幼兒園中班上學(xué)期安全教育教案

1、中班上學(xué)期:戶外活動：上下樓梯活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理?；顒訙?zhǔn)備：1、禮物若干，小兔的家的情景布置活動實錄：（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。游戲：“給小兔送禮物”。教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結(jié)合動作示

2、范。2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。（三）給小兔送禮物，和小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱生日歌，與小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。活動反思：這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認(rèn)真地觀看教師的示范，以及認(rèn)真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，

3、通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。戶外活動：安全地玩活動目標(biāo)：1、了解游戲中某些動作的危險性。2、通過游戲，練習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、娃娃一個，圈一個，高蹺。2、圖片一張?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：

4、“不能這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來了。教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？教師：我們小朋友玩圈的時候應(yīng)該要注意什么？2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？（三）、教師總結(jié)，幫助幼兒理解玩的時候要注意安全。1、教師：我們在玩的時候應(yīng)該注意什么呢？2、教師：我們在玩

5、游戲的時候要注意遵守游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作時危險的，我們不能做危險的動作?；顒臃此迹哼@個活動以生動的玩圈和玩高蹺的示范，以生動的情境表演來讓幼兒了解玩圈時需要注意哪些地方，踩高蹺時要注意的安全事項?；顒又?，在教師正確的引導(dǎo)下，幼兒知道了玩圈和踩高蹺時要注意安全，幫助孩子進(jìn)一步提高了安全意識，游戲活動中不能做危險的動作，知道游戲中要遵守游戲規(guī)則，安全地進(jìn)行各種游戲。情境表演活動：游戲安全活動目標(biāo)：1、了解游戲中某些動作的危險性。2、能夠?qū)ξｋU性的動作做出判斷，愿意接受成人的建議。3、通過游戲，練習(xí)簡單的自我保護(hù)機(jī)能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶

6、，大樹，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天跟她平時有些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：跑步時要注意什么呢？我們一起來看看丹丹是怎么做的吧！教師：丹丹參加跑步游戲的時候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況，這樣，對面如果有小朋友跑過來就可以躲開了，還可以看到前面的障礙物。教師：小朋友在跑步的時候應(yīng)該怎么做呢?（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。教師

7、：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？教師：在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上，小女孩不斷地往后退，很難受。丹丹看見了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到脖子的?！闭f完就把小女孩脖子上的圈拿了下來。教師：丹丹為什么會得到貼紙呢？教師：玩圈的時候，我們應(yīng)該注意什么？（3）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？教師：丹丹做了什么事情？老師獎勵她貼紙了嗎？教師：在樓梯上玩高蹺可能會發(fā)生什么事情呢？（三）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。教師：書上的小朋友們在玩什么游戲？他們是怎么玩游戲的？教師：你最喜歡哪一個小朋友？

8、為什么？（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動。教師總結(jié)：我們在玩游戲的時候要遵循游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作可能是危險地，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑，腳也會受傷的?；顒臃此迹哼@個活動以生動的情境表演的形式展開，讓幼兒了解游戲中某些動作的危險性，首先請幼兒觀看木偶表演，引導(dǎo)幼兒理解跑步時要注意的安全事項，接著仍是以木偶編演來引導(dǎo)幼兒理解玩圈時要注意的安全事項，再出示幼兒用書，幼兒觀看幼兒用書，了解各種游戲的安全，通過這個活動，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。情境表演活動：好玩的沙池和秋千活動目標(biāo)：1、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項。2、

9、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小男孩、小女孩木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┩ㄟ^談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？（二）教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。教師：玩沙的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。教師：操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時的注意事項。教師：這兩個小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發(fā)生了什么事？教師：游戲結(jié)束，他們做了什么？他們那些地方做得對，哪些地方做得不對？（三）教師小結(jié)玩沙的注意事項，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師小結(jié)：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友身

10、上，特別是不能弄到眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。教師：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。（四）引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩對嗎？教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？教師：這個站在秋千旁的小朋友，她想干什么？為什么站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？教師：圖上的小朋友們?yōu)槭裁从炙恿?/p>

11、呢？教師小結(jié)。關(guān)于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩(wěn)你再來。2、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒臃此迹哼@個活動以生動的情境表演引起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的興趣?；顒邮紫纫龑?dǎo)幼兒觀看木偶表演，幫助幼兒了解玩沙的注意事項，接著以兒歌的形式讓幼兒知道玩沙應(yīng)該注意的事項，最后出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。整個活動使幼兒了解了玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項，并養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識。情境表演活動：收拾玩具很重要活動目標(biāo)：1、通過觀看木偶

12、表演，收拾玩具很重要。2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記。3、形成初步的任務(wù)意識，能主動收拾玩具?；顒訙?zhǔn)備：1、木偶小男孩兩個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┙處熖釂?，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？玩好玩具以后我們要做一件什么事呢？教師：游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要。（二）木偶表演不及時收拾好玩具的后果，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？教師：后來發(fā)生了什么事？教師：不收玩具真的沒有關(guān)系嗎？為什么？（三）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：奇奇的腳怎么樣

13、了？教師：老師把奇奇送到了哪里？教師：醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？教師：你們說，奇奇以后會怎么做呢？（四）組織幼兒討論本班玩具的收拾方法，通過游戲，熟記本班玩具的位置。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具的位置。教師幫助幼兒記住玩具的擺放位置。（五）請幼兒畫出各種玩具的標(biāo)記圖，剪下來貼到玩具柜上?；顒臃此迹哼@個活動教師先以提問的形式導(dǎo)入活動，并幫助幼兒總結(jié)玩好玩具應(yīng)該要把玩具收拾好。接著引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒集體討論畫面內(nèi)容，讓幼兒知道收拾玩具很重要。并且?guī)椭變褐鸩叫纬沙醪降娜蝿?wù)意識，能主動收

14、拾玩具?；顒用Q：穿衣穿鞋要注意活動目標(biāo)：1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2、了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一張紙。2、服裝圖片若干，漿糊，抹布。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┏鍪靖鞣N服裝的圖片，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？教師：有的衣服適合運(yùn)動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。教師：我們小朋友也有不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？（二）引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐副觀察并討論三種活動中小朋友的情況。1、教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小

15、朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事呢？教師：為什么會這樣呢？繩子系在脖子上非常危險，我們參加游戲的時候應(yīng)該怎么做呢？2、教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在怕爬，自己的膝蓋壓住了裙子，想爬也爬不下來。教師：我們應(yīng)該怎么幫助她呢？穿裙子游戲的時候非常不方便，所以我們應(yīng)該選擇什么樣的服裝來參加游戲呢？3、引導(dǎo)幼兒閱讀踢球的畫面。教師：發(fā)生了什么事？教師：教師小結(jié)，他們這樣會影響我們踢球，我們有什么辦法幫助他們呢？（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，為自己選擇合適的衣服。1、教師：這里有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友來找一找哪些衣服和鞋子適合戶外運(yùn)動的時候穿，找到之后貼在紙上。2、教師：請小

16、朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？3、教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動。活動反思：這個活動，教師首先出示各種服裝的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀看各種服裝的圖片，讓幼兒知道有的衣服適合運(yùn)動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。然后出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐副觀察掛圖，并討論掛圖中小朋友的情況，幫助幼兒小結(jié)各種衣服什么時候穿比較方便。最后，請幼兒親自進(jìn)行操作活動，進(jìn)一步加深幼兒的印象，知道上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，要穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動。游戲活動：廚房里的

17、危險活動目標(biāo)：1、通過游戲活動，認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。2、閱讀幼兒用書，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰?；顒訙?zhǔn)備：1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復(fù)黏貼的廚房用具圖片。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┏鍪緩N房一角場景圖，貼有廚房用具圖片，玩游戲“圖片藏貓貓”。1、教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是哪里？廚房里有什么？請小朋友們看清楚，有哪些東西？2、教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房場景圖。3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。（二）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。教師：開水瓶、燒開的水壺里裝的是什么？為什么不能隨便碰他們？教師：打火機(jī)

18、、火柴是用來干什么的？微波爐好像沒有火，也沒有煤氣，里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？（三）教師引導(dǎo)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行操作活動。教師：請小朋友們看看這個廚房里有什么？哪些東西有危險？教師：請小朋友們用筆把他們?nèi)Τ鰜?。（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動。教師：請小朋友們來說一說，你認(rèn)為什么東西有危險？為什么？教師小結(jié)：小朋友們家里的廚房里有這么多有趣的器具，可是它們都具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的器具哦?；顒臃此迹哼@個活動教師首先出示了一幅貼有廚房用具圖片的廚房一角場景圖，帶領(lǐng)幼兒玩場景游戲，激發(fā)了幼兒活動興趣。接著，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，理解書中畫面上廚房里危險的內(nèi)容，認(rèn)識廚房中的

19、各種器具及功能。再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行操作活動，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固并知道廚房里危險的器具，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。情境表演活動：浴室里活動目標(biāo)：1、通過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險。2、能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論?；顒訙?zhǔn)備：1、與配班教師排練情景表演。2、教學(xué)掛圖，幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬ьI(lǐng)幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗一洗吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動作。（二）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。1、教師：洗澡很舒服，洗澡的時候如果不小心也會有危險，洗澡的時候我們要注意些什么呢？我們一起來看一看。2、教師帶

20、領(lǐng)幼兒觀賞洗澡的情景表演。（三）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解浴室里易發(fā)生的危險。教師：1、媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？教師：洗澡的時候應(yīng)該選擇什么樣的拖鞋？為什么？教師：洗澡下水之前要注意做一件什么事？如果先試一下水溫會怎么樣？洗澡水為什么能放很多？教師：長時間洗澡會怎么樣？教師：洗完澡能在浴室里跑來跑去嗎？為什么？教師：在浴室里能用電器嗎？為什么？（四）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對畫面上的行為進(jìn)行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友們在干什么？你覺得他們做得對嗎？為什么？活動反思：這個活動首先教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動興趣，接著帶領(lǐng)幼兒觀賞洗澡的情境表演，再通過提問的方式來幫助幼兒加

21、深印象進(jìn)一步了解浴室里容易發(fā)生的危險，最后再出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，并帶領(lǐng)幼兒對畫面上的行為進(jìn)行辨別，知道如何避免在浴室里發(fā)生危險。情境表演活動：安全用電活動目標(biāo)：1、通過問題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項。2、在觀看情境中運(yùn)用閱讀經(jīng)驗對人物的行為進(jìn)行判斷?；顒訙?zhǔn)備：1、情境表演，班級現(xiàn)有的電器如錄音機(jī)、電視機(jī)等。電視機(jī)拔下插頭，有插座。2、接線板一個，教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠海ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入活動。1、教師指實物插座，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們知道這是什么嗎？在我們的教室里哪些地方有插座？它有什么用？2、教師小結(jié)（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，請幼兒思考解決方法。問題一：該選哪

22、一個？教師：開電視機(jī)，但是電視機(jī)插頭沒有插進(jìn)插座。問題二：不夠長怎么辦？教師：如果夠不到插座，插不到插座怎么辦？（出示接線板）（三）引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，為電器找出適合的插座。教師：圖上有需要用電的電器嗎？教師：插座在哪里？電視機(jī)的插頭可以插在哪里？臺燈的插頭插在哪里？為什么？（四）幼兒閱讀圖片，初步了解安全用電的注意事項。教師：電的壓力非常大，如果正確使用它，可以幫我們很多的忙，但是如果不注意用電安全，就會很危險。教師：請小朋友看一看書上，向圖書學(xué)一學(xué)哪些事情不能做，很危險。（五）與幼兒分享閱讀圖書得到的經(jīng)驗。教師：誰來說一說，你從圖中學(xué)到了些什么？教師：用金屬做的起子戳插座孔工作中的電很危險，不能隨意碰、玩插座。教師：接線板插座上及周圍有水在插座上絕對不能有水。教師：接線板插座上插滿電器插頭不要在接線板插座上同時插很多的電器