一年級語文上冊 江南 1教案 西師大版

1、江南教學(xué)目標(biāo)1.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識8個(gè)生字，會寫其中的4個(gè)字。3.情感目標(biāo)：理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文，借助拼音認(rèn)識8個(gè)生字，會寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)初步具有閱讀古詩的興趣。教具、學(xué)具教具：自制CAI光盤，課文放大彩圖，生字卡片，畫有小魚、荷葉、東南西北圖案的頭飾。學(xué)具：生字卡片。課時(shí)安排12課時(shí)。教學(xué)過程一、利用CAI課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚兒戲游的情景。（學(xué)生一邊看畫面、聽音樂，一邊想象） 小

2、朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么？你們覺得這個(gè)地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到那里去游玩呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！板書課題。學(xué)生借助拼音齊讀課題兩遍。教師講解：江南就是我國的長江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。二、初讀課文1.借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。2.數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，是由幾句話組成的。3.檢查自讀情況。問：誰愿意讀給大家聽？抽幾個(gè)同學(xué)讀課文，其余同學(xué)邊聽邊用“·”畫出生字，教師抽查。4.教師范讀、領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)生字 1. 指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)

3、習(xí)生字詞。（出示生字卡片） 第一句：江、可、采；第二句：葉、何；第三句：魚、戲、間。 2學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機(jī)正音。注意“江”、“間”的讀音一個(gè)是后鼻音，一個(gè)是前鼻音?！安伞钡淖x音是平舌音，不要讀成翹舌音。“可”和“何”韻母相同，“葉”和“魚”的讀音是自成音節(jié)。 3.檢查識字情況。先打亂順序認(rèn)讀生字，師出示生字卡，抽讀，開火車讀，齊讀；再朗讀包含這些生字的句子。 4.指導(dǎo)寫字：可、江、采、魚。（1）記住字形。 分四人小組合作學(xué)習(xí)，討論如何識記生字?？蓡l(fā)學(xué)生用學(xué)過的筆畫和熟字來分析記憶字形。 “可”：有五筆。擴(kuò)詞：可愛、可口、可以。 “江”：三點(diǎn)水加“ 工”。江與水有關(guān)，所以有三點(diǎn)水。口

4、頭組詞：江水、江邊、江上、長江、江岸。 “采”：上下結(jié)構(gòu)，采要用手，注意上面是一個(gè)爪字頭。口頭組詞：采花 “魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示?？陬^組詞：魚兒、魚尾巴（2）指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅。 （3）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字姿勢。 （4）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。 （5）生練習(xí)寫生字后師點(diǎn)評。四、精讀課文1. 學(xué)習(xí)詩的一、二行。 （1）指名朗讀詩的一、二行。 （2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。荷花長得怎樣?！昂巍保罕硎靖袊@，驚訝；“田田”：指荷葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮，非常可愛。 （3）指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開聯(lián)想，從這兩行詩中你知道了什么？從中感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯鄣臉?/p>

5、子。 2學(xué)習(xí)詩的后五行。 （1）指明朗讀詩的后五行。 思考：在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外，還有什么？（魚兒）魚兒在干什么？（游水嬉戲） （2）魚兒在蓮葉間是怎樣游動(dòng)的？哪些地方寫出了魚兒的快樂和自在？ 指導(dǎo)反復(fù)朗讀：“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉北。” 課件展示魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想，感受魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子。 理解方位詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生動(dòng)手畫出方位圖。這里的東南西北是指荷葉的四周。展開想象：魚兒在蓮葉間游玩，它們會想些什么說些什么？同桌互相描述魚兒在蓮葉間游玩的歡快情景。 教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒又穿到西面，一會兒鉆到南面，一會兒又

6、滑到了北面。五個(gè)“戲”字寫出了魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出了魚兒在水間自由自在、逗人喜愛的樣子。 （3）指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。 問：小朋友，當(dāng)你看到魚兒那樣歡快，你心情怎么樣呢？ 懷著高興的心情朗讀魚兒戲游的句子，注意重音和停頓。五、背誦課文1.嘗試背誦。（生選擇自己喜歡的方法練習(xí)背誦課文。） 2.抽生背誦，說說你用的什么方法背誦課文。（看圖記、根據(jù)重點(diǎn)字詞記、想象記）六、戴上頭飾表演魚兒在荷葉中戲游的歡樂情景4個(gè)同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，3個(gè)同學(xué)戴著小魚的頭飾扮演小魚，6個(gè)同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷葉，邊背誦邊表演。七、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了本課的生字，理解了詩句的