不等關(guān)系和不等式

1、不等關(guān)系和不等式以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 不等關(guān)系和不等式 ,希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。不等關(guān)系和不等式預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、 了解不等式的意義。2、 會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列簡(jiǎn)單的不等式。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列簡(jiǎn)單的不等式。預(yù)習(xí)任務(wù)：結(jié)合課本第162163頁(yè) ,完成以下問(wèn)題：1、 用不等號(hào)表示課本162頁(yè)的(1)(2)(3)(1)(2)(3)2、做一做：(1)兩根繩長(zhǎng)都是8米 ,分別圍成一個(gè)正方形和圓 ,試計(jì)算正方形和圓的面積 ,并比擬大小(2)如果兩根繩長(zhǎng)都是L米 ,分別圍成一個(gè)正方形和圓 ,試計(jì)算正方形和圓的面積 ,并比擬大小下面大家看這樣一個(gè)故事 ,動(dòng)腦子：阿凡提給巴以老爺放羊 ,羊越放越

2、多 ,羊圈裝不下了 ,阿凡提向巴以老爺 建議擴(kuò)大羊圈 ,可小氣的巴以老爺卻不愿多出做羊圈的柵欄 ,他讓阿凡提自己想方法,阿凡提想出了一個(gè)好方法：他首先把羊圈由長(zhǎng)方形改成正方形 ,這樣羊就裝下了 ,過(guò)了一年 ,羊圈又裝不下了 ,阿凡提又將正方形羊圈改成圓形的 ,又能把羊裝下了 ,人們都夸阿凡提聰明。同學(xué)們想知道阿凡提這樣做的道理嗎?思考：你明白阿凡提這樣做的道理嗎?(提示：結(jié)合上面的學(xué)習(xí)分析)總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：什么是不等式?結(jié)論：一般地 ,用符號(hào)_連接的式子叫做_。預(yù)習(xí)檢測(cè)：完成課本163頁(yè)最上面4個(gè)小題。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：我在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)：(提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值)數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第

3、六章第一節(jié)?不等關(guān)系和不等式?第2課時(shí)課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、探索并總結(jié)不等式的三個(gè)根本性質(zhì)。2、能利用不等式的三個(gè)根本性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的變形。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：能利用不等式的三個(gè)根本性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的變形。課前預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本第163165的內(nèi)容 ,探索不等式的根本性質(zhì)。1、 探索不等式的根本性質(zhì)(1)13 ,1+213 ,1-23-2?？偨Y(jié)不等式的根本性質(zhì)1：(2)仿照上述過(guò)程 ,完成課本164頁(yè)的填空 ,總結(jié)：不等式的根本性質(zhì)2：不等式的根本性質(zhì)3：2、根據(jù)不等式的根本性質(zhì) ,因?yàn)?兀16 ,所以-8兀 -32.你是如何判斷的?寫(xiě)出你的理論依據(jù)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：利用不等式的根本性質(zhì)進(jìn)行變形。自學(xué)第1

4、65頁(yè)的例題 ,仿照例題完成以下題目。(1)4x-12 (2)-x-5(3)5x+3-1 (4)-2x預(yù)習(xí)檢測(cè)：課本166頁(yè)練習(xí)2題 ,做在下面。預(yù)習(xí)質(zhì)疑 ,我在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)：(提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值)數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第六章預(yù)習(xí)學(xué)案第3課時(shí) 6.2一元一次不等式 (1)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)不等式的解和解集的意義。2、會(huì)在數(shù)軸上表示出不等式的解集?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)不等式的解和解集的意義 ,并會(huì)在數(shù)軸上表示出不等式的解集?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】預(yù)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本167頁(yè)168頁(yè) ,認(rèn)識(shí)不等式的解和解集的意義并完成以下題目。1、 做不等式的解。請(qǐng)寫(xiě)出50x+20193000的幾個(gè)解：思考：

5、上述不等式的解有多少個(gè)?2、 叫做不等式的解集預(yù)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本168頁(yè)上半局部 ,會(huì)在數(shù)軸上正確表示不等式的解集。1、 思考：在數(shù)軸上表示不等式的解集時(shí) ,空心圓點(diǎn)、實(shí)心圓點(diǎn)、以及左右兩個(gè)開(kāi)口方向分別代表什么含義?2、 不等式50x+20193000的解集為x20 ,請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上表示出來(lái)。【預(yù)習(xí)診斷】1、完成課本168頁(yè)練習(xí)1、2題2、在數(shù)軸上表示以下不等式的解集(1)x1 (2)x-2【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】我的疑問(wèn)是：數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第六章預(yù)習(xí)學(xué)案第4課時(shí) 6.2一元一次不等式 (2)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、了解一元一次不等式的意義。2、會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式。【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式。【預(yù)

6、習(xí)任務(wù)】預(yù)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本169頁(yè)例1以上的局部 ,完成以下題目 ,認(rèn)識(shí)一元一次不等式。1、課本上給出的三個(gè)不等式有哪些共同特點(diǎn)?寫(xiě)出三條：2、這些不等式的左右兩邊都是_ ,只含有一個(gè)_ ,并且未知數(shù)的最高次數(shù)是_ ,象這樣的不等式 ,叫做_。3、請(qǐng)判斷以下不等式是一元一次不等式嗎?x2-40 x+y10預(yù)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本169頁(yè)例1 ,例2 ,了解解一元一次不等式的步驟及依據(jù) ,并會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式。1、 仔細(xì)閱讀課本例題 ,根據(jù)自己的理解完成以下題目(要求：每一步后面標(biāo)注依據(jù))(1)6-2x0(2)2、總結(jié)解一元一次不等式的根本步驟。【預(yù)習(xí)診斷】1、 判斷以下是一元一次不等式

7、的有哪些?(1)x-2.515 (2)x8.75(3)x4 (4)5+3x240(5)x2-40 (6) x+y102、 解以下一元一次不等式。(1) 2(1-3x)3x+20(2) +1【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】我的疑問(wèn)是：數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第六章預(yù)習(xí)學(xué)案第5課時(shí) 6.2一元一次不等式 (3)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】能根據(jù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系 ,列出一元一次不等式并求出不等式的解?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】能根據(jù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系 ,列出一元一次不等式【預(yù)習(xí)任務(wù)】預(yù)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本170頁(yè)例3 ,完成以下問(wèn)題。按照下面的方法分析題意1、(1)此題中 ,全程是 千米 ,他已經(jīng)走了 千米 ,還剩千米。(2)剩下的路程是

8、 時(shí)間是(3)你能找出題中的等量關(guān)系嗎?2、用自己的方法完成對(duì)例題3的解答。預(yù)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本171頁(yè)例4 ,完成以下問(wèn)題。按照下面的方法分析題意1、(1)此題屬于 類(lèi)型的問(wèn)題。(2)進(jìn)價(jià)為 實(shí)際售價(jià)為 利潤(rùn)為(3)寫(xiě)出此題中的等量關(guān)系2、用自己的方法完成對(duì)例題4的解答?！绢A(yù)習(xí)診斷】課本171頁(yè)練習(xí)1、2【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】我的疑問(wèn)是：數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第六章預(yù)習(xí)學(xué)案第6課時(shí) 6.3一元一次不等式組 (1)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、了解一元一次不等式組及其解集的意義 ,理解一元一次不等式組與一元一次不等式的區(qū)別和聯(lián)系。2、會(huì)用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)用數(shù)軸求解一元一次不等式組的解集【預(yù)習(xí)

9、任務(wù)】預(yù)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本173頁(yè)內(nèi)容 ,完成以下問(wèn)題。1、 結(jié)合本節(jié)開(kāi)頭給出的問(wèn)題情境 ,用自己的語(yǔ)言給一元一次不等式組下個(gè)定義：2、 一元一次不等式組的解集是：3、 叫做解不等式組。思考：在數(shù)軸上怎樣確定一元一次不等式組解集的公共局部?預(yù)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)真閱讀課本174頁(yè)例1和例2 ,完成以下問(wèn)題。1、解一元一次不等式組共有幾個(gè)步驟?分別是哪幾步?2、結(jié)合例1和例2解的情況 ,想一想一元一次不等式組的解有幾種情況?【預(yù)習(xí)診斷】課本175頁(yè)練習(xí)1、2、3【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】我的疑問(wèn)是：數(shù)學(xué)學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第六章預(yù)習(xí)學(xué)案第7課時(shí) 6.3一元一次不等式組 (2)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、能根據(jù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)

10、系 ,列出一元一次不等式組并求解。2、進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合思想的作用 ,培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】能根據(jù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系 ,列出一元一次不等式組并能正確求解?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】預(yù)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本175頁(yè)例3 ,完成以下問(wèn)題。按照下面的方法分析題意1、(1)此題中的條件有哪些?(2)此題中的未知條件有哪些?(3)列出此題中的不等關(guān)系。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。2、用自己的方法完成對(duì)例題3的解答?！绢A(yù)習(xí)診斷】課本176頁(yè)習(xí)題4、5宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)