人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (55)

1、散步導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、把握文章的脈絡(luò)，理解人物形象。3、品味文章的人性美、圖畫美、語言美。4、培養(yǎng)自己尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命、勇于承擔(dān)責(zé)任的情感。作者簡介：莫懷戚，1951 年出生，重慶人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。198 2 年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說集詩禮大家、大律師現(xiàn)實(shí)錄、長篇小說經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代。作者語錄：只有人類才不但保護(hù)幼小的生命，而且也善待生命。教學(xué)流程（一）獨(dú)學(xué)（8）：1、文章可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要寫了什么內(nèi)容？2、散步的人有哪些？散步的季節(jié)？散步的地點(diǎn)？散步中發(fā)生了哪些事情

2、？結(jié)果如何？（二）小組對(duì)學(xué)和群學(xué)（15）：1、你認(rèn)為文章中“我”、“母親”、“妻子”、“兒子”分別是怎樣一個(gè)人？找出相關(guān)的段落和語句。2、說說這一家四口中，誰的權(quán)利最大？誰又真正具有決定權(quán)？3、第 3 段“我的母親又熬過了一個(gè)冬天?！卑选鞍尽睋Q成“度”好不好？為什么？4、散步中，發(fā)生了怎樣的分歧？為什么我決定要委屈兒子？為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”？結(jié)果怎樣？5、第 8 段中“我蹲下來，背起母親，妻子又蹲下來，背起兒子但我和妻子都是慢4慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！闭f說你對(duì)這句話的理解，并與同學(xué)交流。6、如果文中的我毫不猶豫地依從兒子走小路，那么

3、，母親會(huì)怎樣想？如果走大路又會(huì)怎么樣？你有什么啟發(fā)？（三）課堂大展示（8）：1、你就本文在寫作手法方面的特點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?、文中哪些地方讓你喜歡，為什么？3、學(xué)習(xí)了這篇文章后，你有什么感受？并說說你家中的親情故事。愛是什么愛，是爸爸口干的時(shí)候，媽媽請(qǐng)爸爸吃棒冰。愛，是妹妹哭了，我拿餐巾紙給她擦眼淚。愛，是天冷的時(shí)候，媽媽給我穿上厚厚的棉襖。愛，是我睡不著的時(shí)候，媽媽給我講故事。愛，是我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候，老師教我解題的方法。愛，是我生病的時(shí)候，媽媽陪我去醫(yī)院。愛，是我口渴的時(shí)候，媽媽給我買冰紅茶。愛，是我指甲長的時(shí)候，媽媽就幫我剪指甲。愛，是我字寫得不好的時(shí)候，老師過來提醒我。愛，是媽媽腰酸背疼的時(shí)候，我?guī)蛬寢屒们帽?。愛，是同學(xué)朗讀得很好時(shí)，我們給她鼓掌。愛，是爸爸口干的時(shí)候，我倒杯水給他喝。愛，是老師改作業(yè)的時(shí)候，我搬來椅子讓老師坐。愛，是我沒有帶鉛筆時(shí)，同學(xué)把鉛筆借給了我。愛，是媽媽出差的時(shí)候，我很想念她。愛，是我迷路的時(shí)候，一位叔叔送我回家。愛，是爸爸捉來一條魚，我把它放掉了。愛，是我摔跤的時(shí)候，同學(xué)扶我起來。愛，是我鉛筆粗的時(shí)候，同學(xué)幫我削鉛筆。愛，是小弟弟迷路的時(shí)候，我送他回家。愛，是我無聊的時(shí)候，哥哥和