三年級(jí)古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃

1、教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)校 科目 古詩(shī) 班級(jí) 三年級(jí) 教師 張麗 年 月 日 一、教學(xué)內(nèi)容為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)文化，汲取民族的源頭活水，不斷深入開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使三年級(jí)形成濃厚的誦讀氛圍提高學(xué)生的古詩(shī)背誦能力，陶冶情操，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校古詩(shī)文誦讀開展情況和目前三年級(jí)的實(shí)際，特?cái)M定本班古詩(shī)文誦讀計(jì)劃。 二、學(xué)情分析1、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能情況 三年級(jí)將采取“抓中間、帶兩頭”的方式全面開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，即：抓尖子生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生積極參與到古詩(shī)文誦讀活動(dòng)行列中。除此之外，三年級(jí)還將堅(jiān)持“直面經(jīng)典、不求甚解、形式多樣、水到渠成”的十六字原則，根據(jù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與課改結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)

2、典誦讀與品德教育結(jié)合，堅(jiān)持形式與過(guò)程并重的方針。我們選用的“讀詩(shī)”教材是小學(xué)必背古詩(shī)70首并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外補(bǔ)充，根據(jù)教材的深淺，我們?cè)谡b讀數(shù)量上對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行了劃分：尖子生本學(xué)期完成十七首古詩(shī)的誦讀，后進(jìn)生要完成9首課標(biāo)必背古詩(shī)的誦讀。2、學(xué)生思想狀況大部分學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性不夠高，對(duì)古詩(shī)的意境體會(huì)淺薄，因此學(xué)生常常是背誦容易，鞏固難。三、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、雙基訓(xùn)練步驟、方法要求等）三年級(jí)將采取“抓中間、帶兩頭”的方式全面開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，即：抓尖子生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生積極參與到古詩(shī)文誦讀活動(dòng)行列中。除此之外，三年級(jí)還將堅(jiān)持“直面經(jīng)典、不求甚解、形式多樣、水到渠成”的十六字原則，

3、根據(jù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與課改結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)典誦讀與品德教育結(jié)合，堅(jiān)持形式與過(guò)程并重的方針。我們選用的“讀詩(shī)”教材是小學(xué)必背古詩(shī)70首并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外補(bǔ)充，根據(jù)教材的深淺，我們?cè)谡b讀數(shù)量上對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行了劃分：尖子生本學(xué)期完成十七首古詩(shī)的誦讀，后進(jìn)生要完成9首課標(biāo)必背古詩(shī)的誦讀 四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)點(diǎn)措施1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)誦讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生誦讀熱。環(huán)境在人的發(fā)展過(guò)程中起著重要作用。為使學(xué)生能夠初步感受到古詩(shī)文的魅力，并從中受到潛移默化地影響，從而逐步提高自身素養(yǎng)。教師要注意在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍，要積極探索、勇于創(chuàng)新，不斷豐富活動(dòng)形式。（1）實(shí)行“課前一吟、每日必讀，熟讀成誦。各班級(jí)語(yǔ)文課教師

4、要注意把課前一兩分鐘時(shí)間充分利用起來(lái)，開展課前一吟活動(dòng)，做到“讀而常吟之、學(xué)而時(shí)習(xí)之”，每日集體誦讀五分鐘。 （2）開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。要充分利用每周一節(jié)的誦讀課，開展古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，如：詩(shī)句接龍、歸類對(duì)詩(shī)、你問(wèn)我答。（3）開辟詩(shī)園，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。班級(jí)要在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，積極開辟詩(shī)畫園地（書寫古詩(shī)文、古詩(shī)文配畫、改寫古詩(shī)文等）。成立詩(shī)社，學(xué)以致用。學(xué)生練習(xí)寫作詩(shī)詞。4）評(píng)比“班級(jí)誦讀能手。堅(jiān)持一周一檢查、一月一測(cè)評(píng)、學(xué)期一總結(jié)”的基礎(chǔ)上，學(xué)期末要繼續(xù)開展班級(jí)誦讀能手評(píng)比活動(dòng)。2、本學(xué)期還將對(duì)年級(jí)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在學(xué)生熟讀熟誦的基礎(chǔ)上，積極開創(chuàng)多種形式的誦讀法，如：古詩(shī)文配樂(lè)朗

5、誦、開展多樣的游戲誦讀法（配曲唱詩(shī)、詩(shī)句接龍、擂臺(tái)賽）、跳皮筋誦古詩(shī)、拍手歌游戲等。 五、實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)措施1、實(shí)驗(yàn)課題2、實(shí)驗(yàn)措施六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。    3、 、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。    4、采用各種表?yè)P(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛(ài)心，現(xiàn)任心。在