《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)（Ｂ案）

1、.?蘇州園林?教學(xué)設(shè)計(jì)案【教學(xué)目的】1、理解蘇州園林的特點(diǎn);領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。2、理解本文總說和分說的構(gòu)造及說明語言的多樣性、【教學(xué)設(shè)想】1、安排兩教時(shí)。2、?蘇州園林?是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領(lǐng)會(huì)作者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。3、在教學(xué)過程中,盡量給學(xué)生以直觀感受，如看蘇州園林的照片、放映幻燈片或看有關(guān)電視專涵片等，與課文學(xué)習(xí)相配合，更便于學(xué)生理解。4、預(yù)習(xí)要求。朗讀課文，圈出生字，畫出詞語，標(biāo)注段的序號(hào)?？搭A(yù)習(xí)提示，查字典，給加點(diǎn)字詞注音，讀課本上的注釋。鼓勵(lì)學(xué)生提出有關(guān)課文的問題，寫

2、在作業(yè)本上。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)簡介作者和本文文體;正音、正字，解釋詞語;通讀課文;理解作者構(gòu)思和文章構(gòu)造;辨析文中運(yùn)用的說明方法。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、簡介作者和本文文體今天我們學(xué)習(xí)介紹江南第宅園林的名篇?蘇州園林?。本文作者葉圣陶是蘇州人，對(duì)蘇州園林很熟悉，因此對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深化的體會(huì)。本文是為攝影集?蘇州園林?寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不是介紹蘇州某處園林的特色，而是就蘇州園林的總體特征來說的。葉老的這篇文章不僅準(zhǔn)確地把握了蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。二、正音、正字，解釋詞語根據(jù)預(yù)習(xí)提示，給加點(diǎn)字詞注音。同學(xué)注音、朗讀，老

3、師提示讀準(zhǔn)字音和正確掌握漢語拼音規(guī)那么。補(bǔ)充兩個(gè)多音字;對(duì)稱chèn相間jin解釋詞語：出示投影幾個(gè)重點(diǎn)詞語的注釋同學(xué)解釋、老師重點(diǎn)提示的詞語：標(biāo)本、布局、映襯、因地制宜、自出心裁、別具匠心等，強(qiáng)調(diào)要把詞放在句中來解釋。三、朗讀課文要求。掌握字的讀音;進(jìn)一步理解詞在文中的意思;考慮作者怎樣向讀者介紹蘇州園林的總體特征探求作者的思路四、從寫作構(gòu)思入手，分析文章構(gòu)造可從同學(xué)們提出的問題導(dǎo)入，也可由老師提出。問：這是一篇事物說明文，被說明的事物蘇州園林的特征是什么呢?引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的課文內(nèi)容，即第2段中“一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美

4、的圖畫。這是貫穿全文的中心，“圖畫成為介紹蘇州園林的線索。問：作者怎樣抓住中心構(gòu)思全篇，安排全文的構(gòu)造呢?文章開頭：結(jié)合重點(diǎn)詞“標(biāo)本原指供學(xué)習(xí)、研究時(shí)用的動(dòng)、植物的實(shí)物，這里有“范本的意思、“鑒賞指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)理解蘇州園林在我國園林建筑中的地位和作用。這是全文的總起，確立本文說明的對(duì)象蘇州園林總體。問：第2段課文，作者圍繞蘇州園林共同特征，寫了幾層內(nèi)容?第一，撇開不同點(diǎn)，專說共同點(diǎn)。第二，蘇州園林共同點(diǎn)詳細(xì)在四個(gè)“講究。第三，再一次強(qiáng)調(diào)共同點(diǎn)什一切都要為構(gòu)成完美的圖畫第四，用游覽者的話證實(shí)作者的評(píng)價(jià)突出本文是從欣賞者的角度寫的。問：課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系?第2段

5、是總說，第3、4、5、6段是分說。每一段與前面的個(gè)“講究相照應(yīng)，詳細(xì)說明蘇州園林某一方面所表達(dá)出來的圖畫美。上述四方面是重點(diǎn)，作者作詳細(xì)說明。問：課文第7、8、9段寫了什么內(nèi)容，與中心有何關(guān)系?這三段從園林角落的布置、門和窗以及色彩方面說明蘇州園林的特點(diǎn)。這是細(xì)部介紹屬非重點(diǎn)，故寫得簡單。問：讀第10段，想本文結(jié)尾有何特點(diǎn)?文章收尾留有余地，令人回味?？傆^全文的構(gòu)造脈絡(luò)投影顯示：總說完美的圖畫分說第2段大處講究：布局3段配合4段映襯5段層次6段細(xì)部注意:每個(gè)角落第7段門窗圖案第8段色彩第9段課上做練習(xí)一，填寫構(gòu)造圖表?？紤]：本文說明事物的順序是怎樣的?從全文看，按由整體到部分的順序;從各部分看

6、，按由主到次由大到小的順序。提示：本文先總說后分說的構(gòu)造層次在段中也有表達(dá)。以第4段為例作分析。問：為了能說明事物特征，給讀者詳細(xì)形象的感受，作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。試找出第3段中使用的說明方法并分析其作用。運(yùn)用作比較、打比喻的說明方法，說明蘇州園林不講究對(duì)稱，園林是美術(shù)畫，講求自然之趣。六、布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)字、詞，會(huì)寫、會(huì)注音、會(huì)解釋。2、筆答課后練習(xí)二、三。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)本文的說明方法;詳細(xì)分析本文的語言;總結(jié)全文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查生字詞二、結(jié)合講評(píng)檢查課后練習(xí)二的作業(yè)完成情況，歸納本文的說明方法。由同學(xué)舉例說明1、作比較。如第5段：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵

7、式似的道旁樹，點(diǎn)明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意;又如第9段，與北京園林的色彩比較，說明蘇州園林極少彩繪的特點(diǎn)。2、舉例子。如第2段以游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中為例，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn);再如以幾個(gè)園里的古藤為例，形象地說明蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3、描摹。如第5段中對(duì)樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，不僅突出了事物的特征，而使語言既準(zhǔn)確、鮮明又生動(dòng)形象，表達(dá)了說明語言的多樣性。三、重點(diǎn)分析本文語言的多樣性提示：本文語言的多樣性，可以從以下幾方面來歸納。1、多種表達(dá)方式的運(yùn)用。2、句子的多樣性：描繪性和概括性的句子3、用詞

8、的精練、準(zhǔn)確和周密4、多種修辭方法的使用逐項(xiàng)分析時(shí)，先由同學(xué)舉例、分析，再由老師補(bǔ)充，歸納。舉例時(shí)盡量照顧課文的先后順序。1、多種表達(dá)方式的運(yùn)用。問：本文用了哪幾種表達(dá)方式?以第5段為例說明。同學(xué)發(fā)言，歸納。第1句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。第2句是描寫，描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝，交相輝映的情景，富有動(dòng)態(tài)，給人以層次感。第4句“因?yàn)楦鶕?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是缺乏取的。是議論，說明這樣栽種的藝術(shù)效果。問：還能找到運(yùn)用多種表達(dá)方式的例子嗎?如第7段中的描寫，第1段中的議論，既增強(qiáng)文章生動(dòng)性、興趣性，又對(duì)蘇州園林作了畫龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)。問：前面看到本文有不少詳細(xì)描繪的句子，其實(shí)文中也

9、有不少概括說明的句子。如第2段中概括蘇州園林總特征的句子;第5、6、7、8段的第一句都起到了概括蘇州園林特點(diǎn)的作用。問：請(qǐng)同學(xué)們找找本文運(yùn)用詞語的特點(diǎn)。準(zhǔn)確：結(jié)合練習(xí)三，辨析：玩賞、鑒賞、欣賞、欣賞玩賞：有品味、賞玩之意;鑒賞：指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià);欣賞：指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞;欣賞：指觀看欣賞。此處的“鑒賞一詞最恰當(dāng)。周密：請(qǐng)說出以下各句加點(diǎn)詞的作用。投影顯示各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的畫。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。精練：請(qǐng)讀第7段，說說段中“栽、蔓延、補(bǔ)幾個(gè)動(dòng)詞用得為什么好?恰當(dāng)形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎?排比：第2段;設(shè)問：第3段;比喻：第3段等。老師：有人說本文具有散文特色。是因?yàn)樽髡咄ㄟ^說明描繪，自然、真切地再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌，使我們得到了美的享受，正如題目所寫，使人有種“眷戀之情。你能從文中找出例子嗎?如第4、5、7、8、9段的結(jié)尾及全文的結(jié)尾，都是有景有情的。小結(jié)：本文語言準(zhǔn)確、精練又生