上學期高一生物教學計劃選集

1、.2019年上學期高一生物教學方案選集以下是查字典生物網為大家總結的上學期高一生物教學方案，希望大家喜歡。一、本學期教材內容分析生物科學是自然科學中的一門根底學科，是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的根底。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1?分子與細胞?模塊是以細胞是根本的生命系統(tǒng)構建知識體系，包括科學家訪談，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的根本構造;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供給和利用;細胞的生命歷程等部分。 詳細內容分析如下：1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的根底之上

2、，理解生命系統(tǒng)的構造層次，理解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯絡，理解細胞學說建立的過程。2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的構造和功能，這些是后續(xù)學習的根底。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會標準化的實驗操作。3、細胞的根本構造要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的構造和功能，幾種細胞器的構造和功能。老師充分利用直觀教具、多媒體等手段，進步學生的學習興趣和效率。4、細胞的物質輸

3、入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的構造，理解物質進出細胞的方式。5、細胞的能量供給和利用主要介紹降低化學反響的酶，酶的作用和本質，酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源ATP，能量之源光與光合作用。6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在理解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、構造功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生、開展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要實在把握好教學內容的深度和廣度。

4、細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯絡。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的根底和前提。因此，要加強根本概念的理解。二、教學目的學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到開展：獲得生物科學和技術的根底知識，理解并關注這些知識在生活、消費和社會開展中的應用;進步對科學和探究未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學

5、、技術、社會的互相關系，以及人與自然的互相關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的才能，以及交流與合作的才能;初步理解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。詳細目的如下：1、知識目的 1獲得生物學根本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的根底知識，知道生物科學和技術的主要開展方向和成就，知道生物科學開展史上的重要事件。 2理解生物科學知識在生活、消費、科學技術開展和環(huán)境保護等方面的應用。 3積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。2、情感態(tài)度與價值觀目的 1初

6、步形成生物體的構造和功能、部分與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。 2認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、務實、創(chuàng)新及勇于理論的科學精神和科學態(tài)度。 3認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系?？梢赃\用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。3、才能目的 1可以正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進展生物學的操作、生物繪圖等技能。 2開展科學探究才能。課程詳細目的中的知識、情感態(tài)度與價值觀、才能三個維度在課程施行過程中是一個有機的整體。三、學情分析、教學對策由于眾所周知的原因，初中生物課程的學習沒有得到應

7、有的重視，剛從初中進入高中的高一學生，生物根底知識和根本技能都非常差;與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯絡更加親密，對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上詳細問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容，以便于使學生更好地理解所學知識。方案采取的主要措施有：1、首先，深化學習新課標的有關理論，領會新課標的精華本質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，理解章節(jié)內

8、容的地位，使自己的教學思路更加明晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行教學五認真的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和修改作業(yè)，耐心輔導，準確地考察評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，獲得教學上真正的主動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、討論性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，進

9、步課堂教學的效果。5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，進步學生的實驗才能。6、在教學上，注意向老老師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短。四、教學進度、安排科學家訪談 1課時第一章 走進細胞 5課時第一節(jié) 從生物圈到細胞2課時第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性2課時單元復習1課時第二章組成細胞的分子9課時第1節(jié) 細胞中的元素和化合物1課時第2節(jié) 生命活動的主要承擔者蛋白質2課時第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都核酸2課時第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質1課時第5節(jié) 細胞中的無機物1課時單元復習2課時第三章細胞的根本構造共7課時第1節(jié)細胞膜系統(tǒng)的邊界2課時第2節(jié)細胞器系統(tǒng)內的分工合作2課時第3節(jié)第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心2課時單元復習1課時第四章細胞的物質輸入和輸出共5課時第1節(jié)物質跨膜運輸的實例2課時第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型1課時第3節(jié)物質跨膜運輸的方式1課時單元復習1課時第五章細胞的能量供給和利用11課時第1節(jié)降低化學反響活化能的酶3課時第2節(jié)細胞的能量通貨ATP1課時第3節(jié)ATP的主要來源細胞呼