人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《1 春》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (42)

1、春導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目的】1 積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。2 學(xué)習(xí)誦讀方法，包括認(rèn)知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，熱愛社會(huì)生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個(gè)性品格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 學(xué)會(huì)輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語感默讀2 領(lǐng)悟文章的詩畫意境，感悟作者對(duì)春天的熱愛、歌頌與贊美之情，陶冶個(gè)性?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：1 課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 給下列加點(diǎn)詞語中的加點(diǎn)字注音醞釀（） 黃暈（） 披著蓑衣（） 漲起來（） 宛轉(zhuǎn)（） 應(yīng)和（） 戴著斗笠（） 抖擻（）2 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語A 山朗潤

2、起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（） B 還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀（）C 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。（）8D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著（） 二、課堂導(dǎo)入1 朱自清，字 ，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代 家，詩人，代表作有 ， 等。2 本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？給每副圖加個(gè)小標(biāo)題3 朗讀文中優(yōu)美的語句，并摘抄在下面。三自主學(xué)習(xí)1自讀感知 整體把握1 設(shè)疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？2 討論：在認(rèn)真朗讀課文的基礎(chǔ)上，討論提出的問題并作解答3 生用一句話來描繪自己心目中的春天并與朱自清的春作比較。四精講點(diǎn)撥1 在

3、朱自清先生描繪的一幅幅春的畫卷里，你最欣賞的是哪幅圖？請(qǐng)說出理由。2 這些春的圖畫中，找出文中用來哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，哪些修辭手法來描寫景物的。C 選用文中的例句，仿造例句五 拓展提高仿句練習(xí)：仿照“野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里， 像眼睛，像星星，還眨呀眨的”寫一個(gè)句子六 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本文著重把握作者在文中流露出的對(duì)春天的贊美與喜愛之情，感受作者用詞的正確，生動(dòng)，賦予春天的感情和生命，可以學(xué)習(xí)朱自清先生的手筆，將其運(yùn)用到我們?nèi)蘸蟮膶懢拔恼轮?。?布置作業(yè)寫一篇 400 字左右的寫景的文章教后感：七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案春導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目的】1 學(xué)習(xí)欣賞感悟，感知文章整體，領(lǐng)悟

4、詩畫意境，感受作者的審美情感2 學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫景的方法，初步掌握比喻，擬人，引用的修辭手法3 感悟作者用詩情畫意和音樂之美的藝術(shù)語言，表達(dá)出對(duì)春天的熱愛，歌頌與贊美之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1 學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫景的方法，初步掌握比喻，擬人，引用的修辭手法2 感悟作者用詩情畫意和音樂之美的藝術(shù)語言，表達(dá)出對(duì)春天的熱愛，歌頌與贊美之情?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：1 課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)1 給下列加點(diǎn)的字注音（1） 迷藏（）寶藏（）（2） 散 步（）散在草叢里（）（3） 薄 煙（）薄弱（）薄荷（）（4） 應(yīng)和（）和解（）和面（）和稀泥（） 2 從下面的文字中分別找出寫各種感覺的

5、句子。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（1） 寫嗅覺的： （2） 寫聽覺的： 寫觸覺的： 二、課堂導(dǎo)入：1 本文語言生動(dòng)，形象，富有感染力，仔細(xì)揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問題。（1） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？）(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（如果把“鬧”字換成“叫”有什

6、么不好？）2 本文寫春天,處處滲透著作者的感情,仔細(xì)閱讀課文,抓住感情線索,說說作者寫這篇文章的思路和表達(dá)的感情.三自主學(xué)習(xí)1 引導(dǎo)賞析, 探究問題(1) 風(fēng)不可捉摸,人是有感覺的,作者怎樣傳達(dá)出他對(duì)春風(fēng)的感受的?(2) 俗話說“春雨貴如油”，但是在江南的春天里，這句話卻不適用，請(qǐng)問，江南的春雨妙在何處？三個(gè)比喻句怎樣從不同側(cè)面寫出春雨的特點(diǎn)？2 閱讀探究（第三段第六段）（1）第段著力描繪了春草勃發(fā)的景色，其中最能表現(xiàn)小草動(dòng)態(tài)和透露出它頑強(qiáng)生命力的句子是： ;第段描寫桃、杏、梨爭春比美,競相開放的句子是: （2） 春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”。是什么感覺？春風(fēng)除了像母親的手，你覺得它還像什么？（3） 第段中畫橫線的句子，從不同的角度描繪了春雨的哪些特點(diǎn)？四精講點(diǎn)撥（1）文章開頭第一段，怎樣體現(xiàn)人們對(duì)春天的盼望之情？找出體現(xiàn)這種心情的詞語。（2）試著分析結(jié)尾的三個(gè)比喻句與前文繪春的關(guān)系（3）寫出四個(gè)含有“春”的成語及四個(gè)含有“春”的古詩五 拓展提高1 根據(jù)文中的五幅圖畫，分別扮演春草，春花，春風(fēng)，春雨，迎春人等，闡述自己對(duì)春天的貢獻(xiàn)，通過這個(gè)活動(dòng)來感悟課文。2 從下列句子中，選出一句，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象。說說這一名句描寫春景的妙處。（1）紅杏枝頭春意鬧（2）踏花歸去馬蹄香（3）春風(fēng)又綠江南岸（4）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲我選的名句是： 這一名句：