2009年山東卷考試說(shuō)明理

1、2009年山東卷考試說(shuō)明理 科 綜 合.命題指導(dǎo)思想一、命題依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年布普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），依據(jù) 普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2009年版）和2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說(shuō)明不拘泥于莫一版本的教科書。二、命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，著重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)。三、命題保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。四、命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)

2、有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。.考試內(nèi)容及要求根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)物理，化學(xué)和生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)<實(shí)驗(yàn)>依據(jù)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2009年版），結(jié)合山東省的實(shí)際情況，確定理科綜合科目考試范圍如下：A必考內(nèi)容物理：物理1、物理2、物理選修3-1、物理選修3-2化學(xué)：化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)反應(yīng)原理生物：生物1、生物2、生物3B選考內(nèi)容物理：物理選修3-3、物理選修3-4、物理選修3-5化學(xué)：化學(xué)與技術(shù)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)生物：生物選修1、生物選修3一、物理（一）能力要求1. 理解能力理解物理概念、物理

3、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。2. 推理能力 能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。3. 分析綜合能力 能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。4.

4、 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力 能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)、分析。5. 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能獨(dú)立地完成表1、表2中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。這五方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)

5、題的過(guò)程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。（二）考試內(nèi)容與要求物理學(xué)科的考試內(nèi)容及要求見表1和表2。對(duì)知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度分為I和II兩個(gè)層次。 對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識(shí)” 相當(dāng)。 對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。表1 必考內(nèi)容范圍及要求力 學(xué)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)參考系、質(zhì)點(diǎn)位移、速度和加速度勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖

6、像續(xù)表力 學(xué)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、動(dòng)摩擦因數(shù)形變、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量力的合成和分解牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律的應(yīng)用超重和失重包括共點(diǎn)力的平衡拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的合成與分解拋體運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力 離心現(xiàn)象斜拋運(yùn)動(dòng)只作定性要求機(jī)械能功和功率動(dòng)能和動(dòng)能定理重力做功與重力勢(shì)能 功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度電 學(xué)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明電場(chǎng)物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋 點(diǎn)電荷庫(kù)侖定律靜電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度、 點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)電場(chǎng)線電勢(shì)能 電勢(shì)電勢(shì)差 勻強(qiáng)電

7、場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)示波管常見電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系續(xù)表電 學(xué)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明電路歐姆定律電阻定律電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律磁場(chǎng)磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向安培力、安培力的方向 勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力 洛侖茲力、洛侖茲力的方向 洛侖茲力公式帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)質(zhì)譜儀和回旋加速器安培力的計(jì)算只限于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情形洛侖茲力的計(jì)算只限于速度與磁場(chǎng)方向垂直的情形電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量 法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律 自感、渦流交變電流交變電流 交變電流的圖像正弦交變電

8、流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電單位制和實(shí)驗(yàn)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明單位制要知道中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時(shí)、分、升、電子伏特（eV）知道國(guó)際單位制中規(guī)定的單位符號(hào)續(xù)表單位制和實(shí)驗(yàn)主題內(nèi) 容要求說(shuō)明實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)七：測(cè)定金屬的電阻率(同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器)實(shí)驗(yàn)八：描繪小電珠的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)九：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)十：練習(xí)使用多用電表實(shí)驗(yàn)十一：傳感器的簡(jiǎn)單使用1要求會(huì)正確使用的儀器主

9、要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。2要求認(rèn)識(shí)誤差問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測(cè)量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來(lái)源；不要求計(jì)算誤差。3要求知道有效數(shù)字的概念，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果。間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。表2 選考內(nèi)容范圍及要求模塊3-3主題內(nèi) 容要求說(shuō)明分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志、內(nèi)能定性了解固體、液體與氣體固體的微觀結(jié)

10、構(gòu)、晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構(gòu)液體的表面張力現(xiàn)象氣體實(shí)驗(yàn)定律 理想氣體 熱力學(xué)定律與能量守恒熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律熱力學(xué)第二定律單位制要知道中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括攝氏度（oC）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓知道國(guó)際單位制中規(guī)定的單位符號(hào)實(shí)驗(yàn)與探究用油膜法估測(cè)分子的大小要求會(huì)正確使用的儀器有：溫度計(jì)續(xù)表模塊 3-4主題內(nèi) 容要求說(shuō)明機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動(dòng)和共振機(jī)械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)與探究探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度電磁振蕩與電磁波變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)、變化的電場(chǎng)產(chǎn)

11、生磁場(chǎng)、電磁波及其傳播電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜光光的折射定律折射率全反射、光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象相對(duì)論狹義相對(duì)論的基本假設(shè) 質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系 相對(duì)論質(zhì)能關(guān)系式 實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)一：測(cè)定玻璃的折射率實(shí)驗(yàn)二：用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)模 塊 3-5主題內(nèi) 容要求說(shuō)明碰撞與動(dòng)量守恒動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用彈性碰撞和非彈性碰撞 只限于一維原子結(jié)構(gòu)氫原子光譜氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式原子核原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應(yīng)方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆放射性的防護(hù)實(shí)驗(yàn)與探究驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律二、化學(xué)（一）能力要求1接受、吸收、整合化學(xué)信息的

12、能力（1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。（2）能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。（3）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。2分析問(wèn)題和解決（解答）化學(xué)問(wèn)題的能力（1）能夠?qū)?shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。（2）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問(wèn)題的過(guò)程和成果用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并作出解釋的能力。3化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力（

13、1）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。（2）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。（二）考試內(nèi)容及要求為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系

14、的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。(一)必考內(nèi)容范圍及要求1化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)（1）了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。（2）了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息技術(shù)的關(guān)系等）（3）了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。2化學(xué)研究的基本方法（1）了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志，掌握化學(xué)常用計(jì)量方法。a了解物質(zhì)的量的含義，并能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算b了解物質(zhì)的量的單位摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義c

15、根據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算d了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。e能運(yùn)用化學(xué)方程式和離子方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算（2）認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué).了解有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究研究中的重要應(yīng)用，綜合應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能解決一些化學(xué)問(wèn)題。a了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的主要用途和使用方法。b.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)志，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。c.掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)制法(包括所用試劑、儀器，反應(yīng)原理和手機(jī)方法)d能對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純，了

16、解常見離子的檢驗(yàn)方法，能根據(jù)要求配制溶液（如配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液）。e能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，做到：設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法；分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。（3）了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，并運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法解決有關(guān)問(wèn)題（4）認(rèn)識(shí)化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)研究中重要的表征手段，熟練運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。a熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)以及常見物質(zhì)的名稱、化學(xué)式。b熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。c了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法d

17、能正確書寫化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式以及電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。2化學(xué)基本概念和基本理論（1）物質(zhì)的分類理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。了解濁液、溶液和膠體都是常見的分散系。a 了解溶液的含義，了解溶解度、飽和溶液的概念。b 了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。c了解膠體的性質(zhì)（如丁達(dá)爾效應(yīng)、聚沉以及電泳等），并能利用膠體的性質(zhì)解釋一些與膠體有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題（不要求識(shí)記膠體粒子的帶電情況） (2)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律了解元素、核素和同位素的含義

18、。了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。了解原子、離子等概念的含義了解原子核外電子排布。掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。以第周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。以和族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。了解分子的含義。了解原子團(tuán)的含義了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系（3）物質(zhì)的變化和能量轉(zhuǎn)換了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系了解離子反應(yīng)的概念、

19、離子反應(yīng)發(fā)生的的條件了解氧化還原反應(yīng)的與有關(guān)概念及其本質(zhì)。了解常見的氧化還原反應(yīng)理解質(zhì)量守恒定律的含義了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因以及能量變化的規(guī)律，能說(shuō)出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。了解能源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。了解熱化學(xué)方程式的含義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。了解原電池和電解池的工作原理，了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。（4）化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。理解外界條件

20、（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對(duì)反應(yīng)速率的影響。了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程。理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對(duì)化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。（5）電解質(zhì)溶液了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。了解水的電離，離子積常數(shù)。了解溶液pH的定義。了解測(cè)定溶液pH的方法，能進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。了解鹽

21、類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。（6）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。3常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用（1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）了解常見金屬的活動(dòng)順序。了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。了解合金的概念及其重要應(yīng)用。（2）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。（3）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。4常見有機(jī)物及其應(yīng)用（1）了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。了解有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象（2）了解甲烷、

22、乙烯、苯等有機(jī)化合物的主要性質(zhì)。（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。（4）了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。（5）了解上述有機(jī)化合物所發(fā)生反應(yīng)的類型（6）了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。（7）了解常見高分子材料的合成反應(yīng)及重要應(yīng)用。（8）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。（二）選考內(nèi)容內(nèi)容及要求化學(xué)與技術(shù)1化學(xué)與資源開發(fā)利用（1）了解煤、石油和天然氣等綜合利用的意義。（2）了解我國(guó)無(wú)機(jī)化工的生產(chǎn)資源和產(chǎn)品的主要種類。（3）了解海水的綜合利用。了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)自然資源利用的作用。（4）了解化學(xué)對(duì)廢舊物資再生與綜合利用的作用。2化學(xué)與材料的制造和應(yīng)用（1

23、）了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)材料的要求。了解化學(xué)對(duì)材料科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。（2）了解金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點(diǎn)，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。（3）了解用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料表面處理的原理。（4）了解我國(guó)現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)的發(fā)展情況。了解新材料的發(fā)展方向。3化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（1）了解化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。（2）了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識(shí)催化劑的研制對(duì)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。（3）了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)、精細(xì)化工在社會(huì)發(fā)展中的作用。（4）了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)（1）了解原子

24、核外電子的能級(jí)分布，能用電子排布式表示常見元素（36號(hào)）原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）了解元素電離能的含義，并能用以說(shuō)明元素的某些性質(zhì)。（3）了解原子核外電子在一定條件下會(huì)發(fā)生躍遷，了解其簡(jiǎn)單應(yīng)用。（4）了解電負(fù)性的概念，知道元素的性質(zhì)與電負(fù)性的關(guān)系2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)（1）理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。（2）了解共價(jià)鍵的主要類型鍵和鍵，能用鍵能、鍵長(zhǎng)、鍵角等說(shuō)明簡(jiǎn)單分子的某些性質(zhì)。（3）了解簡(jiǎn)單配合物的成鍵情況。（4）了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一

25、些物理性質(zhì)。（6）了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp，sp2，sp3），能用價(jià)層電子對(duì)互斥理論或者雜化軌道理論推測(cè)常見的簡(jiǎn)單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)。3分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)（1）了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。（2）了解氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含有氫鍵的物質(zhì)。（3）了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)1有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)（1）能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。（2）了解常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確表示它們的結(jié)構(gòu)。（3）了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

26、（4）了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）。（5）能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。（6）能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用（1）以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。（2）了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。（3）舉例說(shuō)明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。（4）了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。（5）了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。（6）結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合

27、物的安全使用問(wèn)題。3糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)（1）了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。（2）了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。（3）了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。（4）了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。4合成高分子化合物（1）了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。（2）了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。（3）了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 （4）了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。三、生物（一）能力要求1獲取與處理信息的能力（1）能從試題材料

28、中鑒別、選擇相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。2理解與綜合運(yùn)用能力（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。（4）能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。3實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)

29、內(nèi)容表”所列生物實(shí)驗(yàn)與技術(shù)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)與技術(shù)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。 （二）考試內(nèi)容要求生物學(xué)科的考試內(nèi)容及要求見表1和表2。對(duì)知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度分為I和II兩個(gè)層次：I 對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解水平”相當(dāng)。II

30、 理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解、應(yīng)用水平”相當(dāng)。表1 必考內(nèi)容范圍及要求知 識(shí) 內(nèi) 容要 求11 細(xì)胞的分子組成（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用（3）水和無(wú)機(jī)鹽的作用IIIII12 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（2）多種多樣的細(xì)胞（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能IIIIIIIII13 細(xì)胞的代謝（1）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過(guò)程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因

31、素（6）細(xì)胞呼吸IIIIIIIIIIII14 細(xì)胞的增殖（1）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（2）細(xì)胞的無(wú)絲分裂（3）細(xì)胞的有絲分裂IIII15 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（1）細(xì)胞的分化（2）細(xì)胞的全能性（3）細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治IIIIIIII21 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）配子的形成過(guò)程（3）受精過(guò)程IIIIII22 遺傳的分子基礎(chǔ)（1）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（3）基因的概念（4）DNA分子的復(fù)制（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯IIIIIIIIII23 遺傳的基本規(guī)律（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（2）基因的分離規(guī)

32、律和自由組合規(guī)律（3）基因與性狀的關(guān)系（4）伴性遺傳IIIIIIII24 生物的變異（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上的應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全I(xiàn)IIIIIII25 人類遺傳?。?）人類遺傳病的類型（2）人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（3）人類基因組計(jì)劃及意義III26 生物的進(jìn)化（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成IIII31 植物的激素調(diào)節(jié)（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應(yīng)用IIIIII32 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

33、（3）人腦的高級(jí)功能（4）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)（5）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用IIIIIIIII33 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（5）艾滋病的流行和預(yù)防IIIIIIIII34 種群和群落（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替IIIII35 生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性IIIIIII36 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（1）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響（2）全球性的環(huán)境問(wèn)題

34、（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施IIII實(shí) 驗(yàn)要 求41 分子與細(xì)胞（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（2）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求42 遺傳與進(jìn)化（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（3）調(diào)查常見的人類遺傳病見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求43 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（1）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生

35、根的作用（2）模擬尿糖的檢測(cè)（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（4）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求表2 選考內(nèi)容范圍及要求現(xiàn)代生物科技專題實(shí) 驗(yàn)要 求51 微生物的利用（1）微生物的分離和培養(yǎng)（2）某種微生物數(shù)量的測(cè)定（3）培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求52 酶的應(yīng)用（1）酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用（2）制備和應(yīng)用固相化酶見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求53 生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用（1）研究從生物材料中提取某些特定成分（2）運(yùn)用發(fā)酵食品加工的基本方法（3）植物的組織培養(yǎng)（4）蛋白質(zhì)的提取和分離（5）PCR技

36、術(shù)的基本操作和應(yīng)用見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求現(xiàn)代生物科技專題知 識(shí) 內(nèi) 容要 求61基因工程（1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理及技術(shù)（3）基因工程的應(yīng)用（4）蛋白質(zhì)工程IIIIII62克隆技術(shù)（1）植物的組織培養(yǎng)（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。?）細(xì)胞融合與單克隆抗體IIIII63胚胎工程（1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)（2）胚胎干細(xì)胞的移植（3）胚胎工程的應(yīng)用IIII64 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性（2）生物武器對(duì)人類的威脅（3）生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題III實(shí)驗(yàn)要求71基因工程DNA的提取與鑒定見“實(shí)驗(yàn)與探究能力”要求III、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試

37、形式：考試采用閉卷、筆試形式。考試限定用時(shí)為150分鐘。試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第卷和第卷，滿分為240分，第卷為必做題，全部為選擇題。命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的必考內(nèi)容，化學(xué)、物理各7個(gè)題，生物8個(gè)題，共22小題，每小題4分，共計(jì)88分。其中化學(xué)、生物題為單選題，物理題為不定項(xiàng)選擇題。第卷分必做題和選做題兩部分，全部為非選擇題。必做題部分命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的必考內(nèi)容，共120分；選做題部分針對(duì)物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科共8個(gè)模塊，對(duì)應(yīng)命制8道題，每題8分?？忌鷱闹羞x2個(gè)物理、1個(gè)化學(xué)、1個(gè)生物題目作答，共計(jì)32分。理科綜合試卷的基本結(jié)構(gòu)必做題 (120分)物理1、物理2、物

38、理選修3-1、物理選修3-2化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)反應(yīng)原理生物1、生物2、生物3物理題7題28分化學(xué)題7題28分生物題8題32分第卷（選擇題，必做）（共88分）(非選擇題)(共152分) 第 卷 物理3題45分化學(xué)3題42分生物2題33分選做題8選4(32分)化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物理選修3-3物理選修3-4物理選修3-5 分別針對(duì)物理學(xué)科供理科傾向?qū)W生選修的3個(gè)模塊，命制3個(gè)主觀性題目，學(xué)生可從中選出2個(gè)題目作答。物理題化學(xué)題生物題分別針對(duì)化學(xué)學(xué)科供理科傾向?qū)W生選修的3個(gè)模塊，命制3個(gè)主觀性題目，學(xué)生可從中選出1個(gè)題目作答。分別針對(duì)生物學(xué)科供理科傾向?qū)W生選修的2個(gè)模塊，命制2個(gè)主

39、觀性題目，學(xué)生可從中選出1個(gè)題目作答。生物選修1生物選修3 .題型示例一、選擇題1. 用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是A處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 B視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體D細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程【參考答案】B2. 用某種藥物飼喂動(dòng)物，一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是 A增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力 B提高血漿蛋白的含量C增加紅細(xì)胞的生成數(shù)量 D對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用【參考答案】D3. 將小麥種子分別置于20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

40、4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是A甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色 B甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色 D甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色【參考答案】D4. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是A物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用B物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的C一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少D信息傳遞有利于溝通生物群落

41、與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用【參考答案】C5. 下面關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布BATP合成所需的能量由磷酸提供CATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸D正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化【參考答案】B6. DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“P”可能是 A胸腺嘧啶 B.腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶【參考答案】D7. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染

42、色體不發(fā)生分離，所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常。另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂正常，第二次分裂時(shí)，兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子（以下簡(jiǎn)稱為不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是 A兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常B前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都不正常C兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子D前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子【參考答案】D8. 4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是 A

43、a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為 糖原及非糖物質(zhì)Dc、d代表正常人的血糖含量變化【參考答案】B9. 下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運(yùn)輸過(guò)程。其中正確的是【參考答案】C10. 以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是A光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30相等B光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C溫度高于25時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物

44、的量開始減少D兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等【參考答案】A11. 下列說(shuō)法正確的是A人們所使用的物質(zhì)，都是純度越高越好B混合物的性質(zhì)比其中各種純凈的組分物質(zhì)都好C天然物質(zhì)都比人造物質(zhì)好 D化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得越快、越徹底不一定就越好【參考答案】D12. 下列敘述正確的是A目前加碘食鹽中主要添加的是KIO3B日常生活中無(wú)水乙醇常用于殺菌消毒C綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品D在空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中CO2含量屬于空氣污染指數(shù)【參考答案】A13. 常溫下，pH=11的氨水和pH=1的鹽酸等體積混合后恰好完全反應(yīng)（不考慮混合后溶液體積的變化）。則下列說(shuō)法不正確的是A氨水的濃度大于鹽酸

45、的濃度B反應(yīng)后的溶液呈酸性C原氨水中約有1%的含氮微粒為NH4+D反應(yīng)后的溶液中NH4+、NH3·H2O與NH3三種粒子的平衡濃度之和為0.05 mol·L-1【參考答案】A14. 下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是A宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，微觀粒子的種類和數(shù)量不同、彼此的結(jié)合方式多樣決定了物質(zhì)的多樣性。B分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，如果分子的組成或結(jié)構(gòu)變了，其化學(xué)性質(zhì)就變了C構(gòu)成宏觀物質(zhì)的微觀粒子之間存在多種形式的相互作用，如離子鍵、共價(jià)鍵等D儲(chǔ)存在物質(zhì)中的化學(xué)能在化學(xué)反應(yīng)前后是不變的【參考答案】D15. 物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，下列既能跟NaOH溶液反應(yīng)、又能跟鹽酸反應(yīng)的溶液中，

46、pH最大的是ANa2CO3溶液 BNH4HCO3溶液 C NaHCO3溶液 DNaHSO4溶液【參考答案】C16. 下列說(shuō)法正確的是A乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為CH2CH2B苯、乙醇和乙酸都能發(fā)生取代反應(yīng)C油脂都不能使溴的四氯化碳溶液退色D液化石油氣和天然氣的主要成分都是甲烷【參考答案】B17. 下列敘述正確的是AO2和O2互為同位素，性質(zhì)相似B常溫下，pH1的水溶液中Na、NO3、HCO3、Fe2可以大量共存C明礬和漂白粉常用于自來(lái)水的凈化和殺菌消毒，兩者的作用原理相同DC(石墨，s) = C(金剛石，s) H0，所以石墨比金剛石穩(wěn)定【參考答案】D18. 下列關(guān)于元素的敘述正確的是A金屬元素與

47、非金屬元素能形成共價(jià)化合物B只有在原子中，質(zhì)子數(shù)才與核外電子數(shù)相等C目前使用的元素周期表中，最長(zhǎng)的周期含有36種元素 D非金屬元素形成的共價(jià)化合物中，原子的最外層電子數(shù)只能是2或8【參考答案】A19. 氯氣溶于水達(dá)到平衡后，若其他條件不變，只改變某一條件,下列敘述正確的是 A再通入少量氯氣，減小 B通入少量SO2，溶液漂白性增強(qiáng) C加入少量固體NaOH，一定有c(Na+) = c(Cl-)+c(ClO-) D加入少量水，水的電離平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)【參考答案】D20. 一定體積的KMnO4溶液恰好能氧化一定質(zhì)量的KHC2O4·H2C2O4·2H2O。若用0.1000 mol

48、·L-1的NaOH溶液中和相同質(zhì)量的KHC2O4·H2C2O4·2H2O，所需NaOH溶液的體積恰好為KMnO4溶液的3倍，則KMnO4溶液的濃度(mol·L-1) 為 提示：H2C2O4是二元弱酸10KHC2O4·H2C2O4+8KMnO4 +17H2SO4 = 8MnSO4+9 K2SO4+40CO2+32H2OA0.008889 B0.08000 C0.1200 D0.2400【參考答案】B 21. 能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是A醋酸鈉的水解反應(yīng) CH3COOH3OCH3COOHH2OB碳酸氫鈣與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng) Ca22HCO

49、32OHCaCO32H2OCO32C苯酚鈉溶液與二氧化碳反應(yīng) C6H5OCO2H2OC6H5OHCO32D稀硝酸與過(guò)量的鐵屑反應(yīng) 3Fe8H2NO33Fe32NO4H2O【參考答案】BABF22. 如圖所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止。物體B的受力個(gè)數(shù)為 A2 B3 C4 D5 【參考答案】C23. 下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是 A汽車駛過(guò)拱形橋頂端B蕩秋千的小孩通過(guò)最低點(diǎn)C跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起，離開跳板向上運(yùn)動(dòng)D火箭點(diǎn)火后加速升空【參考答案】BD24. 某變壓器原、副線圈匝數(shù)比為559，原線圈所接電源電壓按圖示規(guī)律變化，副線圈接有負(fù)載。下列判斷正確的是 U/V t/10-2sO1 2220-220A輸出電壓的最大值為36VB原、副線圈中電流之比為559C變壓器輸入、輸出功率之比為559D交流電源有效值為220V，頻率為50Hz【參考答案】D25. 如圖所示，某區(qū)域電場(chǎng)線左右對(duì)稱分布，M、N為對(duì)稱線上兩點(diǎn)。下列說(shuō)法正確