文學院優(yōu)良學風班建設實施方案試行

1、文學院優(yōu)良學風班建設實施方案（試行）學風是學校長期培養(yǎng)并且始終堅持的學校重點建設項目之一。 學風建設是一 個系統(tǒng)工程， 是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)， 同時也是高校人才培養(yǎng)目標和 質(zhì)量和教學基本建設和教育管理工作的重要內(nèi)容。為了推動學生發(fā)展與人才培 養(yǎng)，進一步落實和推動學院優(yōu)良學風班建設， 結(jié)合我院實際， 制定如下優(yōu)良學風 班評選辦法：一、優(yōu)良學風班建設的指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)社會需要合格人才和 學院學生培養(yǎng)目標為中心， 根據(jù)學校關(guān)于提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量和優(yōu)良學風班創(chuàng) 建等相關(guān)文件精神， 堅持以學風促進院風， 立足于解決當前學風方面存在的突出 問題，著眼于

2、建立學風建設長效機制，以宣傳教育為基礎(chǔ)，以制度建設為重點， 以堅持管理與教育相結(jié)合為突破口， 加強教育領(lǐng)導、 完善制度建設、 強化日常管 理、健全目標責任，促進學生優(yōu)良學風形成。二、優(yōu)良學風班建設的目標（一）群體目標：班級建設工作井然有序， 學生在班級建設中感受到學院的關(guān)懷； 班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團 隊精神。（二）個體目標：學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)良；有較強的實踐 和創(chuàng)新能力；積極參加學校及學院舉辦的各種活動， 并取得優(yōu)良成績； 儀表得體， 文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校規(guī)，無曠課、遲到、早退、考試舞弊及其它違 紀現(xiàn)象。三、優(yōu)良學風

3、班建設的措施學風建設是一項系統(tǒng)工程。 學優(yōu)良學風班建設工作應從大處著眼、 小處著手， 制定階段性工作規(guī)劃， 落實學生發(fā)展各個階段的的學風建設措施。 動員全體教師、 學生力量，做到管理嚴格、措施全面、考評細致、獎懲分明。（一）學院成立優(yōu)良學風班建設工作領(lǐng)導小組， 全面負責學院優(yōu)良學風班建設工 作 組長：王堯 成員：王六一 李勇 張 健 逢成華 劉鋒杰 湯哲聲 王建軍 錢錫生 周秦 朱建剛 吳雨平 陳桂聲 黃曉輝 紀金平 胡萱 趙曜 王臺生 學生工作辦公室負責學風建設工作的落實、監(jiān)督和總結(jié)。（二）加強思想教育，促進學生成長成才引導學生樹立奮發(fā)向上、立志成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育， 愛國

4、主義教育，誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長 成才的使命感和責任感，激發(fā)學生學習原動力；針對一些學生學習目的不明確， 學習積極性不高， 學習成績不理想等問題， 開展單獨談話、 訓導等行之有效的思 想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題。（三）堅持分層分類引導、因人施教的原則，針對不同年級、不同專業(yè)的學生開 展學風教育一年級學風建設側(cè)重于：加強新生入學教育，通過我院的特色的新生晚自習 制度為載體， 為學生提供自主學習平臺， 有效幫助新生端正學習態(tài)度， 盡早適應 大學學習生活。同時開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育及理想信念教育， 教育學生遵紀守法， 規(guī)范自己的行為同時調(diào)

5、動學生的學習積極性， 也能營造主動求知的學習氛圍， 充 分帶動學院整體學風建設，推動我院良好學風建設和校園文化建設。二年級學風建設側(cè)重于：通過學術(shù)活動，提高學生學習的興趣與積極性，增 強學生的學術(shù)意識， 營造良好的學術(shù)氛圍。 通過一系列學術(shù)活動如讀書節(jié)、 吳門 雅韻系列講座以及針對二年級同學開展課外學術(shù)基金項目和學士杯的培訓與預 備工作等來幫助學生構(gòu)建較為完善的知識結(jié)構(gòu)。三年級學風建設側(cè)重于：推動學術(shù)指導和提高社會活動能力。通過禮拜三沙 龍、導師制等學術(shù)形式幫助有考研需求的的同學進一步提高自己的學術(shù)能力； 而 對于畢業(yè)即選擇工作的同學， 積極開辟和拓展與我院學生專業(yè)相適應的社會實踐 基地，通過

6、召開就業(yè)指導講座、模擬招聘會等，鼓勵學生自覺投身社會實踐，培 養(yǎng)學生的社會適應能力及獨立工作能力， 讓學生及早了解社會職場要求， 把握面 試技巧，為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。四年級學風建設側(cè)重于：加強畢業(yè)班學生考研學習的引導和輔導工作，組織 經(jīng)驗交流會， 邀請考研成績優(yōu)秀的學生代表介紹各自的考研經(jīng)歷， 從不同的角度 向大家介紹復習階段中應注意的各個方面， 創(chuàng)造切實可行的條件， 讓即將考研的 同學能夠繼承并發(fā)揚這些優(yōu)秀同學的精神， 使我院考研成績再創(chuàng)佳績。 同時，對 畢業(yè)生進行職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導。（四）健全發(fā)展導師制，充分發(fā)揮導師的主導作用 我院導師制制度處于完善健全階段， 需要進一步加強對導師制的

7、推廣與管理服務，同時通過導師制，激發(fā)學生學術(shù)研究熱情，使學生學有所得，充分調(diào)動學 生學習的積極性和主動性。（五）充分發(fā)揮學生工作隊伍和學生干部的引導作用1、專職輔導員和兼職班主任的管理引導 輔導員、班主任應認真規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、落實學院的學生工作，加強與任 課教師的聯(lián)系、溝通，聽取相關(guān)意見和建議；應經(jīng)常性地深入班級、宿舍，及時 了解、把握學生的思想狀況， 指導、關(guān)心學生的學習、 生活，了解學生實際需求， 幫助學生解決實際困難，著力引領(lǐng)學生健康成長。做到每周至少深入班級一次； 每兩周至少有一個晚間赴學生宿舍走訪； 每月至少召開年級學生骨干大會或座談 會一次。2、加強學生干部的示范引導作用 在班級

8、里選一位好學生干部， 指一條好思路， 立一套好制度， 創(chuàng)一個好班風 非常重要。因此，針對每個班級要提出明確的工作要求，有效地促進良好班風、 學風的形成。 采取有針對性的教育方法和教育形式， 激發(fā)學生學習熱情， 營造人 人努力學習的濃厚的學習氛圍。同時，對于學生的學習動態(tài)，建立班干部、班主 任、輔導員和黨委副書記的動態(tài)報送系統(tǒng)， 密切關(guān)注課堂遲到、 早退、曠課情況， 嚴肅校紀校規(guī)。（六）以黨建帶動良好學風充分重視和發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用， 定期組織學生黨員集中進行學習 和交流，要求廣大學生黨員和學生干部積極發(fā)揮模范帶頭作用。 組織品學兼優(yōu)的 高年級學生黨員擔任聯(lián)絡員， 深入低年級以自身經(jīng)歷教

9、育和引導班級培養(yǎng)優(yōu)良學 風。充分發(fā)揮學生黨員、班干部在班級學風建設中的積極帶頭作用。學生黨員、 班干部、學習尖子要與學習困難學生實行一對一的定點幫助， 學生黨員要負責做 好對重點學生的幫教工作。（七）積極開展各種校園文化活動1、學術(shù)文化牽動學風建設 結(jié)合學生的專業(yè)特點，邀請專家學者舉辦專題講座，介紹本專業(yè)的學術(shù)前沿 動態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。 同時完善學生科研活動的獎勵辦法， 引導廣大同學 積極開展科研活動，結(jié)合專業(yè)舉辦大學生專業(yè)基本功大賽，以“學士杯” 、學術(shù) 課題為載體， 做好學生科研活動的開展。 通過這些高水平學術(shù)活動來豐富校園的 學術(shù)文化氛圍， 使學生能接受到良好的學術(shù)文化熏陶， 形成

10、濃厚的學術(shù)興趣和較 強的專業(yè)意識。積極開展學習研討、學習方法交流、學術(shù)沙龍、學生課堂筆記和作業(yè)展覽等 學習興趣活動，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，開拓學生視野，增長知識才干。2、校園文化提升學風建設鼓勵學生積極參加各種校園文化活動， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維， 努力提高學生 的實踐能力。各種有利于學生學習知識掌握技能的活動都是學風建設的良好載 體，要通過各項評優(yōu)競賽活動在全院范圍內(nèi)形成你追我趕的競爭局面， 抓好第一、 第二課堂的對接。（八）建立誠信檔案，加強誠信教育和考風考紀教育 建立誠信檔案，同學須簽訂誠信協(xié)議，檔案用于記錄學生在校的日常情況， 包括課堂遲到早退曠課現(xiàn)象、 考試作弊現(xiàn)象， 以及所受表

11、彰， 并建立相應的獎懲 制度?？荚嚽?，輔導員、班主任要召開主題班會，端正考風考紀，教育學生積極 備考，誠實應考，嚴格遵守考紀考規(guī)，杜絕考試違紀和考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。建立 “學校、家庭、社會”三位一體的教育教學模式，幫助和鼓勵學習落后的學生迎 頭趕上。輔導員要在每學期開學初把有補考科目的學生的成績告知家長， 并找學 生談話，共同分析原因， 使這些同學端正學習態(tài)度， 明確學習目的，樹立自信心。 同時鼓勵學習上較為落后的學生，幫助其尋找原因，促成學生學業(yè)更好的發(fā)展。（九）加強學風建設情況的監(jiān)督和檢查。嚴抓學生日常管理，培養(yǎng)良好的學習習慣。組織學生干部檢查晚自習并每天 通報檢查結(jié)果，提高自習效率。加強考

12、勤，把好請假關(guān)。輔導員、班主任要按照 學校規(guī)定履行批假權(quán)限，嚴禁學生無故曠課。除此之外，任課老師以及輔導員、 班主任都要加強課堂考勤 , 各班每周五向?qū)W生工作辦公室上報課堂考勤情況。四、優(yōu)良學風班量化考核指標體系 說明總分由基礎(chǔ)分（ 60 分）+考評分組成，考評分包括課堂紀律和考勤、考 試通過情況、班級團體活動和班級優(yōu)秀個人四部分所得分數(shù)組成。（一）課堂紀律和考勤1、在院組織的出勤抽查中，曠課者所在班級每人每次扣 1 分（累積扣分， 無上限）；2、嚴重違反課堂紀律、任一科目曠課次數(shù)達 3 次的個人，學院將對其進行 通報批評；3、晚自修無故缺席（合理請假除外）的同學其所在班級每人每次扣0.5 分

13、（累積扣分，無上限）；4、每次抽查中全班同學無缺勤（公病假除外）現(xiàn)象的班級加10 分；5、班級被任課老師特別提出批評（包括課堂紀律、作業(yè)完成情況等）扣10分。（二）考試通過情況1、考試及格率（及格率 =及格人數(shù) / 全班人數(shù)× 100） 單項科目及格率未達 98%的，每科扣 10 分；2、考試優(yōu)秀率（ 85分以上為優(yōu)秀，優(yōu)秀率 =優(yōu)秀人數(shù)/全班人數(shù)× 100） 單項科目優(yōu)秀率達 80%以上的，每科加 10 分；3、班級報考各類等級證書并通過的，每人次加 0.5 分；4、本年度班級英語四、六級通過率 （通過率=通過人數(shù) /參加考試人數(shù) ） 若班級通過率高于年級通過率，則每高

14、5%加 5 分；5、班級計算機、普通話通過率（通過率 =通過人數(shù) /參加考試人數(shù)） 班級計算機等級考試一級通過率達 100%，加 10 分；二級通過率達 30%，加 10 分；師范班班級普通話等級考試二甲通過率達 85%，加 10 分；6、考試出現(xiàn)違紀、作弊情況的，所在班級取消本年度評比資格。（三）班級團體活動1、班級積極組織活動，參加講座，出勤率達 70%以上的，每次活動加 2 分， 上限為 10 分。2、成功舉辦以學風建設為主題的班會或團日活動（以上交資料為準，院學 工辦認定），加 5 分；3、在學校文體活動、知識競賽中，凡以班級名義參加，獲校一等獎加10分，二等獎加 8分，三等獎加 6分

15、；獲學院一等獎加 5分，二等獎加 4 分，三等 獎加 3 分，獲其他獎項加 2 分；4、宿舍評比中，獲獎宿舍所屬班級，每間每次加 5 分；衛(wèi)生檢查中，優(yōu)秀 宿舍所屬班級，每間每次加 1 分，上限為 10 分。宿舍有違紀情況的班級，每一 間違紀宿舍每次扣 3 分。（四）班級優(yōu)秀個人1、本班同學能積極參加各類科技、學術(shù)性競賽，（如挑戰(zhàn)杯）獲得全國、 省、市科研獎項的同學，國家級加 10 分，省級加 8 分，市級加 6 分，校級加 4 分，院級加 2 分；2、本班有同學發(fā)表學術(shù)性文章并被錄用國家級加 10 分，省級加 6分；3、凡在學院刊物中，被錄用的稿件所屬的班級，一篇文章加1 分，10 分為上限。凡在學?？镏?，被錄用的稿件所屬的班級，一篇文章加 3 分， 15分為 上限；征文比賽中，獲一、二、三等獎的，校級為 3、2、1，校級以上 5、4、3；4、班級有同學獲國家、省、市、校級榮譽稱號，國家級加20 分，省級 15分，市級 10 分，校級 4 分；5、學年內(nèi)班級同學有重大違紀行為、安全事故或受到校、院通報批評，每 人次扣 20 分；6、班級有自強不息或創(chuàng)業(yè)盡力，應征入伍等特殊經(jīng)歷者每人次加10 分；7、班級有見義勇為，受社會表彰的每人次加 10