哪座房子最漂亮教學(xué)反思 (2)

1、哪座房子最漂亮教學(xué)反思今天，我?guī)е⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)了哪座房子最漂亮一課。這是一首詩歌，全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課文，卻有著很大的想像空間。 于是，在教學(xué)中我沒有牽著學(xué)生們的手，而是在孩子們讀課文的基礎(chǔ)上，問：“讀了課文，你知道了什么呀？” 生1：我從“屋后樹成行”知道那些小房子的后面有很多大樹。（“怪不得空氣這么新鮮??！”我接著說。） 生2：我從“青青的瓦”知道那些小房子的頂上的瓦片排得整整齊齊，顏色都是青的，看上去很漂亮。（“恩，你還能認(rèn)真地觀察圖，真好！”我

2、表揚(yáng)他。） 生3：我從“房前花果香”知道了那些小房子的前面還種著很多的花，還有果樹。師：那你們覺得會(huì)有些什么花和果樹呢？ （生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花蘋果樹、橘子樹、柿子樹）孩子們邊說邊想像著花開，果子成熟時(shí)的景象，流露出夸張的神情，當(dāng)說到各種各樣的果子時(shí)，大有饞涎欲滴之感。 生4：我從“白白的墻，寬寬的門，大大的窗”知道那些房子的墻是白白的，很干凈，門很寬，走起來很方便，窗也是大大的，這樣里面就很亮。盡管孩子們的理解有很多是很表面的，但我覺得他們?cè)谧约豪首x課文的基礎(chǔ)上說出自己的理解，真的挺了不起。特別是“房前花果香”的想像還是很到位的，真為孩子們的進(jìn)步感到高興啊。 生5：我知道那個(gè)

3、小朋友最愛的還是他們的小學(xué)堂，因?yàn)樗f“哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂?！睅煟耗阒馈靶W(xué)堂”嗎？（就是“小學(xué)?！?，孩子們異口同聲地喊了起來。） 那么，他們?yōu)槭裁醋钕矚g的還是他們的學(xué)校呢？你覺得學(xué)校美在哪呢？ 生A：學(xué)校有大大的操場(chǎng)，可以讓我們運(yùn)動(dòng)。 生B：學(xué)校里有很多小朋友，大家一起玩得真快樂。 生C：學(xué)校的房子高高的，大大的，里面的地方這么大（邊說還邊比劃），還有健身器材，而那些小房子么很小，玩的地方很少的。 生D：學(xué)校里也有白白的墻，而且還有很多小朋友畫的畫，看上去非常漂亮。 生E：我們的教室里還有中隊(duì)角，家里是沒有的。（看來這個(gè)孩子特別喜歡我們的中隊(duì)角，呵呵） 生F：學(xué)校里還有五星紅

4、旗，家里也是沒有的。 生G：在學(xué)校里我們還可以學(xué)到很多知識(shí)，不懂的還可以問問老師，家里就不能學(xué)到很多知識(shí)了，最多只能自己看看書。（顯然這是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。）孩子們?cè)陉愂鰧W(xué)校的美時(shí)顯然已經(jīng)把自己融合了進(jìn)去，把我們學(xué)校的特點(diǎn)結(jié)合了進(jìn)去，所以大家一致認(rèn)為雖然鄉(xiāng)下的那些“家”很美，但還是比不上學(xué)校美。 聽著孩子們細(xì)數(shù)學(xué)校的美，我笑著問：“你們是不是也愛上了我們的學(xué)校?。俊薄笆?！”孩子們響亮地回答我。有個(gè)孩子還沒等我叫他，就站起來（還用手指著教室外面）說：“我們學(xué)校也有花壇，也有很多花，還有桂花（孩子急著表達(dá)都有點(diǎn)結(jié)巴了）”看著他著急的樣子，我微笑著說：“別急，慢慢來！”最后，孩子終于表達(dá)清楚自己的意思了，原來是說那些小房子前面有花，我們學(xué)校也有很多花，開出來也很美。哦，他是不愿意學(xué)校不美??！我