2021年12月師范專業(yè)大學(xué)生實習(xí)總結(jié)范文-

1、高品質(zhì)文檔2021年12月師范專業(yè)大學(xué)生實習(xí)總結(jié)范文實習(xí)報告范文從 1990 年起，我系作為南京高校首批教改試點單位，在本科教學(xué)中領(lǐng)先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學(xué)改革和人才培育模式。該模式的詳細內(nèi)容是：對 4 年制本科生，首先利用前三年的時間實習(xí)報告進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué);然后讓他們走出課堂，到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學(xué)實習(xí);最終再用半年時間進行一些課程的補充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科訓(xùn)練。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生參與實習(xí)，實習(xí)中，廣闊同學(xué)拓寬

2、了學(xué)問面，熬煉了力量，綜合素養(yǎng)得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。一、明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求(一)實習(xí)目的支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：1 、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分，學(xué)生社會實踐雖然支配在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有肯定獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問

3、，嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。2 、了解和熟識機關(guān)運行。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學(xué)實習(xí)單位的支配上側(cè)重于政府機關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實習(xí)報告實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟識機關(guān)管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力

4、量和分析解決實際問題的工作力量。 3 、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。(二) 實習(xí)要求：實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求： 1 、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量

5、。 2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一實習(xí)報告詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局動身，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識行政，增加適應(yīng)力量。 1 、 以“討論者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些討論課題，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深化基層，了解社會，熟悉國情，關(guān)注社會熱點問題，有預(yù)備地進行 12 個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成果的重要組成部分。二、

6、 細心組織，仔細做好教學(xué)實習(xí)(一)實習(xí)的時間支配教學(xué)實習(xí)的詳細時間支配經(jīng)過了一次調(diào)整。1995 年以前，嚴格根據(jù) 3+0.5+0.5 模式要求，支配在四班級上學(xué)期;后來發(fā)覺這段時間與學(xué)生日益劇烈的考研愛好相沖突，尤其是在取消國家統(tǒng)一支配就業(yè)后，它還與各地人才市場的時間支配相沖突，在征求廣闊同學(xué)的意見后，調(diào)整為三班級下學(xué)期。一方面，該階段學(xué)生已把握了相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問;另一方面，通過半年的教學(xué)實習(xí)，學(xué)生會發(fā)覺所學(xué)學(xué)問與社會需求之間的距離，迫切需要有一段時間對學(xué)問結(jié)構(gòu)進行調(diào)整與充實，系里可利用四班級上學(xué)期進行某些課程的設(shè)置與調(diào)整，以滿意學(xué)生四班級下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。3 、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)

7、生自身的進展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打?qū)嵙?xí)報告下了良好的基礎(chǔ)。一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在畢業(yè)時找到了較為滿足的單位。(詳見有關(guān)附表) 4 、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地樂觀工作，從小事做起，直至參加本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作力量受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位都表示，歡迎我系以后能連續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。(四) 教學(xué)實習(xí)的閱歷及今后需要解決的問題我系的教

8、學(xué)實習(xí)經(jīng)過多年的開展，積累了豐富的閱歷，從系領(lǐng)導(dǎo)到任課老師對此都非常重視并予以必要指導(dǎo)，使學(xué)生在實習(xí)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問;實習(xí)的組織工作周密細致，日常管理準時而有效，對存在問題能快速指導(dǎo)與解決。實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。從實際效果看， 3+0.5+0.5 人才培育模式總體來說是很勝利的。實習(xí)報告范文實習(xí)的概況：這是wmgp第一次招收intern性質(zhì)的實習(xí)生。這次實習(xí)一共有六個清華的學(xué)生，4個在深圳總部，2個在上海。每個人都被分在不同的部門，但是總體的實習(xí)支配大致實

9、習(xí)報告相同，基本上都是在不同的部分輪換學(xué)習(xí)。但是我們每個人的實習(xí)時間都不相同，人事部在確定時間時考慮了每個人的不憐憫況而進行了支配，這也體現(xiàn)出沃爾瑪作為零售服務(wù)業(yè)而具有的稀植和敬重。我的實習(xí)期一共七周，每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。wmgp的概況:wmgp前身是香港的一家外貿(mào)代理商。xx年底沃爾瑪將之收購并搬遷到了深圳，xx年4月正式運作。他擔(dān)當(dāng)了聯(lián)接海外沃爾瑪商店的buyer(買手)和本土外supplier(供應(yīng)商)之間的橋梁作用。詳細而言就是為海外供應(yīng)商選擇恰當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品供應(yīng)商，并負責(zé)對供應(yīng)商的聯(lián)絡(luò)和管理工作。wmgp在深圳有兩個分支，一個是國際總部;一個是深圳運營部;上海也有一個分支，上海運營部;

10、中國的東莞和臺灣等地方還有一些職能部。剩下的分支就分布在世界各地。其中按選購量計算，中國選購的商品總量達到全部wmgp選購的近80%。而wmgp的選購量占沃爾瑪全部選購量的10%多。wmgp的蓬勃進展：自成立以來，wmgp就取得了飛速的進展。主要緣由是中國世界工廠的地位給海外沃爾瑪供應(yīng)了特別廉價的商品，從而產(chǎn)生了新的利潤增長點。據(jù)報道，wmgpxx年的選購總量達到150億美元之多，而且正以每年30%的速度進展。我在實習(xí)的其間也是發(fā)實習(xí)報告現(xiàn)公司每周都新進6、7個員工。wmgp的企業(yè)文化：公司特別注意對企業(yè)文化的建設(shè)，企業(yè)文化的內(nèi)容特別地豐富博大。其中較基本的幾條有：每天平價(這是最常見的一個口

11、號，就是要號召員工樂觀主動的為實現(xiàn)every day low price的承諾);三項基本理念(敬重個人，服務(wù)顧客和追求卓越);三米微笑原則(在三米之內(nèi)給別人尤其是顧客呈現(xiàn)微笑并表達友好);日落原則(在每天下班之前回顧自身的工作，并落實每一項任務(wù));十項勝利原則(沃頓先生總結(jié)得十條勝利閱歷，詳細記不清了，有愛好可以去查看沃頓寫的自傳);許多人都試著去總結(jié)沃爾瑪獵取巨大勝利的秘訣，雖然說法不一，可是都全都認為企業(yè)文化建設(shè)是特別重要的一面。由此也可以看出國際型大公司對企業(yè)文化的重視。wmgp的管理氛圍：公司提倡公仆領(lǐng)導(dǎo)的理念，就是要求上級主動去關(guān)懷和關(guān)心下屬、并努力去培訓(xùn)下屬已達到勝利的目標。這點

12、我體會特別深刻：我的mentor是個香港人，名叫andy。我記得他從來沒有打電話跟我商議事情，一般都是主動地跑到我座位上，主動詢問我需要什么關(guān)心，或者有什么想法。并且三次請我去吃飯，真是讓我感覺到了保姆般的關(guān)懷。另外，公司里面都是直呼其名，每個員工都有一個英文名字，這個英文名字加上中國人的姓就成為中國人的公司通用代碼。而打招呼時大家都是只講英文文字，不論級別多高。加上企業(yè)文化體現(xiàn)的友好氛圍，所以許多時候都感覺不出來上下級的關(guān)系。wmgp對員工的作息沒有硬性的規(guī)定，工作比較彈性，當(dāng)然前提是要能完成任務(wù)。公司在休息實習(xí)報告間里設(shè)有乒乓球桌、小型臺球桌和一個手控足球桌。一個小時的午飯時間就有許多人在

13、那里消遣。我也常常去那里玩乒乓球，樂在其中。另外，聽說公司的員工可以在每個月毫無理由的休息半天。不過，我始終沒有想到要試一下。友善而優(yōu)秀的員工：我接觸到的公司員工都特別的友好，很情愿關(guān)心人。并且大部分人都來自不同的背景，有香港人、臺灣人、菲律賓人、美國人等等，有歸國華僑、海外留學(xué)人員、老師，還聽說有個從花旗銀行過來的員工。跟這些人接觸使我感到很興奮。這些人里面不乏優(yōu)秀分子，其中聘請我們的karen就是受人仰慕的魅力女性之一，她有著傳奇的經(jīng)受、豐富的閱歷和淵博的學(xué)問。國際選購流程：國際選購流程被稱作為”直接進口”。一個企業(yè)要成為沃爾瑪?shù)墓?yīng)商并完成一次供貨，一般要經(jīng)受好幾個重要的步驟：buying trip(海外的buyer來中國參與供應(yīng)商的樣品選型并落實選購方案，下訂單等后續(xù)工作);fc(工廠認證，以確保工廠沒有雇用童工、沒有超時加班、沒有平安隱患等);qa(質(zhì)量檢查，在生產(chǎn)過程中和生產(chǎn)結(jié)束基本都會支配一次產(chǎn)品質(zhì)量檢查);shipping(跟沃爾瑪?shù)牡谌轿锪骰锇轳R士基聯(lián)系裝船，并供應(yīng)給沃爾瑪全部的有效單據(jù));payment(沃爾瑪開信用證給供應(yīng)商);其中這些步驟中實習(xí)報告又有許多的細節(jié)，可能遇到許多問題要實時處理。所以，直接進口的供貨選購周期一般都要多出國內(nèi)選購許多。這也是為什么并不是全部的中國廉價產(chǎn)品都能通過這種方式到達海外商店的緣由之