關(guān)于幼兒園教研計劃范文錦集10篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_關(guān)于幼兒園教研計劃范文錦集10篇 幼兒園教研計劃 篇1 在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新綱要精神為指導，圍繞園務(wù)工作計劃，認真開展教學科研活動，努力提高中班年段教師的專業(yè)素質(zhì)，促進中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作開展得井然有序，現(xiàn)制定計劃如下：一、指導思想我們將以“綱要”為指導，以教研室教學計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業(yè)務(wù)學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣

2、地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。二、工作重點與措施（一）、加強班級日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。1、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康。2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。3、培養(yǎng)良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我服務(wù)能力的提高。4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境。（二）、加強學習，理論指導實踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。1、珍惜校內(nèi)外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”

3、，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地開展工作。4、積極開展隔周一次的年級組討論活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。（三）、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔

4、教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。三、專題性研究：1、重點內(nèi)容：中班教研工作計劃依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力。2、主要措施：借助游戲活動教參、學前兒童游戲書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。每月一次專題研討活動，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實踐研究，保證一學期內(nèi)各班輪流展示一次。關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計劃、活動案例資料的積

5、累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求。關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會，做到人人參與。四、園本實踐活動：1、重點內(nèi)容：以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設(shè)計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相關(guān)主題的活動方案，充實園本課程資源庫。2、主要措施：* 通過每月一次備課組活動，共同架構(gòu)每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每月開展各領(lǐng)域教學觀摩活動

6、2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細節(jié)、關(guān)注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。* 注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學活動方案，豐富中日常工作：1、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，提高新教師組織半日活動的能力。2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋。3、配合業(yè)務(wù)部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。4、有計劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個別化學習環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣、

7、習慣的培養(yǎng)。5、認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。 幼兒園教研計劃 篇2 環(huán)境問題在現(xiàn)今社會日益為人所關(guān)注，環(huán)保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始?？紤]到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護花草教育、愛護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。當今社會值得特別關(guān)注的就是日益嚴重的環(huán)境問題。環(huán)境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環(huán)境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展。因此環(huán)境保護成為一項十分嚴峻的任務(wù)。

8、幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現(xiàn)象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個急待解決的課題。然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復雜、嚴謹?shù)目茖W。由于幼兒年齡特點及以有經(jīng)驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進行環(huán)保知識的學習。因此，從幼兒心理發(fā)展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關(guān)經(jīng)驗的最好途徑。愛護鳥類"

9、、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內(nèi)容，根據(jù)各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內(nèi)容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內(nèi)容，遵守以下的原則：教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設(shè)計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發(fā)。活動內(nèi)容需要家長和社區(qū)共同的配合。重點安排的活動內(nèi)容：了解季節(jié)的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。大班幼兒的水的測試，繼續(xù)上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。大

10、班幼兒管理好各個班級設(shè)有的綠色環(huán)保園地，班級之間展開競賽。中班幼兒知道愛護自己，關(guān)心家人和小朋友、老師。中班幼兒了解不同環(huán)境里的動物、植物的形態(tài)、生活習性和生長過程以及和人類的關(guān)系。小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。 幼兒園教研計劃 篇3 一、指導思想圍繞教研室提出的工作目標與要求，以認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要為主線，以加強幼兒園綜合活動課程園本化建設(shè)重點，以教師教學六認真考核為抓手，進一步深化課程改革，完善課程實施，不斷提高教師的課程執(zhí)行力；規(guī)范日產(chǎn)管理，優(yōu)化一日活動，全面關(guān)注幼兒園保

11、教工作的有效性，提高幼兒園的保教質(zhì)量。二、工作目標與措施1、提高一日活動效益a、提高課程實施水平以“整合”作為課程實踐的核心理念，分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認真制定每周活動計劃，整體確立幼兒知、情、意、行培養(yǎng)目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以綜合活動叢書課程文本為依托，各教研小組每周定時開展課程審議活動，結(jié)合園本教育資源和科研成果，及時調(diào)整充實課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創(chuàng)造性地實施富有園本特質(zhì)的課程，建構(gòu)園本課程，使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個性，提高我園課程的適宜度。在課程實施過程中，每一

12、位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為，在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“心中有目標、眼中有孩子”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程；促使主題課程與游戲活動的有效融合，在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。同時教師要及時做好區(qū)角活動、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思，從而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。b、完善幼兒發(fā)展評價體系本學期繼續(xù)結(jié)合幼兒交往能力評價表、幼兒求知欲評價表、幼兒習慣評價表

13、、個別兒童教育跟蹤表、幼兒成長檔案及學期末各班的班測和園測，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發(fā)展。本學期，對幼兒成長檔案繼續(xù)進行更好地使用，教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎(chǔ)上，不斷完善、豐富檔案的內(nèi)容和形式，重視幼兒和家長的參與，既要有原來冊子中的內(nèi)容，又要有體現(xiàn)幼兒個性的內(nèi)容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發(fā)展狀況。c、構(gòu)建園本化課程實施體系，充分發(fā)揮示范輻射作用本學期我們要在選擇相關(guān)教材實施主題課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活

14、動、學習活動、游戲活動上下功夫，聯(lián)系日常教育教學具體事件和情景，采用多種教科研形式進行專題研究，解決教育教學中的實際問題。在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認真制定并落實與復光村辦園的園際聯(lián)系工作，認真實施開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料。2、細化教學活動常規(guī)a、認真執(zhí)行教學“六認真”管理制度采取每月定期檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，在全面了解教師教學“六認真”工作情況的同時，本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點，認真分析與總結(jié)，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區(qū)

15、域活動、游戲活動和集體教學幾個環(huán)節(jié)，限期整改存在問題，從而規(guī)范每一位教師的教學行為，確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時反思自己的教育教學，認真寫好教育教學反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。b、認真執(zhí)行一日活動管理制度園領(lǐng)導以“推門聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量。c、認真執(zhí)行教研活動管理制度，深化園本教研結(jié)合園級教研課題的研究，認真實施本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。本學期將以健康教育、音樂教育為突破

16、口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學習研討，研究解決教學工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。園中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學習”、“外出參觀學習心得交流”、“案例分析”等活動，注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累，注重過程管理和全園參與，建立電子化的園本教研資源庫，注重對教學活動設(shè)計、教學實錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。3、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進家園、社區(qū)合作共育發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯湘溪報、來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調(diào)

17、動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學前教育的重視與支持。三、具體工作安排九月：1、制定、調(diào)整各類工作計劃2、韻律活動的編排3、組織好園本培訓和教研活動（貫穿全學期）4、認真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，精心組織好游戲和區(qū)角活動5、組織骨干教師參加市級“同題開課”觀摩研討活動6、組織參加蘇州市教師教育論文、陶研杯論文和師陶杯評比7、中班“平衡”同題開課8、青年教師韻律操

18、評比9、班級主頁評比十月：1、第一次六認真檢查2、大班“玩球”同題開課3、五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評比4、幼兒韻律活動評比5、區(qū)域環(huán)境、主題墻評比6、一年以內(nèi)教師亮相課7、結(jié)合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育8、六認真之“認真做好活動準備“專題研討十一月：1、進行自制玩具比賽2、開展中大班家長半日開放活動3、第二次六認真檢查4、組織骨干教師參加蘇州市教師培訓活動5、音樂教學教研活動6、各教研組教研活動交流十二月：1、第三次六認真檢查2、骨干教師展示活動，對村幼園開放活動3、各班迎元旦活動4、組織好送教到園活動5、教師自制課件評比6、新教師亮相課7、協(xié)助做好學科帶頭人、教學能

19、手、教壇新秀考核和評比8、小班體育同題開課9、第一、二年教師“我的成長感悟”專題交流會一月：1、做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作2、青年教師“四個一”工作考核3、第四次六認真檢查4、做好學期結(jié)束工作5、匯編我園本學期優(yōu)秀教育案例集6、教師做好工作總結(jié)7、確定研究課題，逐步形成完善的研究方案，做好向蘇州市申報的準備工作 幼兒園教研計劃 篇4 一、工作思路依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以幼兒園指導綱要精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能

20、力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。2、在隊伍建設(shè)方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。3、在教研組織形式上

21、，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。三、本學期教研工作重點1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結(jié)合幼兒園課程和學前兒童發(fā)展心理學在全

22、園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。2、深入學習領(lǐng)會新綱要精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開

23、展專題研究6、各領(lǐng)域教學活動圍繞有效教學的策略研究進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。7、采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。8、結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。四、各月份工作安排：九月份1、開學集中，商討本期的教學教育重點。2、制定教研組工作、計劃并組內(nèi)學習，規(guī)范備課、幼兒課堂練習的格式。3、組織教師重溫新課標。4、制作家園聯(lián)系欄。十月份1、制定幼兒活動方案。2、做好中期教育教學檢

24、查。3、認真對待聽課，公開課。4、召開家長會，做好工作報告。十一月份1、基本完成教學。2、收取幼兒在本學期中的成果。3、教研組對備課，公開課評優(yōu)。4、評優(yōu)秀教研成員。十二月份1、驗收學期成果。2、召開教研組工作總結(jié)會，完成工作總結(jié)。 幼兒園教研計劃 篇5 情況分析優(yōu)勢：1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的

25、發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。不足 1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力

26、的提升。2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。3、“聽課說課評課議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。教研目標 1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。教研重點 1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師

27、做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少12種形式）教研活動安排1、（1）布置本學期教研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日

28、交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的'情況反饋。（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）6、開展自評活動教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教

29、師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。 幼兒園教研計劃 篇6 小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。一、研究的目標：1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。2.以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。二、研究成

30、員：CNrencai、1037、郭橋沒三、研究措施：1.思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。1)以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題;3)一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導和幫助。4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教

31、師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。2.整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、研究的步驟：課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。第一階段：準備階段(第1

32、-3周)成立教研組，總體方案設(shè)計。第二階段：實施階段(第4-18周)開展研究，積累經(jīng)驗。第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)五、研究的預期成果：1.我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。2.以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。 幼兒園教研計劃 篇7 一、指導思想根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色

33、教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點1、加強理論學習，提高教師水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體：（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進一步學習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

34、每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開展評比活動，適時開展家園聯(lián)系欄、主題教學活動、區(qū)域活動操作、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。（5）實行隨機查課

35、，“常態(tài)化教學”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量，課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。三、本學期我們采取的研討方式有：1、班級研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的

36、效果。2、年級研討。本期我園將實施每周五年級教研組活動，由園長帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄。 幼兒園教研計劃 篇8 一、指導思想本學期，我園教研工作堅持以幼兒園教育指導綱要、36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目標（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。（二）加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂

37、教學質(zhì)量。（三）小教研，提升自身教研能力。（四）以科研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。三、工作措施（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、教研活動，做到業(yè)務(wù)學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導教師轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。2、鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學工作，快樂育人。3、進一步學習36歲兒童學習與發(fā)展指南，領(lǐng)會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學實施教育教學工作。4、依據(jù)我園教師現(xiàn)階段

38、的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。（二）加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量1、樹立課程引領(lǐng)的思想。（1）圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。（2）明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板，如教案、計劃、總結(jié)、活動設(shè)計、案例、觀察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動的

39、支持者、觀察者、引導者。（3）堅持教學游戲化原則，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，快樂與自主；引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。（三）小教研，提升自身教研能力1、集體備課活動，由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材，并組織備課教師進行集體備課。集體備課按“備前研討形成教案討論補充實施教學課后反思優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進行，教師可提出教學中的疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標、活動過程及教學方法。各年級組教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，

40、格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。2、師徒結(jié)對活動。本學期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學期的幫帶計劃，并做出具體安排?；顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學習。3、骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長進行特色教育，每學期開展至少兩次活動，如特色教學活動示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們在活動中共同成長。4、教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學習者，又當教學者。（四）以科研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教

41、研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。1、創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。2、通過觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法，從而提升教師的教育教學水平。課后組織全體教師進行評課，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀點的機會，在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學觀摩活動為契機，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展。3、以課題研究為抓手，將教研與課題有機結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。（1）加強重點區(qū)域教研活動的開展，室內(nèi)區(qū)域

42、討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。（2）開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討，結(jié)合指南學思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。（3）繼續(xù)開展青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究課題活動，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求。（4）問題教研常態(tài)化，各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學、

43、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進行，豐富教研活動，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長。 幼兒園教研計劃 篇9 上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。一、工作指導思想：以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要精神為指導，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均

44、衡的發(fā)展。二、狀況分析：透過對上學期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載

45、體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌。三、主要工作與措施(一)師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。目標：1、透過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的用心性。2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。措施：1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效