中學(xué)七年級生物下冊 第四單元 6.4 激素調(diào)節(jié)教案 新人教版 教案

1、第四單元 6.4激素調(diào)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類；了解激素的概念、主要種類以及作用特點(diǎn)；舉例說明激素參與生命活動的調(diào)節(jié)作用；舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響；進(jìn)行科學(xué)研究方法的訓(xùn)練，包括選取合適的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計探究方案以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論的能力。2、過程與方法：通過研究胰島素的科學(xué)史，了解內(nèi)分泌的特點(diǎn)；通過設(shè)計研究激素的模擬探究試驗(yàn)，了解研究激素的一般方法和過程；利用臨床觀察法，通過分析激素分泌異常引起的病癥等，歸納出相應(yīng)激素的生理功能。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過了解內(nèi)分泌方面的研究成就，激發(fā)學(xué)生

2、進(jìn)行科學(xué)研究的興趣；通過我國首先合成結(jié)晶牛胰島素的實(shí)例，滲透愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 激素的概念和生長激素、甲狀腺激素以及胰島素的生理功能為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于重難點(diǎn)的突破，通過學(xué)生對研究激素方法的了解，分析模擬的動物實(shí)驗(yàn)和臨床觀察病例，用反證法進(jìn)行分析歸納得出關(guān)于激素生理功能的知識，便于學(xué)生理解、接受。課時安排：2課時教學(xué)過程設(shè)計教的過程學(xué)的過程第一課時一、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲    教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有人將青春痘和肥胖歸結(jié)于內(nèi)分泌失調(diào)，你有何感想？如果醫(yī)生給你開出激素類的藥物幫你治療某種疾病，你會擔(dān)心嗎？ 聆聽，思考，分析擔(dān)心的

3、原因。對于“什么是內(nèi)分泌和激素？它在人體內(nèi)的作用是什么？”不了解，找到解決問題的關(guān)鍵。二、聯(lián)系已有知識，歸納總結(jié)概念，導(dǎo)入課題分泌外分泌腺和內(nèi)分泌腺人體主要的內(nèi)分泌腺激素，引出課題什么是內(nèi)分泌？提到“分泌”，你能想到什么？知識縱向展開：參與分泌的層次：腺細(xì)胞腺體了解外分泌腺的特點(diǎn)。然后，通過發(fā)現(xiàn)胰島素歷史的回顧與思考，知道內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)。內(nèi)分泌腺的分泌物，稱激素，它對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用，稱激素調(diào)節(jié)。學(xué)生原有知識啟發(fā)和聯(lián)系：唾液分泌、汗液分泌、皮脂腺分泌油脂，消化腺分泌消化液等。讀汗腺的結(jié)構(gòu)圖，分析并得出外分泌腺的概念。通過資料分析-胰島素發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)分腺的特點(diǎn)。資料分析：1

4、、 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀2、 科學(xué)家將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖3、 加拿大科學(xué)家班廷，從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功，人們開始著手治療人的糖尿病內(nèi)分泌腺：無導(dǎo)管，分泌物通過血液運(yùn)輸讀人體主要內(nèi)分泌腺分布圖，了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和功能。三、激素調(diào)節(jié)的原理激素到底有什么作用呢？如果要你去研究某一種激素對人體的作用，你將采用什么樣的方法來進(jìn)行？讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。交流討論結(jié)果，師生共同評價方案的可行性，并進(jìn)一步完善和補(bǔ)充（不要急于下結(jié)論，

5、要給學(xué)生足夠的空間講出自己的思路）。學(xué)生討論研究方法時可能出現(xiàn)的問題：忽略以動物代替人體實(shí)驗(yàn)的生理學(xué)研究手段不設(shè)對照實(shí)驗(yàn)不考慮以重復(fù)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)結(jié)果的可靠性忽略實(shí)驗(yàn)的可操作性以上問題可通過討論前的提示，盡量避免。討論提示：能否直接做人體實(shí)驗(yàn)？能否采用通過缺乏癥推斷維生素的生理功能的方法，研究激素？如果可以，需要注意什么？激素和維生素在人體內(nèi)的來源，有很大的區(qū)別，根據(jù)這個區(qū)別，還有哪些方法可以對激素進(jìn)行研究？內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進(jìn)入血液，收集和提純激素技術(shù)難度很高。四、垂體與生長激素和多種促激素的關(guān)系出示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析垂體及其分泌激素的作用，用臨床分析法，推斷激素作用特點(diǎn)及應(yīng)用。案例分析：

6、1964年，湖南有女孩曾金蓮，14歲身高2.27米，體重135千克，一餐吃0.8-1千克大米，1982年去世時，身高2.40米。（癥狀分析）尸檢發(fā)現(xiàn)其腦下垂體前葉細(xì)胞腺瘤（垂體分泌物作用？）死亡時，該病人并發(fā)糖尿??？（不知道為什么？）垂體分泌多種促激素。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用有關(guān)生長激素的知識，分析侏儒癥和肢端肥大癥，體會生長激素作用及其作用特點(diǎn)嘗試推測生長激素的臨床應(yīng)用。侏儒癥患者早期每周注射幾毫克的生長激素，可使生長速度顯著增快，追上正常人。五、激素的概念和作用特點(diǎn)你現(xiàn)在知道什么是激素嗎？嘗試回顧并解釋開始所提出的問題。但是由于其他激素的作用還不了解，所以解釋問題未必科學(xué)，引出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7、學(xué)生歸納總結(jié)：內(nèi)分泌腺等分泌的特殊物質(zhì)通過血液運(yùn)輸發(fā)揮作用對生命活動有重要調(diào)節(jié)作用在體內(nèi)含量少，少量可發(fā)揮大作用分泌過多或過少，能引起失調(diào)癥可通過注射相關(guān)激素治療內(nèi)分泌失調(diào)癥第二課時六、甲狀腺與甲狀腺激素出示甲狀腺及其分泌激素研究的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，推理。讓學(xué)生課后設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響。 出示甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析，總結(jié)甲狀腺激素的作用。甲狀腺激素還有沒有其它作用呢？出示各種甲狀腺功能失調(diào)的癥狀資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析。1、分析資料：破壞甲狀腺的蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙？（甲狀腺分泌物促進(jìn)生長發(fā)育）飼養(yǎng)缸中加入甲狀腺提取物，繼續(xù)發(fā)育成成蛙

8、？（說明了什么？甲狀腺激素？）飼養(yǎng)正常蝌蚪加入甲狀腺激素，蝌蚪提前發(fā)育成蛙？2、簡單討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時需要注意的問題（鞏固關(guān)于激素研究方法的討論）。3、介紹演示實(shí)驗(yàn)的方法：選擇生長發(fā)育狀況相似的蝌蚪，平均分為兩組，甲組喂正常飼料，乙組喂含甲狀腺激素的飼料，進(jìn)行一段時間的培養(yǎng)。觀察現(xiàn)象，并分析結(jié)果：乙組蝌蚪已經(jīng)出現(xiàn)腿，尾縮短?？梢娨医M蝌蚪比甲組蝌蚪發(fā)育得快。結(jié)果分析：這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明什么問題？甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育。4、閱讀呆小癥、甲亢、黏液性水腫、地方性甲狀腺腫大等各種甲狀腺功能失調(diào)癥，分析、總結(jié)甲狀腺激素的其它生理作用和作用特點(diǎn)以及對健康生活的指導(dǎo)意義。知識拓展：如果孕婦食物中缺少

9、碘，會對胎兒造成什么樣的影響？（課后解決）七、胰島和胰島素    分層次、分步驟給出相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生思考，分析胰島素生理作用、應(yīng)用以及相關(guān)的研究。分析資料：前人發(fā)現(xiàn)有的人的尿液會吸引螞蟻光顧？（糖尿病的發(fā)現(xiàn)和病因分析）切除胰腺的狗，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，出現(xiàn)糖尿病人癥狀？（胰臟與糖尿病有關(guān)？）班廷等發(fā)現(xiàn)結(jié)扎狗的胰管，胰腺萎縮，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞-胰島活著，并且尿液中無葡萄糖出現(xiàn)？（胰腺與糖尿病無關(guān)，胰島有嫌疑）提取胰島中物質(zhì)，治療糖尿病人獲成功-胰島素？ （糖尿病人數(shù)多，需量大）從動物提取胰島素工序繁雜，成本高，量少？（怎么辦？）我國科學(xué)家人工合成結(jié)晶牛胰島素？（了不起！）胰島素只能注射，不能口服？（胰島素為蛋白質(zhì)）科學(xué)研究應(yīng)該怎樣解決這個問題？八、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系    讓學(xué)生談?wù)勛约禾貏e興奮時的“