人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積復(fù)習(xí)

1、三年級下面積整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元面積 7087 頁。 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過經(jīng)歷整理、交流、解決問題等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，加 深對面積含義的理解， 進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象， 并能根 據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn) 率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算， 能利用公式正確計(jì)算長方形和正方形的 面積，并用所學(xué)的面積知識解決生活中的實(shí)際問題。2、通過學(xué)生的整理和復(fù)習(xí)，建立面積知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué) 生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過程中，樹立自主探 索和合作交流的意識，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。3、在小組的示范、交流中，孩

2、子能夠?qū)W會(huì)用這種網(wǎng)絡(luò)圖的方式 以小組或自己為單位進(jìn)行單元整理復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過的面積知識，使學(xué)生形成完整清晰的知識結(jié) 構(gòu)，并能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構(gòu)建面積知識之間的聯(lián)系，正確地解決有關(guān)的實(shí)際問 題。教學(xué)過程：一、回憶所學(xué)，導(dǎo)入新課。師：這段時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)了第六單元面積內(nèi)容，今天我 們就來對這一單元知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 趕快回憶一下， 在這一單元 中我們都學(xué)到了哪些知識？（面積的定義、面積單位、面積單位間的 進(jìn)率、面積的計(jì)算） 課前我們借助導(dǎo)學(xué)單已經(jīng)在小組內(nèi)對這四部分內(nèi) 容進(jìn)行了整理，并且每個(gè)小組選擇了其中的一個(gè)部分， 做了重點(diǎn)準(zhǔn)備， 下面再給大家一分鐘時(shí)間， 各小

3、組組長確認(rèn)好分工， 準(zhǔn)備好一會(huì)你們 組交流時(shí)要用的東西。二、小組交流，梳理知識。1、師：剛才老師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有的組準(zhǔn)備特別充分，下面我們就 有請各小組到前面來和大家交流。 第一部分， 面積的含義， 哪個(gè)小組 愿意先來？（指一小組上前匯報(bào)）小組交流第一部分面積的定義。學(xué)生補(bǔ)充。師小結(jié)進(jìn)行評價(jià)。2、師：好，接下來面積單位這部分內(nèi)容，哪個(gè)小組愿意來？看 看哪個(gè)小組最勇敢？小組交流第二部分面積單位。學(xué)生補(bǔ)充。師小結(jié)進(jìn)行評價(jià)。師：看大家對面積單位的內(nèi)容認(rèn)識得這樣清楚， 老師也給大家補(bǔ) 充個(gè)小題，考考你，有信心嗎？看大屏幕，巧填單位。房間面積是 18（） 臥室的門高約 2（）課桌面的面積約是 24（ ） 果

4、園的面積大約是 3 （）爸爸身高是 180（）小學(xué)生的一顆大門牙大約是 1（）山海關(guān)區(qū)的面積約是 192（）3、師：真棒，大家不但認(rèn)識的清楚，還能靈活運(yùn)用。了不起， 咱們接著往下交流。小組交流第三部分面積單位間的進(jìn)率。 學(xué)生補(bǔ)充。 師小結(jié)進(jìn)行評 價(jià)。師：大家看，老師這有個(gè)問題，看誰能想辦法，讓 1（ ） =100 （ ）學(xué)生回答。師：大家真了不起，想到了這么多種填法，別看這些小小的單位 名稱不起眼，用巧了還就真的能讓 1=100。來我們?yōu)樽约汗膭?lì)鼓勵(lì)！4、師：最后看第四部分面積的計(jì)算，看哪個(gè)組交流的更精彩。 小組交流第四部分面積的計(jì)算。學(xué)生補(bǔ)充。師小結(jié)進(jìn)行評價(jià)。5、師小結(jié)：剛才通過我們的共同努

5、力分別對面積這一單元知識 進(jìn)行了整理，大家看我們整理好的網(wǎng)絡(luò)圖，面積這單元共學(xué)習(xí)了這 4 部分內(nèi)容，每個(gè)小組又對每一部分分別進(jìn)行了整理、 提示、出題鞏固， 老師希望在以后的學(xué)習(xí)中， 每學(xué)完一個(gè)單元， 每個(gè)組或每個(gè)同學(xué)自己 都能像今天這樣用網(wǎng)絡(luò)圖的形式對單元知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 但是僅 僅整理復(fù)習(xí)了還不夠，能靈活運(yùn)用這些知識解決問題，才叫厲害！咱 們比一比怎么樣？三、鞏固基礎(chǔ)深化理解。1、師：咱們先來熱個(gè)身，看著我們最熟悉的桌面，你能提出什 么數(shù)學(xué)問題？生：課桌面的面積是多少？師：要想求它的面積得知道什么條件？ （長和寬） 怎么算？（長X寬）還能提什么問題？生：桌面的周長是多少？師：要想求它的周

6、長得知道什么條件？ （長和寬） 怎么算？（長+寬）X2那桌面如果是正方形，它的周長怎樣計(jì)算呢？（邊長X4）師：為了保護(hù)桌角，要給桌面的四周鑲上鋁合金邊，需要多長的 鋁合金邊條呢？（這是求什么）師：想要在桌面上放一塊玻璃保護(hù)桌面，至少要多大的玻璃呢？（這是求什么）師：同學(xué)們，誰能給大家說說，同樣都是這個(gè)桌面，到底什么時(shí) 候求面積，什么時(shí)候求周長呢？2、師：好，熱身結(jié)束，接下來我們就來用所學(xué)的知識幫助我們 班的曹老師解決一下她遇到的生活中的問題，大家有信心嗎？曹老師最近新買了一套房， （出示圖片）你知道這個(gè)房間的面積 是多少嗎？不是剛復(fù)習(xí)完長方形面積的計(jì)算公式嗎，怎么不會(huì)算呢？（長為 9 米，寬為 6 米）這回知道了嗎？為了使房間更美觀， 曹老師想要在房頂四周圍上裝飾線條， 大家 趕快幫忙算一算，一共需要多少米裝飾線條？大家看這面墻， 曹老師想要把這面墻刷上彩漆， 你知道刷彩漆的 面積是多少平方米嗎？長和寬不是都告訴你們了嗎？再告訴你這面墻高 3 米。墻上有一扇面積是 2 平方米的窗戶。誰把這個(gè)問題完整的解答一下。最后就剩一個(gè)關(guān)鍵問題了， 曹老師想要將這個(gè)房間的地面鋪上邊 長是 3 分米的方磚