人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《14 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課 (40)

1、14 走一步，再走一步科目語(yǔ)文班級(jí)學(xué)生姓名課題14 走一步，再走一步課型教讀課課時(shí)兩 課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)：1完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略得當(dāng)2理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理，并從中獲取有益的人生啟示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、復(fù)述故事,了解記敘文的有關(guān)知識(shí)。2、理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。一、課前準(zhǔn)備1、朗讀課文，給帶點(diǎn)詞語(yǔ)注音，并把詞語(yǔ)抄寫(xiě) 3 遍，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、力求美觀(guān)。訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼122、預(yù)習(xí)：將課文中自己認(rèn)為寫(xiě)的非常精彩、或自己非常喜歡的句子在文

2、中勾畫(huà)出來(lái)， 并在旁邊寫(xiě)下賞析（可從選詞、修辭、描寫(xiě)方法、揭示的哲理等方面來(lái)談）。例如：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗亂跳。”賞析：“瘦骨嶙峋”正是表現(xiàn)了我體質(zhì)的瘦弱，與前面的 8 年來(lái)我一直有病相照應(yīng)，而噗噗亂跳則反映了我這時(shí)恐懼的心情。二、課堂學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)：復(fù)述文章的故事情節(jié)。(1)記敘文的六要素是 。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容：本文記敘了 的故事。2、交流討論：文章標(biāo)題“走一步，再走一步”有什么深刻含義？3、作者在這次難忘的經(jīng)歷后，有什么深刻的感悟？3三、隨堂檢測(cè)1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。Chu() 泣y()回l()次ot() ()不平2、辨析形近字，先注音，后組詞。啜 （ ） 誡

3、（ ） 綴 （ ） 械 （ ） 四、拓展延伸1、仿寫(xiě)句子溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬 挫折走一步或許還是失敗 咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了路路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬(wàn)水千山只源于最初的那一步男孩，別哭印象最深的是十歲那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而6傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴(lài)在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千鈞，我

4、把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，冷寞地下著， 沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音， 群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。1、整體感知.這篇文章個(gè)敘述了一件什么事情.