北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可愛(ài)的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?可愛(ài)的小青蛙?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘法口訣 ,比擬熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,滲透保護(hù)動(dòng)物的教育3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1背一背學(xué)過(guò)的2、3、5的乘法口訣先指名背誦 ,再同桌互相背一背2運(yùn)用一句乘法口訣說(shuō)出兩道乘法算式要求：一人說(shuō)乘法口訣另一人說(shuō)出這句口訣相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式先同桌互相說(shuō)一說(shuō) ,再請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)二、新課教學(xué)出示教材上18頁(yè)的主體圖 ,滲透保護(hù)動(dòng)物的教育師：看到同學(xué)們口訣背得又快又好 ,小青蛙們也來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)了 ,不過(guò)它們有三個(gè)問(wèn)題需要大家來(lái)幫助 ,你們?cè)敢鈳椭?/p>

2、們嗎？生：愿意教師把書放在實(shí)物投影上 ,指著左圖說(shuō)：這是小青蛙帶來(lái)的第一個(gè)問(wèn)題 ,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖意生：一個(gè)小男孩把撈到的一些小蝌蚪放回了水中 ,池塘里的青蛙媽媽正在迎接自己的孩子生：放回池塘里的小蝌蚪找不到自己的媽媽了 ,我們可以用連線的方法幫小蝌蚪找到媽媽師：那就請(qǐng)同學(xué)們用直尺在書上自己先連一連 ,然后四人一組交流 ,交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的意義 ,用的哪句乘法口訣師趁學(xué)生交流時(shí)把寫有6、12、18的青蛙貼到黑板上 ,集體交流時(shí)把寫有乘法算式的蝌蚪發(fā)給同學(xué) ,請(qǐng)這些同學(xué)幫蝌蚪找到媽媽 ,把蝌蚪貼到媽媽的身邊 ,并說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的意義 ,用的哪句乘法口訣師：小青蛙給我們帶來(lái)的第二個(gè)問(wèn)題是兩只青蛙媽媽

3、在河邊開(kāi)展了有趣的過(guò)河比賽請(qǐng)同學(xué)們看右圖 ,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這次比賽的規(guī)那么生：這是兩座數(shù)學(xué)橋 ,小青蛙答對(duì)一道題就可以向前跳一步生：它倆誰(shuí)先到對(duì)岸得到紅旗 ,誰(shuí)就贏師：小青蛙做數(shù)學(xué)題可慢了 ,我們幫幫它們吧在比賽之前我們要先做好充分的準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們把這些數(shù)學(xué)題的得數(shù)寫在書上師這時(shí)把數(shù)字橋貼到黑板上 ,請(qǐng)8名女生、8名男生到黑板上比賽 ,其他同學(xué)做裁判做的又快又對(duì)的一組 ,師每人獎(jiǎng)給一面紅旗師：小青蛙給我們帶來(lái)的第三題是什么？誰(shuí)能給大家讀讀請(qǐng)同學(xué)們把這道題獨(dú)立寫在課堂練習(xí)本上 ,然后指名匯報(bào)三、穩(wěn)固練習(xí)1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快書上19頁(yè)第1題你能1分鐘做對(duì)書上這9道題？師記時(shí)生做題開(kāi)火車形式匯報(bào)2、每層大樓

4、約高3米 ,這座樓大約高多少米？5315米先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意、題意 ,然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成 ,最后集體交流3、這輛汽車多少錢？5315元15+1025元先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意、題意 ,然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成 ,然后小組內(nèi)交流 ,最后集體交流4、開(kāi)放題：你能提出哪些用乘法計(jì)算的問(wèn)題？先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意、題意 ,然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成 ,然后小組內(nèi)交流 ,最后集體交流如：1餅干每包5元 ,買4包需要幾元？5420元2汽水每瓶2元 ,買3瓶需幾元？236元3點(diǎn)心每塊3元 ,買7塊需幾元？3721元4果汁每瓶4元 ,買5瓶需幾元？4520元四、課上小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？指名答復(fù)小知識(shí)：青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手

5、,每日捕蟲(chóng)120只左右 ,年吃掉1萬(wàn)至1.5萬(wàn)只小蟲(chóng) ,小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙板書設(shè)計(jì)：1餅干每包5元 ,買4包需要幾元？ 5420元死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。2汽水每瓶2元 ,買3瓶需幾元？ 236元3點(diǎn)心每塊3元 ,買7塊需幾元？ 3721元與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說(shuō)字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?jiàn) ,“教師一說(shuō)是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“