數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室改建方案

1、數(shù)控加工多功能實(shí)訓(xùn)車間（數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室改建）建設(shè)方案一、目前數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)存在的主要問題數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室于2004年4月建成并投入運(yùn)行。實(shí)訓(xùn)室在以數(shù)控銑床、數(shù)控車床為主要配置的基礎(chǔ)上，按照先進(jìn)機(jī)械加工制造業(yè)的發(fā)展要求和能級(jí)提升，適當(dāng)配置了4臺(tái)加工中心、2臺(tái)電火花機(jī)、2臺(tái)線切割機(jī)；數(shù)控系統(tǒng)方面，在以FANUC主流系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還配置了SIEMENS、MAZAK以及華中數(shù)控系統(tǒng)，可滿足不同層次培訓(xùn)及考證的要求,能滿足本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)和“數(shù)控銑工”、“數(shù)控車工”、“車工”等職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定需要。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是以培訓(xùn)學(xué)員操作技能為主要目的，現(xiàn)階段按照教學(xué)工廠的要求來看存在如下問題：1 .加

2、工實(shí)訓(xùn)室與數(shù)控機(jī)床故障檢查維護(hù)實(shí)訓(xùn)室相互干擾。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初期受條件限制，兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室只在平面上做了劃分，其實(shí)是共處一室，授課時(shí)互受影響。2 .現(xiàn)有設(shè)備布置是根據(jù)當(dāng)時(shí)職業(yè)資格鑒定需要，不符合現(xiàn)行要求。3 .缺少生產(chǎn)所需配套附件（如周轉(zhuǎn)用的小車、工作臺(tái)等）。4 .缺少零件毛坯、半成品、產(chǎn)品堆放區(qū)域。5 .根據(jù)生產(chǎn)流程缺少相應(yīng)功能室（如接待會(huì)議室、計(jì)劃調(diào)度室、工藝編程室等）。6 .環(huán)境布置，缺乏企業(yè)氛圍。二、實(shí)訓(xùn)室改建的必要性近年來，隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校越來越重視學(xué)生于企業(yè)員工之間身份的銜接，實(shí)訓(xùn)室不再是簡(jiǎn)單的操作技能培訓(xùn)基地，而要滲透職業(yè)素養(yǎng)的教育，這就要求在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室中能體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)車間環(huán)境

3、及生產(chǎn)流程，特別是數(shù)控專業(yè)校企合作背景下基于生產(chǎn)情境的“全程式”工學(xué)結(jié)合教學(xué)方案的的探索性實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室布局及相關(guān)設(shè)施的配套存在一定的局限性，在硬件設(shè)施和環(huán)境布置與企業(yè)生產(chǎn)車間差距較大，不能滿足于教學(xué)工廠的要求，另外現(xiàn)有布局也不能貼切的展示產(chǎn)品的生產(chǎn)流程。隨著知識(shí)化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身學(xué)習(xí)等一系列的理念興起并不斷得到全世界的共識(shí),職業(yè)教育和培訓(xùn)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教育和培訓(xùn)不再被看作僅是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任,工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)正在變成終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要來源。許多新的“軟技能”,如與他人交往的能力、方法能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神等往往是從工作中非正式習(xí)得的,而不是在正式的教育和

4、培訓(xùn)環(huán)境中學(xué)到的。工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)制度中某些固有做法形成了挑戰(zhàn)。一些國家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)對(duì)培訓(xùn)者和課程的影響,并把它作為一種學(xué)習(xí)實(shí)踐形式廣泛地應(yīng)用于培訓(xùn)領(lǐng)域。三、“工作島”的內(nèi)涵“工作島”是設(shè)立在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中的一個(gè)工作區(qū)域,無論從空間上還是組織上它都是真實(shí)生產(chǎn)過程中的一個(gè)組成部分,即與真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境有著相同的工作條件及工作和問題解決程序。在“工作島”中,學(xué)員以小組或團(tuán)隊(duì)的形式共同合作完成實(shí)際生產(chǎn)過程中一項(xiàng)特定的工作任務(wù),其所生產(chǎn)的產(chǎn)品要符合一定的質(zhì)量要求,即具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同時(shí),實(shí)訓(xùn)教師作為輔導(dǎo)人員對(duì)學(xué)習(xí)者遇到的問題與困難提供幫助?！肮ぷ鲘u”的目標(biāo)是:在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)并發(fā)

5、展學(xué)習(xí)者更加廣泛意義上的能力,包括：專業(yè)技能!選擇方法策略的能力,即方法能力、社會(huì)能力與自我意識(shí)、尊重他人和文化意識(shí)、團(tuán)隊(duì)中的統(tǒng)一與民主、責(zé)任心及進(jìn)行協(xié)商和談判的技巧與能力，根據(jù)一定技術(shù)要求進(jìn)行工作設(shè)計(jì)、規(guī)劃的能力，對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員進(jìn)行各種層面上的評(píng)估能力?！肮ぷ鲘u”的特點(diǎn)分析1. 學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)源于工作實(shí)踐工作島上的工作不涉及試驗(yàn)或模擬的練習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)在工作中進(jìn)行，其發(fā)生是以充任某種工作角色為前提。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面向工作中的各種挑戰(zhàn)，源于工作場(chǎng)所和學(xué)習(xí)者雙方的需求，而不受制于教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科課程和專業(yè)課程框架。2. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的工作和學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)在實(shí)際工作中,，許多工作任務(wù)的完

6、成有賴于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，學(xué)習(xí)者應(yīng)學(xué)會(huì)如何使一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠高效率地運(yùn)作。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，僅僅通過理論的學(xué)習(xí)是不夠的，而通過在“工作島”中工作就可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。學(xué)習(xí)者可以在實(shí)際的工作中互相學(xué)習(xí)、自我反省、互相幫助、賞識(shí)他人的才華、與他人和睦相處、彼此尊重、同甘苦。在“工作島”中，管理者或輔導(dǎo)人員應(yīng)倡導(dǎo)一種積極的以“我們”為核心的集體觀念,從而使一個(gè),學(xué)習(xí)者們應(yīng)責(zé)任共擔(dān)、成果共享、行動(dòng)方針統(tǒng)一、任務(wù)相同、目標(biāo)一致。如果團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)成員能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就能夠出色地完成工作任務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)中成員的數(shù)量也是非常重要的一個(gè)因素。一般情況下，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)應(yīng)該在5到10名之間。四、改建遵循的原則受建設(shè)

7、時(shí)間及資金限制，本次實(shí)訓(xùn)室改造原則上不再添置加工設(shè)備，在現(xiàn)有設(shè)備布局上做小量調(diào)整，環(huán)境布置盡量貼合企業(yè)車間，但是在功能上要滿足批量產(chǎn)品生產(chǎn)的需求，同時(shí)要能是學(xué)生體驗(yàn)完整的生產(chǎn)流程。五、總體方案1 .總體設(shè)計(jì)介紹根據(jù)“工作島”要求，按照企業(yè)生產(chǎn)流程擴(kuò)充相應(yīng)功能區(qū)域，如生產(chǎn)辦公室（計(jì)劃調(diào)度室、工藝編程室）、材料產(chǎn)品流轉(zhuǎn)區(qū)等。生產(chǎn)加工機(jī)床工位按照生產(chǎn)要求配置相關(guān)附件，如工作臺(tái)，周轉(zhuǎn)小車等。2 .具體的配置要求名稱型號(hào)要求單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)備注電視機(jī)40寸或以上300013000生產(chǎn)辦公室電腦獨(dú)顯3000824000生產(chǎn)辦公室攝像頭50021000加工中心過程監(jiān)控辦公桌40083200生產(chǎn)辦公室打印機(jī)

8、一體機(jī)5001500生產(chǎn)辦公室工作臺(tái)天鋼3000412000滿足2加工中心2車附件擺放要求平板小車天鋼200048000零件流轉(zhuǎn)需要展示板25061500區(qū)域功能說明抽油機(jī)200012000用于油液抽取KT板150101500相關(guān)制度上墻總價(jià)646003 .設(shè)計(jì)方案說明（見附一）（1）生產(chǎn)辦公室可以按照小組團(tuán)隊(duì)組織形式配置相關(guān)辦公設(shè)備（桌椅、電腦等），實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)洽談、生產(chǎn)調(diào)配、工藝制定、生產(chǎn)過程管理控制等功能。（ 2）材料堆放區(qū)分為毛坯原料、半成品、成品三個(gè)區(qū)域，設(shè)置相關(guān)隔離護(hù)欄，利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)對(duì)庫存及流轉(zhuǎn)情況進(jìn)行控制。（ 3）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)區(qū)域配置20人（學(xué)員）所需教學(xué)設(shè)施（白板、椅子、講臺(tái)）。利

9、用此區(qū)域車間主任（教師）可對(duì)生產(chǎn)中的共性問題集中解決，也可用于工廠晨會(huì)、質(zhì)量分析等活動(dòng)的開展。1號(hào)機(jī)床（VC600）加工監(jiān)控連接至大屏幕。（ 4）生產(chǎn)加工區(qū)域配置有華中系統(tǒng)、fanuc系統(tǒng)、siemens系統(tǒng)、mazak系統(tǒng)的數(shù)控銃床、車床、加工中心等設(shè)備，供生產(chǎn)辦公室調(diào)配，用于工廠生產(chǎn)加工。設(shè)備型號(hào)齊全具有一定的功能互補(bǔ)，基本可以滿足一般生產(chǎn)需求。（ 5）實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)域配置有fanuc系統(tǒng)的數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控車床等設(shè)備，以一般教學(xué)及職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)為主。（ 6）油品現(xiàn)場(chǎng)處置區(qū)：用鋁塑板隔斷，地面劃分出油品、垃圾車等功能區(qū)。由上述功能區(qū)域組成我校數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“工作島”。五、特色與效益1 .主要特色兼顧理實(shí)一體化教學(xué)要求，將工廠環(huán)境引入到學(xué)校中，將學(xué)校、實(shí)訓(xùn)室、工廠三合一，在學(xué)校建立其設(shè)備完善、環(huán)境逼真的教學(xué)工廠，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在就業(yè)前經(jīng)歷“超前”職業(yè)培訓(xùn)，全面提高學(xué)生應(yīng)變、分析、創(chuàng)新的綜合能力。2 .效益（1）教學(xué)工廠滿足小批量產(chǎn)品的加工要求，可以為企業(yè)提供服務(wù)，同時(shí)也為學(xué)校創(chuàng)收開辟新的