我愛(ài)我的幼兒園說(shuō)課稿

1、百度文庫(kù)好好學(xué)習(xí)，天天向上我愛(ài)我的幼兒園說(shuō)課稿一、說(shuō)意圖我愛(ài)我的幼兒園這首歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點(diǎn)。其次，音樂(lè)來(lái)源于生活，許多音樂(lè)作品都是對(duì)生活的反映，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于幼兒的入園體驗(yàn)，是幼兒感興趣的題材活動(dòng)力求讓幼兒在歡歌笑語(yǔ)中領(lǐng)略到幼兒園生活的美好，體驗(yàn)友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園，害怕與家長(zhǎng)分離的不安情緒,激發(fā)孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣；喜歡上幼兒園；樂(lè)意與同伴交往的積極情緒。二、說(shuō)目標(biāo)我愛(ài)我的幼兒園是小班年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，我選擇的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)對(duì)歌曲的內(nèi)容有了一定的了解，我設(shè)計(jì)的第二課時(shí)希望孩子在表現(xiàn)力上有進(jìn)一步的突破，能夠用簡(jiǎn)單

2、的動(dòng)作表現(xiàn)愛(ài)幼兒園的情緒；然后，在有一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，讓孩子初步探索樂(lè)器的使用，考慮到孩子年齡特點(diǎn)，只是讓孩子跟著旋律打均勻的節(jié)奏，也是考慮合作表演時(shí)，每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主體，有一種存在感，參與感。所以制定了以下目標(biāo)：1 .在理解歌詞的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演；2 .嘗試按歌曲的節(jié)奏，用樂(lè)器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均勻的節(jié)奏，樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)；3 .培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，增進(jìn)孩子喜愛(ài)幼兒園的情感。-1百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí),天天向上三、說(shuō)教法為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，又考慮到幼兒喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我將采取創(chuàng)設(shè)情境法、體驗(yàn)式教學(xué)法突破本課的重難點(diǎn)。讓幼兒在

3、游戲過(guò)程中既能情緒高漲，又能學(xué)會(huì)與人合作，在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受幼兒園活動(dòng)的豐富多樣性。四、說(shuō)學(xué)法根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用孩子感興趣的動(dòng)畫、音樂(lè)，可以讓孩子直觀體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味性，在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)節(jié)奏，直觀的圖譜設(shè)計(jì)讓幼兒簡(jiǎn)單易懂，孩子在操作活動(dòng)中邊學(xué)邊玩，在玩的同時(shí)掌握節(jié)奏。本次活動(dòng)中主要用到的學(xué)法有參與法、體驗(yàn)法等。五、說(shuō)過(guò)程本次活動(dòng)課程總共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：一、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣設(shè)計(jì)意圖：從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始，以輕松愉快的談話活動(dòng)讓孩子進(jìn)入課程，復(fù)習(xí)歌曲我愛(ài)我的幼兒園；二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖：為了幫助孩子記憶歌詞，教師接下來(lái)引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌

4、詞的理解，用動(dòng)作幫助記憶，制作的ppt時(shí)，選用了聲情并茂的動(dòng)畫音樂(lè)，讓孩子有參與的欲望，能夠調(diào)動(dòng)孩子積極性，跟著音樂(lè)旋律進(jìn)行舞蹈。三、出示打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)欲到了最高峰的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)-2百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí),天天向上器的環(huán)節(jié)，由于年齡偏小，我只選用了打擊樂(lè)器中最常見，最容易控制的兩種樂(lè)器：鈴鼓和圓舞板，鈴鼓是平時(shí)接觸比較多的，孩子們可能看見老師經(jīng)常用到，也非常想要嘗試下；圓舞板的選擇則是因?yàn)檫@種樂(lè)器容易操作，節(jié)奏分明，便于幼兒對(duì)節(jié)奏的理解，數(shù)量上我準(zhǔn)備圓舞板占大多數(shù)，鈴鼓只是少量放置。在這一環(huán)節(jié)中，還有節(jié)奏圖譜的展示，讓孩子們通過(guò)視聽結(jié)合，較容易地解決了

5、理解節(jié)奏的困難,老師也不用做太多硬性規(guī)定，孩子可以自由的玩樂(lè)器，希望孩子在節(jié)奏的襯托下，增進(jìn)幼兒動(dòng)作表演的欲望。四、分組合作表演歌曲我愛(ài)幼兒園。設(shè)計(jì)意圖：合作游戲，部分幼兒用身體動(dòng)作邊唱邊演，余下孩子邊唱邊演奏樂(lè)器，這樣的合作表演也是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，讓每一位幼兒都有任務(wù)，有事可做，讓孩子體驗(yàn)一種存在感，價(jià)值感?；顒?dòng)中，我旨在為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境，目的是減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到演奏表演活動(dòng)中。在幼兒表演后，設(shè)計(jì)了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動(dòng)之中感受到老師的接納、同伴的接納、自我接納的愉快,從而使幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，幼兒在教師和同伴的鼓勵(lì)下，體驗(yàn)到在集體活