七年級語文《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計

1、七年級語文?皇帝的新裝?教學(xué)設(shè)計?皇帝的新裝?這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深化地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。下面小編為大家整理了七年級語文?皇帝的新裝?教學(xué)設(shè)計，希望能幫到大家!教學(xué)重點一 童話的想象和夸張二 童話的朗讀教學(xué)難點1. 是怎樣運用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。2. 體會“老實在文中的含義。教學(xué)過程第一課時一板書課題。引導(dǎo)學(xué)生閱讀?單元提示?、?預(yù)習(xí)提示?，明確課文的出處、作者、國籍，文章的體裁。教師小結(jié)童話的特點，突出“夢想、想象和夸張，啟發(fā)進入課文。二觀看錄相(或聽錄

2、音、或教師示范朗讀)：?皇帝的新裝?1.要求：明確課文中出場人物的名單、人數(shù);分組指定注意幾個主要角色的對話朗讀的重音、腔調(diào)、節(jié)奏;2.教師注意在關(guān)鍵處停下指導(dǎo)學(xué)生猜讀：例如，聽到“為了要穿得漂亮，想象一下，這個皇帝圖漂亮可能會到什么地步?聽、想、讀結(jié)合，體會作者想象豐富精妙之處。三學(xué)生讀，要注意正音正字。3.列出課文中出場人物名單及人數(shù)。4.選定角色，起立朗讀。同學(xué)朗讀完畢，要互相評議指出優(yōu)缺點。四概括故事情節(jié)。(略，參見教材分析)五作閱讀提要，詳細(xì)要求：1.抓全篇的根本內(nèi)容，即主要故事情節(jié)，勾勒輪廓;2.各情節(jié)之間用連接的語句表達，可適當(dāng)加以評論;3.語言要簡潔。4.課外朗讀全文錄音。第二

3、課時一讀讀、講講、議議，把握各個角色的社會意義。(提示：根據(jù)人物的語言、行動、心理描寫分析、說明)1. 故事開頭為什么要著意寫皇帝喜歡“穿得漂亮?2. 騙子為什么要介紹“新裝的特性?“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人都看不見這衣服這句話在故事情節(jié)開展中有什么作用?3. 皇帝為什么會相信騙子介紹“新裝特性的那段話?4. 皇帝、官吏明明一無所見，為什么還要交口稱布料“美極了?5. 從皇帝、官吏、騙子的所作所為中，我們看到了什么樣的社會現(xiàn)象?6. 小孩子為什么能一語道破真相?作者為什么要這樣寫?7. 討論故事中“老實的含義。8. 根據(jù)以上的分析，同學(xué)們從這篇童話中得到什么啟示?(對學(xué)生進展發(fā)散思維的訓(xùn)練，讓他們各抒己見。)三口頭訓(xùn)練：將課文改為騙子作第一人稱復(fù)述。(有條件的學(xué)?？衫冒鄷r間，表演?皇帝的新裝?課本劇。)四歸納童話的特點。師生共同討論得出結(jié)論。手段朗讀法、導(dǎo)讀法。課堂采用導(dǎo)讀提示、學(xué)生自讀、議議講講、讀讀練練的形式;采用朗讀提示，學(xué)生自讀，培養(yǎng)有節(jié)奏、有表情朗讀、講、議的才能。一這是一篇有趣的童話，足以引起學(xué)生的興趣，但在講新課前要布置課外預(yù)習(xí)。要求理解大意，并查字典弄清不能讀準(zhǔn)的字音和不會解釋的詞語。二領(lǐng)會揭露問題的深化性，是教學(xué)的重點和難點。采用提問的方式講述，啟發(fā)學(xué)生深化理解。三皇帝會光著身子游行，看起來是夸張的，其實是合理的，這是學(xué)生難以理解的地方，要講清楚