彩色的翅膀 (5)

1、7*、彩色的翅膀?qū)W(xué)案執(zhí)筆人： 楊靜 同備人： 張敬琴 組長： 劉瑞 審核人： 姓名： 年級六學(xué)科語文教師張敬琴 楊靜課型 預(yù)習(xí)課課時(shí)1-2課題7*、彩色的翅膀授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫“碧空如洗、矮墩墩、水落石出、瓜秧拖蔓、沉悶、安居樂業(yè)”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容。4、落實(shí)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容。知識鏈接1、查找“寶石島”的資料。2、查找瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系，與大家分享教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流程時(shí)間一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。(一)讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（把不認(rèn)識的字和不

2、理解的詞通過查字典和聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)之后把理解的寫在書中相應(yīng)的位置）。(二)讀：默讀課文，標(biāo)出自然段。試著給課文分段，并寫出段意。(三)讀：快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？ 把主要內(nèi)容寫在書上。(四)讀：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。(五)讀：仔細(xì)研讀課文，畫出含義深刻的句子，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）預(yù)習(xí)完課文，我的問題是： 。二、預(yù)習(xí)檢測。1、看拼音寫詞語。 bì kng rú x i dn dn chén mèn jng líng（ ） （ ） （ ） （ ）shu

3、 luò shích gu yng tu wàn n j lè yè（ ） （ ） （ ）2、我知道下列詞語的意思。碧空如洗： 。矮墩墩： 。 沉悶： 。精靈： 。 水落石出： 。瓜秧拖蔓： 人工授粉： 。三、說說你預(yù)習(xí)的收獲。（自由展示）1、你學(xué)會(huì)了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應(yīng)該特別注意： 。2、你了解了課文哪些內(nèi)容，并說說你的理解和感悟。四、說說你的問題。自主學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入明確目標(biāo)(2分鐘)自主結(jié)構(gòu)化預(yù)(15-40分鐘)小組交流(5分鐘）展示交流自由展示(8分鐘)反饋拓展預(yù)習(xí)測評(6分鐘）鎖定疑難(4分鐘）7*、彩色的翅膀?qū)W(xué)案執(zhí)筆人： 同備

4、人： 組長： 審核人： 姓名： 年級六學(xué)科語文教師楊靜 張敬琴課型展示課課時(shí)2課題7*、彩色的翅膀授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時(shí) 間一、積累運(yùn)用。1、我會(huì)給下列加點(diǎn)的字注音，正確讀記詞語。沉悶（ ） 氣氛（ ） 晃蕩（ ） 撅著（ ）雌花（ ） 捏起（ ） 嘖嘖（ ） 笑呵呵（ ）2、我知道下列詞語的近、反義詞。近義詞：晃蕩（ ） 沉悶（ ） 撫養(yǎng)（ ） 端詳（ ） 贊嘆（ ） 滋味（ ）反義詞：沉悶（ ） 成熟（ ）二、課文理解。有感情地朗讀課文，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)。問題一：戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲蝴蝶帶到島上 問題二：文中“特別的晚會(huì)”指的是什么？戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，他們都有哪些舉動(dòng)，你從中體會(huì)到了什么 問題三： 你怎么理解課文的最后一句話？ 問題四：去掉“西瓜不平凡的來歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫這一部分呢？ 問題五：“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀