湖北工業(yè)大學短學期制實施方案

1、湖北工業(yè)大學短學期制實施方案（試行）為了全面落實學校二次“黨代會”提出的“721”人才培養(yǎng)模式改革任務，進一步完善人才培養(yǎng)體系，深化教學改革和課程體系改革，強化實踐育人，全面提高人才培養(yǎng)質量，學校決定從2013-2014學年第二學期起設立冬季、夏季短學期，全面實行短學期制。特制定如下實施方案。一、目的與意義實施短學期制是學校適應學分制教學管理制度需要，實行學期制度改革的重要舉措。短學期的設置，有利于強化實踐教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題、交流溝通等能力；有利于加深學生對社會的認識，增強學生體驗社會現實、參與社會服務的意識與責任心；有利于優(yōu)化課程體系、合理

2、優(yōu)化配置教學資源，為學生提供更加豐富、優(yōu)質的各類課程；有利于建立開放辦學的機制，促進廣大師生參加國內、國際交流等，對我校建立現代大學教學管理制度具有重要和深遠的意義。二、短學期制的基本內容 （一）基本模式 每學年采用“18+2+18+4”的學期模式，即秋季學期18周+冬季學期2周+春季學期18周+夏季學期4周，寒假約5周，暑假約7周，寒暑假的總時間基本維持不變。秋季學期、春季學期各17周用于課堂教學，1周用于安排考試；冬季學期2周、夏季學期4周主要用于集中實踐、素質拓展教育以及部分選修課程教學。 （二）夏季、冬季學期教育教學內容及學分設置實施短學期制后，各專業(yè)（年級）的集中實踐、素質拓展教育盡

3、量安排在夏季與冬季學期，理論教學主要安排在秋季學期和春季學期。夏季與冬季學期的教育教學內容： 1.集中實踐（1）實訓。參加金工實習、電子實習、數控實習等校內實訓活動。（2）專業(yè)實習。深入本專業(yè)相關企事業(yè)單位，開展專業(yè)實踐、就業(yè)實踐。2.素質拓展（1）學術競賽。參加相關學術競賽選拔、培訓等活動以及開展其他相關準備活動。（2）職業(yè)技能鑒定。根據個人興趣愛好，參加各類職業(yè)技能培訓與考試鑒定，取得相應資格證書。（3）講座輔導。參加研究生入學考試公共課程、國家公務員等招考活動的輔導培訓；參加校內組織的各類學術講座。（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃深入推進項目實施；利用各種資源和機會，開展創(chuàng)業(yè)實

4、踐活動。（5）課題研究。進課題、進實驗室、進團隊，參與科學研究活動。（6）社會實踐。包括就社會改革焦點問題開展調研活動；深入生產勞動第一線切身體驗、感受生活、鍛煉本領；到行業(yè)企業(yè)進行認知實習；開展各類社會公益及志愿服務活動。（7）游學訪學?？鐚W校、跨國界進行學習交流。3課程教學（1）通識選修課程。由學校集中統(tǒng)一開設，分為人文與藝體、社會科學、自然科學等三種類型。（2）輔修雙學位課程。為修讀雙學士學位或輔修專業(yè)的學生開設，旨在拓寬學生知識面，增強學生適應能力的課程。集中實踐與課程教學學分設置參見關于制訂“721”本科人才培養(yǎng)方案的指導意見；素質拓展學分原則上按每一短學期1學分設置（講座、培訓等時

5、間累計不少于16學時，或實踐時間累計不少于1周）。學生本科畢業(yè)需獲得的上述學分設置要求見表1。表1 相關學分設置要求系體學教型類才人應用型人才復合型人才創(chuàng)新型人才理工文藝經管理工文藝經管理工文藝經管集中實踐40學分30學分40學分30學分40學分30學分素質拓展3-5學分3-5學分3-5學分3-5學分8-10學分8-10學分課程教學通識選修課程選修三種類型課程，學生畢業(yè)前至少修讀12個學分輔修雙學位課程學生獲得輔修證書不少于25學分，申請雙學位證書不少于50學分注：上述學分設置要求是指學生本科在學期間應獲得的相關學分，其中，素質拓展學分應至少跨1-7類領域中的任意2個及以上。（三）短學期制各年

6、級教育教學活動的安排建議短學期教育教學活動的安排，原則上由各學院及相關職能部門依據學科專業(yè)特點及辦學實際情況自主設置。學?；窘ㄗh如下：1一年級：圍繞“認識大學、規(guī)劃自我”的主題展開，主要安排校情校史教育、大學新生教育、通識選修課、職業(yè)生涯培訓、社會實踐活動等。2二年級：圍繞“接觸專業(yè)、認識社會”的主題展開，主要安排專業(yè)入門教育（含認知實習）、社會實踐、學術競賽、通識選修課、輔修雙學位課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與訓練計劃、國內外游學訪學活動等。 3三年級：圍繞“深入專業(yè)、體驗社會”的主題展開，主要安排專業(yè)實習、學術競賽、課題研究、通識選修課程、輔修雙學位課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與訓練計劃

7、、職業(yè)技能鑒定培訓、國內外游學訪學活動等。4四年級：圍繞“運用專業(yè)、服務社會”的主題展開，主要安排就業(yè)實踐、講座輔導、學術競賽、課題研究、通識選修課程、輔修雙學位課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與訓練計劃、職業(yè)技能鑒定培訓活動等。三、管理職責與分工學校實行校院（部）二級短學期管理體系及運行機制。（一）學校職責學校成立由分管副校長為組長、教務處、學工部、校團委、宣傳部四部門負責人為成員的校級短學期制領導小組，負責短學期教育教學活動統(tǒng)籌規(guī)劃、制度設計、過程監(jiān)控、考核管理、表彰宣傳等相關工作。其中，教務處負責編制校歷、整體組織實習實訓、通識選修課程的教學安排與調度；學工部負責統(tǒng)籌指導各學院的學生工作辦公

8、室，對沒有集中實踐、課程教學任務的班級、個人確定素質拓展等活動的組織、協調和答辯，并負責短學期內學生后勤保障、活動動員、統(tǒng)計分析等工作；校團委負責相關社會實踐活動的組織、評審活動以及成果的展示；宣傳部負責短學期前期的宣傳，中期的追蹤報道，以及對社會公眾及媒體的宣傳與推介。（二）學院職責1健全工作機制。各學院（部）應成立短學期工作領導小組，明確職責分工；根據學校文件要求制定符合本學院（部）的短學期實施管理細則，并組織落實。2組織教育教學活動。各學院（部）要提前做好統(tǒng)計摸底工作，全面掌握專業(yè)、班級及學生的短學期計劃安排，做好短學期的設計和組織工作。在學校公共教育教學資源安排的基礎上，各學院（部）要

9、做好短學期校內校外教育教學活動方案，制定具體的教育教學工作計劃；落實短學期課程、教師、教材等相關安排，聯系校外實踐、實訓基地和實驗室等;積極為學生實踐活動創(chuàng)造條件提供幫助，特別是為實踐困難的學生提供一定的實踐機會，確保更多學生能利用短學期得到鍛煉與提高。3充分宣傳動員。各學院（部）應充分做好學生的組織動員工作，提高學生對短學期的認識，使他們充分利用各種教育教學資源提高素質與能力。各學院（部）應建立學生短學期實踐活動報名統(tǒng)計信息庫，對學生進行動態(tài)管理。4加強安全管理。各學院（部）要制定短學期安全預案，加強對學生的安全教育和安全管理，確保各項教育教學工作安全有序。5加強指導。各學院（部）應選派專門

10、的指導教師，通過手機、網絡等多種形式，針對學生需求開展相關的跟蹤服務與幫助指導。各學院（部）應加強短學期內調研與巡查工作，及時掌握各項教育教學活動的動態(tài)。6改進教學方法和評價方式。各學院（部）應積極采用研討式、案例式等方法開展短學期課程教育教學活動，學生須提交設計作品、課程論文、讀書筆記、調查報告、實驗或實習報告等實踐成果，并以匯報、演示、演講等形式參加課程考核和匯報交流。各學院（部）應當進一步探索改革評價方式，注重過程性學習評價，強調對學習能力的綜合評價。7加強教學監(jiān)督與管理。各學院（部）應加強對短學期教學過程和效果的監(jiān)督和管理，嚴格檢查與考核，并在短學期結束后進行總結。學校將通過教學檢查、

11、教學督導聽課等方式對短學期教學運行情況進行過程監(jiān)控。四、組織實施1第13周，各學院（部）進行統(tǒng)計摸底，制定短學期實施管理細則和短學期教學計劃安排表。2第15周，學校審核確認學院短學期工作安排情況。3第17周，組織學生報名及動員工作。4第19周，各學院（部）組織開展培養(yǎng)方案規(guī)定的短學期教學任務和學院（部）安排的其它短學期教學任務。5春、秋學期開學第一周的前2個工作日,全校集中組織各班級學生進行實踐考核答辯。五、考核短學期內，集中實踐與課程教學的考核除按教學管理規(guī)范執(zhí)行外，在實踐完成后須以答辯的方式進行考核。素質拓展活動須通過集中答辯進行考核。素質拓展活動應有明確的調研課題或實踐內容，并安排指導教

12、師，學生提交“調研報告”（詳見附件2）或“實踐總結”（包括實習的目的與意義、實習內容、收獲與感想，要求手寫，字數不少于1000），并采取答辯的方式進行考核認定（附件3）。答辯時，學生需通過PPT（含不同現場照片3張）進行展示，內容包括實踐內容、實踐收獲、單位評價。答辯成績分為優(yōu)秀、合格、不合格3個等級?！皟?yōu)秀”,為夏季學期的實習時間超過4周（20天），冬季學期實習時間超過2周（10天），且指導老師評價和答辯考核均為優(yōu)，記1個學分?！昂细瘛?，為夏季學期實踐時間滿4周、冬季學期實踐時間滿2周，且指導老師評價與答辯考核均為合格，記0.5個學分。“不合格”，按下列條件認定。有下列情況中的任何一項者，短

13、學期成績?yōu)椴缓细瘢?.不服從學院安排或擅自變更學習安排者；2.夏季學期實踐時間未達到4周或冬季學期實踐時間未達到2周者;3.曠課時間累計達2天以上者；4.請假時間累計達4天以上者（延長實踐時間補回者不計）；5.指導老師的評價為不合格者；6.不按時上交報告、總結者；7.報告、總結未達到學院（部）制訂的標準者；8.答辯不及格者。不合格的學生不能獲得素質拓展學分，需要在以后的短學期完成相關活動，并通過考核答辯，才能修得相應學分。成績錄入環(huán)節(jié)，集中實踐教學由實習指導教師進行登錄;素質拓展的成績考核由各學院（部）負責。各學院（部）要根據活動內容制訂相應的考核標準，并結合學生實踐計劃、方案，集中實踐活動出

14、勤、遵守相關紀律等因素，客觀公正地評價學生表現。六、經費保障學校將劃撥專項經費，保障短學期教育教學活動順利進行，教學任務內的各類實習不納入專項經費，按實習標準進行核算。專項經費主要包括為學生購買人身意外保險，支付指導教師工作報酬以及實踐教學檢查、院（部）考核與總結的相關費用。專項經費以在校學生人數每學期按15元/生劃撥學院（部），不得擠占、挪用。各學院（部）要認真制定專項經費使用計劃，加強管理、精打細算、厲行節(jié)約，提高經費使用效益，以保證短學期相關教育教學工作的順利完成。短學期制改革方案自2013-2014學年度在我校開始全面實施，未盡事宜另行規(guī)定。附件1 湖北工業(yè)大學短學期素質拓展活動登記表

15、姓 名學院班級照片粘貼處家 庭住 址聯系方式實踐單位（地點）活動類型*實踐主要內容實踐效果自述（實踐成果、體會、收獲等）學生簽名：指導教師意見及評價指導教師簽名：年 月 日：*活動類型：分為（1）學術競賽；（2）職業(yè)技能鑒定；（3）講座輔導；（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；（5）課題研究；（6）社會實踐；（7）游學訪學。附件2實踐調查報告寫作規(guī)范一、調查報告撰寫的內容與要求一份完整的實踐調查報告應由以下部分組成： 1題目 調查報告題目應當簡潔明了，通過精練的語言把實踐活動的內容和特點明確勾勒出來即可。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須在標題中體現，為避免冗長，可以設副標題。2作者名稱 在調

16、查報告題目下方，要注明學生所在系部名稱和作者姓名。順序如下：（1）所在系部名稱 （2）所在班級 （3）作者姓名3摘要 摘要應反映調查報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點，實踐方法，取得的成果和結論。摘要字數要適當，摘要一般以200字左右為宜。摘要包括： （1）“摘要”字樣 （2）摘要正文 （3）關鍵詞4正文正文是調查報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的意義、相關背景、時間、地點、人員、調查手段，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。（1）正文的內容要求：能夠體現解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，有新觀點、新

17、思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢，精煉。（2）正文的邏輯結構：即根據邏輯關系安排材料的框架。按照內容主要有以下幾種結構形式：“情況-成果-問題-建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果-具體做法-經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題-原因-意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程-事件性質結論-處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。5結束語結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現的問題，并提出相應的解決辦

18、法。調查報告的字數一般控制在5000字左右。6參考文獻參考文獻反映調查報告的資料來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻一律放在文后，按文中引用的先后，從小到大排序。二、撰寫調查報告的準備與主要步驟 調查報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料，擬訂提綱，起草，修改，定稿等。各個步驟具體做法如下:1確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告的寫作具有決定性意義。確定主題要注意：報告的主題應與調查的主題一致；要根據調查和分析的結果確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。2取舍材料對經過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)完整的“調查資料”，在組織調查

19、報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。（1）選取與主題有關的材料，去掉無關的、關系不大的、次要的、非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； （2）注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；（3）在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使材料以一當十。3布局和擬定提綱布局反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類、構架的過程。構架的原則是“圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣”。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來；另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。4起草社會實踐報告這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有