七年級語文下冊 知識綜合測試題 語文版

1、七年級語文測試題班級 姓名 考號一、積累與運用（26分）1.下列加點字的注音有誤的一組是（ ）。（3分） A、奇崛（jué） 雋妙（juàn ） 辟易（bì） 琢成（zhuó）B、憩（qì）息 骨朵兒（g）點綴(zhuì) 皓齒（hào） C、冥(míng)頑 寂寥(liáo) 引吭（háng ）北碚（bèi） D、窺伺（ku sì）凈角（jué） 侍候（shì）唾津(tuò)2.在括號內(nèi)填上恰當?shù)淖?，補全成語。（4分）融融  

2、0; _不敵眾   爭_斗艷   無可言_ 3. 根據(jù)課文連線。（ ）。（3分）     A.石榴 團隊精神           鄭振鐸                   作家、詩人、學者       B.海燕    熱烈          

3、60;        江口渙                   畫家、文學家、翻譯家組織    C.白鵝   傲慢                   郭沫若             &#

4、160;     作家、文學史家 D.鶴群   伶俐                  豐子愷                    日本小說家、評論家4.為下面句子的空白處各選擇一個貼切的比喻，把序號依次寫在括號里。（ ）（3分）（1）南側群山的上空深處， ，清晰可辨。A、浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點 B、突然出現(xiàn)一

5、排黑芝麻粒般的小斑點C、浮現(xiàn)出一隊黑豆般的小斑點 D、 突然出現(xiàn)一隊黑豆般的斑點 （2）鶴群變換隊形為螺旋形長隊， ，靜靜地飛上高空。A、有如盤起來的蛇的形狀 B、有如盤狀蚊香拉長的形狀C、有如陀螺的形狀 D、有如一只旋轉的陀螺的形狀（3）鶴群開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。A、像蜻蜓 B、像蜜蜂 C、像飛蛾 D、像蒼蠅5、填空。（6分）單瓣的已夠 ，雙瓣的更為 ，那可不是夏季的心臟嗎？ 你看它 翻紅， 從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱。 凡有生客進來，鵝必然 ，甚至籬笆外有人走路，它也要 ，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。但鴨的步調(diào) ，有局促不

6、安之相。鵝的步調(diào) ，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。蒼鷹飛到鶴群上空時，疾速 身， 的一聲，飛箭似的沖進鶴群的圓形隊伍之中。作者在狀鵝的時候，緊緊抓住了白鵝的特點，從_，_,_,_等四個方面進行了生動細致的描寫。6、仿照下面的例句，仿寫一個句子。（3分）墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。 。8說說下列句中修辭手法的表達效果。（3分）   （1）秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒。    _   （2）天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女

7、郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。    _9品析下列句式的特點，并選擇一句仿寫。（3分）   （1）此情此景多么壯麗呀！上百只鶴恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。   （2）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。   選擇第（ ）句仿寫： _10、文體知識填空。（5分） 記敘文的要素中，最重要的是 和 。記敘的順序主要有 、 、 等。記

8、敘文的表達方式一般以 和 為主，兼有議論、抒情。記敘文的語言一般要求 、 ，來表達作者的 。11下列各句中沒有語病的一句是（）A、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。B、靜靜旋轉的鶴群，陣勢立即崩潰，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片混亂。C、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。D、狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。12.下列解釋有誤的一項是（）(3)A.勁?。簣詮娪辛Χ逍愫每?。B.叫囂：大聲叫喊。C.游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的孩子。D.忍俊不禁：忍不住笑。13.下列各句中成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?3)A.同學們在主題班會上暢所欲言，各抒己見

9、。B.新學期開始了，王老師在同學們面前舉一反三地強調(diào)安全問題。C.沉迷于網(wǎng)吧的李浩面對班上同學的善意批評卻反唇相譏，不理不睬，結果成績一落千丈。D.春天來了，萬物復蘇，大自然生機盎然。14.保持前四個詞語的協(xié)調(diào)，依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）(3)有應變的 (1) ，有 (2) 的競爭性，有 (3) 的兼容性，有繼承的創(chuàng)造性這些都是新世紀青年人必備的品質要素。A.靈活性協(xié)作個性B.適應性節(jié)制寬泛C.靈活性節(jié)制寬泛D.適應性協(xié)作個性15.修改下面的病句(6)(1)這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。_。(2)他把這件事的具體詳情告訴了大家。_。16.從上下文連貫的角度看，銜接最

10、緊密的一句是（）(3)學習知識要一點一滴，善于積累，_；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。B.能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。C.不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。D.千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。7.你能寫出名著中與下列情節(jié)有關的人物嗎？(8)(1)溫酒斬華雄（）；(2)景陽岡打虎（）；(3)焚稿斷癡情（）；(4)大戰(zhàn)流沙河（）。 17、按課文填空（1）黔之驢作者 ， 代著名文學家，與 共同倡導“古文運動”，被后人同列入“唐宋八大家”。銘，是 的文字。（3）周敦頤是宋代著名的 家，世稱之為 。（4）口技節(jié)選自 ，作者 ， 朝人。 是清

11、代張潮編寫的筆記小說。18背誦默寫。（12分）（1） ，草色遙看近卻無。（2）愛蓮說從生長環(huán)境的角度描寫蓮高潔質樸的句子是： ， 。 （3）采菊東籬下， 。（4）次北固山下中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是： ， 。 （5）天凈沙·秋思中點明主旨的句子是： ， 。 (6)有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”陋室銘中與這句詩意思相近的句子是 ， 。19. 根據(jù)情境,按要求表達。(4分)自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學生

12、來說，體育課往往只是一種回憶 體育課上,你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動 (2分) 假如你有機會代表同學與校長就以上現(xiàn)象面對面提出兩點建議,你會怎樣說 (2分) 20解釋下列句子中的詞語：可遠觀而不可褻玩焉（褻玩：）談笑有鴻儒，往來無白?。ò锥。海M坐寂然，無敢嘩者（坐：）斷其喉，盡其肉，乃去（盡：去：）山氣日夕佳，飛鳥相與還（氣：）半卷紅旗臨易水（臨：）21譯句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 22. 8人民日報曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”活動

13、，請欣賞兩則獲獎作品，并完成其后兩題：其一：母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。其二：慈母手中的那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。上述兩句運用的主要修辭手法分別是和。其二是活用兩句古詩而來，這兩句古詩是。 二、閱讀與理解（40分）   (一)認真的觀察、細致的描寫讓平凡普通的白鵝惹人喜愛：   這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”凡動物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能

14、表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。   鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也

15、要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥：要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。   鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們

16、一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。   鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們

17、這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲?，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃，我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必

18、需的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足的！   23結合具體語境解釋加點詞。(4分)   豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。      鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。      24“我親自抱了這雪白的大鳥回家”句中的“大鳥”指的是什么？（2分）      25“

19、它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：好一個高傲的動物！”作者根據(jù)什么推斷這只白鵝是個高傲的動物？(2分)      26在選文中, 為了表現(xiàn)白鵝的高傲，作者用了什么方法？他是從哪幾個方面展現(xiàn)白鵝的高傲的？請舉例說明。（3分）      27“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”在這句話中“更”起到了一個什么作用？（2分） （三）閱讀愛蓮說，完成610題(16分)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。   子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!  28、下列各組加點詞意思相同的一組是( )(2分)A陶淵明獨愛菊 無獨有偶 B香遠益清 精益求精C陶后鮮有聞 屢見不鮮 D宜乎眾矣 因地制宜  29、解釋加點詞的意思。(4分)   水陸草木之花