“養(yǎng)成教育改進行動”計劃

1、xxx小學“養(yǎng)成教育改進行動”計劃為進一步培養(yǎng)學生良好的文明禮儀、安全衛(wèi)生、學習習慣、生活勞動習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的良好行為習慣，特制定如下工作計劃： 一、指導思想以xxx教育局關于加強和改進中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見、公民道德建設實施綱要、小學生守則、小學日常行為規(guī)范為教育內(nèi)容，以“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”為主題；圍繞“文明禮儀、安全衛(wèi)生、學習習慣、生活勞動”行為習慣的養(yǎng)成與水平的提升

2、，幫助和引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。二、工作思路樹立一個理念：培養(yǎng)良好的行為習慣實現(xiàn)三個爭創(chuàng):教師爭當養(yǎng)成教育帶頭人，學生爭當養(yǎng)成教育小標兵；班級爭當養(yǎng)成教育示范班。發(fā)揮四個渠道：優(yōu)美環(huán)境影響人、多彩活動發(fā)展人、廣博的文化熏陶人、豐富的作品塑造人。三、工作目標以“四在”(“文明在我口中”講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話；“文明在我手中”愛護公共衛(wèi)生，愛護公共財物、節(jié)約水電；“文明在我腳下”文明行走，文明乘車，文明游園；“文明在我心中”孝敬父母，善待他人，有一顆感恩的心。)為切入點

3、，實現(xiàn)“五有五無”（五有：課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)；五無：地面無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角）。四、工作措施1.抓制度，重考核。一是健全養(yǎng)成教育工作管理制度。要重點抓好一日常規(guī)管理。成立由校長牟友良任組長，副校長池順彪、孫立建，德育主任趙靈麗，中層領導和各班班主任為成員的養(yǎng)成教育工作領導小組。二是進一步健全、完善養(yǎng)成教育工作考核評比機制，嚴格評選養(yǎng)成教育小標兵和養(yǎng)成教育示范班。2.抓弱點，促內(nèi)化。各班主任、各任課教師要認真分析本班學生、本學科學生行為習慣的現(xiàn)狀，針對習慣薄弱點，抓準重點，強化訓練，堅持從細節(jié)入手，引導學生行為習慣由他律向

4、自覺自律過渡。 （1）加強師德建設，提高“全員育人”意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。（2）對學生行為訓練，在學校統(tǒng)一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，副班主任及其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。（3）班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。少先隊大隊部成立養(yǎng)成教育紅領巾監(jiān)督崗，重點檢查學生不文明行為。（4）開展“四到底”系列教育。（a.將微笑進行到底：師生見面先微笑，敬個禮來問聲好。b.將右行進行到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時尚。c.將文明進行到底：公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。d.

5、將寬容進行到底：君子動口不動手，有話坐下好商量。）3重過程，講實效。（1）宣傳教育，明確目標，進行“知”的教育。各班要充分利用班會課對學生進行常規(guī)養(yǎng)成教育，讓學生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。并且讓學生明確各個階段養(yǎng)成教育訓練重點，做到有針對性。（2）加強引導，不斷演練，落實“行”的要求。二至六年級學生需將已養(yǎng)成的“文明禮儀、安全衛(wèi)生、學習習慣、生活勞動”習慣加以鞏固，對不良行為反彈的要及時糾正，正確點撥，使之行為習慣的養(yǎng)成教育健康發(fā)展。一年級新生，教師要按學校學生養(yǎng)成教育目標以及學生一日生活常規(guī)逐項開展教育，教育要由淺入深，由易到難，教育一點，訓練一點，養(yǎng)成一點，提高一點。做到教

6、育有目的，養(yǎng)成由梯度。（3）檢查督促，賞識激勵，強化“意”的訓練。學校要加強檢查的力度，做到“日日有檢查，周周有評比，月月有小結”。在學生、小組、班級和年級之間形成比、學、趕、超、班班爭先的良性競爭氛圍。抓好上下學、課間操、課間活動、上下樓梯的管理。并在紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督下下，強化“五自”“五比”“五不”教育。（“五自”：自主、自理、自護、自強、自律；“五比”：比升旗、比紀律、比兩操、比課外活動、比衛(wèi)生；“五不”：不遲到、不曠課；不作弊；不進網(wǎng)吧；不說粗話、臟話；不打架。）五、階段工作任務（一）2012年11月-2013年1月1.開展語言文明、行為規(guī)范簽名活動，要求講誠信，恪守自己的承諾；2.

7、全校同唱咱們從小講禮貌；3.少先隊大隊部向全校學生發(fā)出文明禮儀倡議，階段教育內(nèi)容1-3年級個人禮儀:知道常用的禮貌用語:您好、請、謝謝、對不起交往禮儀:1.能恰當?shù)皿w的稱呼他人2.懂得尊敬老師,尊重老師的勞動3.遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人上學禮儀：1.按時上學，不遲到，不早退；2.學會聆聽簡單規(guī)則，并在規(guī)則指引下開展活動；3.遵守集會紀律4-6年級個人禮儀:掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語交往禮儀：1.學會傾聽他人2.遵守公共場所禮儀規(guī)范，課間文明、行走靠右，做文明學生3.自覺聆聽規(guī)則，并遵守公共秩序；4.培養(yǎng)守紀、守時、守信意識（二）2013年2月6月1.各班開展以“展禮儀風采、做文明學生

8、”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。2.開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動階段教育內(nèi)容1-3年級個人禮儀:掌握正確的形體姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書寫字姿勢交往禮儀:1.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈2.懂得尊敬父母，對長輩有禮貌3.知道同學之間互相關心、互相幫助、友好相處4.掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀4-6年級個人禮儀:掌握點頭、微笑、鞠躬等常用體態(tài)語交往禮儀：1.孝敬父母長輩2.知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐3.做到集會時按時入場，遵守會場要求4.遵守公共場所禮儀規(guī)范，課間文明、行走靠右，做文明學生（三）2013年9月2014年1月1.各班

9、開展以“良好習慣我堅持”為主題進行考核評估。結合雛鷹爭章，開展爭章活動。2. 以同學們?nèi)粘Ｉ畹淖岳砟芰楸荣愴椖?，開展“自理能手”比賽。階段教育內(nèi)容1-3年級個人禮儀:1.獨立按時完成作業(yè)，養(yǎng)成思考、回答、閱讀與背誦的習慣；2.自覺踐行走、立、坐、讀、寫、聽規(guī)范姿勢。交往禮儀：1.初步掌握和父母、老師、同學以及長輩溝通的基本禮儀；2.正確使用日常文明用語；3.初步培養(yǎng)文明飲食、講衛(wèi)生的良好習慣。4-6年級個人禮儀:1.走、立、坐、讀、寫、聽姿勢自覺規(guī)范，并能為低年級起示范引領作用2開始自主培養(yǎng)學習習慣和方法，敢于提問和發(fā)表見解，初步培養(yǎng)一定的創(chuàng)新理念，擁有克服困難的勇氣和信心交往禮儀：1.深

10、入了解環(huán)保知識，有較強的環(huán)保意識；2自覺從事家務勞動，開展一定的社區(qū)活動；3.開始培養(yǎng)集體榮譽感和責任感，關心同學，珍惜友誼。（四）2014年2月2014年6月1.深入開展養(yǎng)成教育，各班、學校各層面定期總結。2.開展“文明在我心”主題征文評比。階段教育內(nèi)容1-3年級個人禮儀：1愛護花草樹木，愛護公物，培養(yǎng)積極勞動的意識；2 知曉簡單安全注意事項3.團結同學，培養(yǎng)集體觀念，積極參加課內(nèi)外活動。交往禮儀：熱愛自然，培養(yǎng)環(huán)保意識；擁有一定程度的家務勞動時間或公益勞動時間；建立同學情誼，熱愛集體，友善、誠實4-6年級個人禮儀:1.學習態(tài)度端正，養(yǎng)成自主閱讀和背誦習慣，學會預習和復習，獨立思考2.開始嘗

11、試與他人合作交流交往禮儀：1.明辨是非，接觸簡單法律，具有一定的防危避險和自救互助能力。（五）2014年9月2015年1月1.圍繞“文明每一天”踐行文明禮儀活動由被動接受轉為主動參與，逐步形成習慣，并征集相關照片；2 “好習慣伴我成長”專題小報比賽，每班限交10張（三年級：文明禮儀內(nèi)容；四年級：環(huán)保內(nèi)容；五年級：文明禮儀內(nèi)容；六年級：健康內(nèi)容）。階段教育內(nèi)容1-3年級個人禮儀:知道保持服裝整潔，愛清潔，講衛(wèi)生交往禮儀:1.知道待客、做客的基本禮節(jié)2.遵守課間秩序，不追跑攆打4-6年級個人禮儀:1.知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗2.了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣交往禮儀：1.做到集會時按時入場，遵守會場要求2.遵守公共場所禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客（六）2015年2日2015年6月1.繼續(xù)深化各階段