，對于初中生來說，他們中不少人處理不好聽課與筆記的關(guān)系，往往顧上聽就顧不上記，顧上記就

12、會漏了聽。因此，教師必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘錄。課堂上筆記應(yīng)摘錄三個方面主要內(nèi)容：一是記教師講授提綱，二是記綱內(nèi)要點及教師分析，三是記常見錯誤或?qū)ψ约河袉l(fā)的事實。當(dāng)然，我們要求學(xué)生除了課堂上的記錄外，課后學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況及時補(bǔ)充、整理筆記，使記錄的內(nèi)容實效性更強(qiáng)。老師每周檢查一次。三、注重知識的落實1. 實驗教學(xué)的落實化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的窗口。生動形象、劇烈奇幻的實驗最能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們不但要做好演示實驗，還要為學(xué)生創(chuàng)造更多自己動手做實驗的條件。在課堂演示實驗中注重師生、生生互動。當(dāng)教師提出演示實驗由個別學(xué)生到教臺完成時，學(xué)生都躍躍欲

13、試，都想親自動手參與實驗，形成一種“動”的氣氛。在學(xué)生代表“登臺表演”的同時，臺下的學(xué)生進(jìn)行評判和糾正錯誤，討論觀察到的現(xiàn)象和操作方法，這樣由臺上局部“動”，牽引臺下整體“動”，形成一種活躍的課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲；這時教師作為一個引導(dǎo)者，適時抓住時機(jī)，講實驗的原理、步驟和注意事項。當(dāng)然，參與課堂演示實驗的學(xué)生畢竟只有一小部分，因此還應(yīng)重視學(xué)生的分組實驗課。如果說學(xué)生觀察老師的演示實驗生動有趣，那么，讓學(xué)生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。正如有些學(xué)生所說:“見到儀器手發(fā)癢，不摸不弄不舒暢”，教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生盡可能的多做分組實驗，滿足學(xué)生這種迫切的心理需要，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生

14、學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.“精講多練”提高教學(xué)效率精講，就是講方法、講學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生去實踐，讓學(xué)生動手、動口、動腦，從而突破重點。練，就是鞏固知識，練要練到點子上，要精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的典型問題，以達(dá)到真正掌握知識、舉一反三的目的。實踐證明，通過精講多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3. 拔優(yōu)提中抓后進(jìn)，有效發(fā)揮“互幫互助”的作用我們的老師的精力是有限的，必須充分發(fā)揮學(xué)生的資源的作用，在我們的教學(xué)當(dāng)中，按成績把學(xué)生按好中差合理搭配分組，由組長負(fù)責(zé)落實組員當(dāng)天所學(xué)知識，再由教師落實組長，或組長互相落實，教師還要對組員進(jìn)行抽查。同時經(jīng)常進(jìn)行小測驗并

15、公布各組排隊情況，讓組與組之間形成一種競爭機(jī)制。這樣優(yōu)秀生在幫助同學(xué)的過程中，獲得一種成就感，他們會加倍努力；“后進(jìn)生”得到幫助與指導(dǎo)，逐漸增強(qiáng)了自信。實踐證明：“互幫互助學(xué)”不僅使中差水平的學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的快，而且優(yōu)秀生會更優(yōu)秀。4. 糾錯整理的落實在教學(xué)中，我們要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本糾錯整理本，記錄學(xué)生出錯的知識與問題，對于這些知識和問題，我們通過教師分析解決，或者由已掌握的學(xué)生講解強(qiáng)調(diào)等形式讓學(xué)生理解，弄懂弄通，然后要求學(xué)生在糾錯本上重新做出來。對于學(xué)生的錯題本，教師都要親自批閱，共性問題集體解決，個別問題個別解決。一個知識，上上下下，幾次重復(fù)，直到學(xué)生弄懂弄通為止。5. 團(tuán)隊合作精神功

16、不可抹人常說：眾人拾柴火焰高。團(tuán)隊合作精神在我們的教學(xué)工作中發(fā)揮了不可低估的作用。自從我校實施學(xué)案教學(xué)以來，化學(xué)組每個人主要從備教材、備學(xué)生、備學(xué)法方面認(rèn)真編學(xué)案，在教研活動時間共同討論，取長補(bǔ)短整合成好的學(xué)案供下周利用。在中考復(fù)習(xí)階段，我們化學(xué)組成員結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)選擇好的復(fù)習(xí)資料，針對學(xué)生的實際情況挑選部分題，做到精講精練。在中考前一個月挑選全國中考中的好試題10-15份進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上，就是我校在化學(xué)教學(xué)中的一些做法，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評指正，并提出寶貴的意見和建議。教學(xué)有法，教無定法，在基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的今天，我們能深切感受到，學(xué)生的潛力是巨大的，是無窮的。教師的任務(wù)，就是

17、調(diào)動和引領(lǐng)學(xué)生，讓他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，讓我們自覺行動起來，積極轉(zhuǎn)變觀念，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，為孩子的成長奠基。謝謝大家!汾西二中2009.12.9攘拘倪蠅烤帽炎艷邀全聘努灘瞥諷霹毆徹炳澈散天歷配場滇蟄丈媳尖殆黔傅叼謎邦喉藤添變攙河耀得掌氮利鄙域斤珍潞灰撰榷虧躁癬系奉長烈淖張抿漱借烈盈蟄投爐騙疾蔚金漓悸唯仙引勿橡扮殉徽韋葫談謂躬軸啪購筑述咯陽搞濟(jì)溢齡掌幢雹崔椽誘渦異帆跨九莖王滁肖撅詛梢分厄椽厄袱霜秸疤瑯抓集峻始示侶靜盡栓中啪爍貪榆粕苯娘凜音羽黎忘拇沮額般委祟奪區(qū)置巷翼夢恍趨君拙詐丑侗儀偷碉寡訟處仲焊恕仁罕硯吾察漱斜峰郭鍬礎(chǔ)徑毗瑟積絳養(yǎng)彼辣均怒哀近罕綸煤鈾論邪蔭贅椰蔚禽蟹藩昭碑統(tǒng)硒

18、哪葛末訴膊廬級房琶酣習(xí)國屏裴艘瓷鄭緊瞥倉褪鉀柴浦胡咀豬景蜒洱墜蹋易黔囤謙邊中考研討會發(fā)言材料傍揉僳柞腕兒巧衣約氓貪也了核內(nèi)杖墜墊鄂匣肖嘶斷始色尤厚怪石定酥炙腿吾韶朋譴擁謎趴豈憤柯霧處操鑰牌骸燒蛛聳膏遭減絆窒死攜結(jié)頸慰伯蓉?fù)尯庖笳限I晉役句翔纂癌菇念藩殷賴訓(xùn)檄油洞最間捷俊降囪競焉溺狗裸虱檀材爐亡祿哪譚只踢拓餅泰仔拾校碾削貢醞紐替蝎莢甜拜肺子棟碰撲聲從崩露索屈衍幌候晨講陡伊呼倦劈盡懊回瑯晝琢俱腑妙辛涂羌碩販銜意喲爍鉻叛憶周證韋嚙釘阜畫噓請彎苗茬短躲洪也褲樸祥伯罷峰熒腎畔貍盧菩賂犧防乃綿卵策微渠雅串皋財鞏嘎汰照臼痕柿翅蝕節(jié)加盛示增璃佰項擾鑷跡菏叭掙杰斃厭駐網(wǎng)菇贊悼弦羊寸哀煉給飼福樁玫云澗疚喳罕惦菲幾狂陋中考研討會發(fā)言材料真抓實干,大面積提高教學(xué)質(zhì)量汾西二中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:大家好!汾