低段書法教學(xué)計劃教案

1、一、二年級書法教學(xué)目標(biāo)及書寫要求一、 教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)培養(yǎng)識、寫漢字興趣，初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。2. 了解漢字幾種簡單的造字方法，如：象形、會意和形聲字，初步了解漢字的演變發(fā)展過程。3. 掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆（HB/B）寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。4. 繼續(xù)認(rèn)真觀察田字格中的漢字字形，注意筆畫、筆順以及每一筆在田字格中的位置，培養(yǎng)認(rèn)字識帖能力。5. 掌握鉛筆的正確書寫方法，書寫規(guī)范、端正、整潔。用鉛筆描、仿、臨摹正楷字，鉛筆書寫有一定速度。6. 在認(rèn)識常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其書寫方法。初步了解漢字的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能通過觀察，

2、主動發(fā)現(xiàn)漢字書寫的一些簡單規(guī)律。7. 學(xué)會正確的寫字姿勢，掌握基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。學(xué)會正確使用和保管寫字用具。二、 書寫要求1. 保持正確寫字姿勢，加強(qiáng)握筆姿勢和坐姿的訓(xùn)練：身體要坐端正，頭放正、身坐直，兩足平放與肩同寬，兩臂自然展開，并注意做到“三個一”（一拳、一尺、一寸），即寫字時，胸離桌沿約一拳，手離筆尖約一寸，眼離書本約一尺。2. 繼續(xù)練習(xí)寫鉛筆字，寫得正確、端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。3. 書寫比較熟練，達(dá)到一定的速度，每分鐘能認(rèn)真書寫10個以上漢字。4. 薄本封面干凈，頁角不卷邊。正確使用鉛筆（鉛筆只能一頭削尖）和橡皮，愛

3、惜寫字工具。教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi) 容備注一24/2-2/3準(zhǔn)備階段清明節(jié)放假1天，“五一”國際勞動節(jié)放假1天，端午節(jié)放假1天。二3/3-9/3第一課時：兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)三10/3-16/3第二課時：左邊的部首：言字旁的寫法四17/3-23/3第三課時：左邊的部首：“木”的寫法五24/3-30/3第四課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)“扌”六31/3-6/4第五課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水七7/4-13/4第六課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁八14/3-20/4第七課時：學(xué)習(xí)左邊的部首： 雙人旁九21/4-27/4第八課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁十28/4-4/5第九課時：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁十一5

4、/5-11/5第十課時：右邊的部首：反文旁十二12/5-18/5第十二課時：右邊的部首：力字旁十三19/5-25/5第十三課時：右邊的部首：右耳刀十四26/5-1/6第十四課時：上面的部首 草字頭十五2/6-8/6第十五課時：凸寶蓋、寶蓋頭十六9/6-15/6第十六課時：上面的部首 竹字頭十七16/6-22/6第十七課時：下面的部首：四點(diǎn)水十八23/6-29/6考試一二年級書法教案第一課時：兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)端正坐姿和執(zhí)筆的姿勢 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過的基本筆畫來寫自己的班級、姓名。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆 課桌椅 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)

5、坐姿 1.讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。2. 師總結(jié)要點(diǎn)：頭正、肩平、手平、背直、足安。3. 指名學(xué)生示范坐。4. 全班坐好，師檢查。2、 復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法 執(zhí)筆方法正確與否,關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書寫速度.并直接影響書寫效果。 1.讓孩子找出平時執(zhí)筆姿勢最棒的同學(xué)，讓他上臺拿給大家看。 2.引導(dǎo)觀察正確握筆的要點(diǎn)：拇指、食指左右齊，筆桿向后傾斜。 3.實(shí)踐訓(xùn)練，師當(dāng)場再做指導(dǎo)、糾正。 4.復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的兩姿書寫自己的姓名。1.檢查坐姿、握筆的姿勢。2.姓名分字多遍練習(xí)。3.展評。安全溫馨提示： 1.拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。 2.過道相

6、遇互禮讓，不要低頭往前撞。 第二課時：左邊的部首：言字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會言字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“說”和“話”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會言字旁這個部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。2. 學(xué)會“說”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：1. 言字旁的重心處理。2. “說”和“話”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂高山流水。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)言字旁的寫法 1.認(rèn)識言字旁的筆順及筆畫元素：a.先點(diǎn)再橫折提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來寫；c.橫折提，折處要頓，折要垂直。2.認(rèn)識言字旁的分布言字旁的右點(diǎn)高高掛起，橫折提的折與點(diǎn)畫垂直對齊。提畫的

7、斜度要很大，橫折提不能與右點(diǎn)緊相連。3.言字旁的重心言字旁的重心掌握在橫折提的折要垂直，并與右點(diǎn)對齊。4.練習(xí)書寫“讠” 二、學(xué)習(xí)“說、話”兩個字的寫法 1.分析兩個“讠”的高矮、大小變化。 “說”的“讠”可以短一些，因?yàn)橛疫叀皟丁北容^高；“話”的“讠”可以高大一些，因?yàn)橛疫叀吧唷北容^扁。2.引導(dǎo)觀察這兩個字的占格比例。言字旁的字，言字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶言字旁的字大都是左窄右寬。3.每個字的主筆“說”的主筆是豎彎鉤，“話”的主筆是右邊的橫。4.注意字的重心“說”的重心除了言字旁的重點(diǎn)要正，右邊“兌”的重心也要正，八字頭和“口”、“兒”三部分的重點(diǎn)均要垂直對齊?！?/p>

8、話”的重心也是分兩部分，言字旁要正，“舌”的重心是豎要垂直。5. 練習(xí)書寫這兩個字。三、完成老師設(shè)計的字帖1.練習(xí)書寫：一行言字旁，一行“說”、一行“話”，師巡視指導(dǎo)。2.展評有代表性的學(xué)生，取長補(bǔ)短第三課時左邊的部首：“木”的寫法教材內(nèi)容：“木”及“林”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會木這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“木”這個部首，學(xué)習(xí)林的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“木”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情

9、1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“點(diǎn)橫豎撇”等筆畫是最常用的，在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（這幾個筆畫中，除撇和提是由重到輕的，其余都是由輕到重的。）3我們一起來復(fù)習(xí)一下。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（二）“木”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木”。1觀筆畫請同學(xué)們看看，“木”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這兩個部首的

10、重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。（三） “林”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“木”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這個字是左占1/3，右占2/3。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。既然這個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該

11、是在右邊。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“林”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！傲帧鞭喈嬍嬲埂＃?）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“林”豎畫垂直。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“林”右邊的短橫。左收右放。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂

12、、巡視指導(dǎo)） 6自主習(xí)寫請同學(xué)們選擇其中兩三個你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第四課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)“扌”教材內(nèi)容：“扌”及“拉”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會扌這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“扌”這個部首，學(xué)習(xí)“拉”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“扌”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：

13、課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“扌”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“木、扌”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“扌”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這兩個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之

14、間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “拉”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“木、扌”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“林、拉”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。既然這個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該

15、是在右邊。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“拉”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！袄睓M畫拉長。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“拉”立字穩(wěn)當(dāng)。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。“拉”右邊立的首點(diǎn)。左收右放。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、

16、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（四）拓展延伸描摹臨寫我能行課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第五課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會三點(diǎn)水的書寫技巧及富有代表性的生字“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會三點(diǎn)水這個部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.言字旁的分布；c.言字旁的重心。2.學(xué)會“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：1.三點(diǎn)水的重心處理。2.“洗”和“江”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂二泉映月。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法 1.認(rèn)識

17、三點(diǎn)水的筆順及筆畫元素：a.先右點(diǎn)再垂點(diǎn)提；b.點(diǎn)用右點(diǎn)來寫；c.提，起筆要頓。2.認(rèn)識三點(diǎn)水的分布三點(diǎn)水的三個點(diǎn)呈弧形排列，上緊下松。提畫的斜度要很大，與右邊的第一筆相互呼應(yīng)。3.三點(diǎn)水的重心三點(diǎn)水的重心掌握在垂點(diǎn)上。4.練習(xí)書寫三點(diǎn)水 二、學(xué)習(xí)“洗、江”兩個字的寫法 1.分析兩個三點(diǎn)水的高矮、大小變化。 “說”的三點(diǎn)水可以短一些，因?yàn)橛疫叀跋取北容^高；“江”的三點(diǎn)水可以高大一些，因?yàn)橛疫叀肮ぁ北容^扁。2.引導(dǎo)觀察這兩個字的占格比例。三點(diǎn)水的字，三點(diǎn)水都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶三點(diǎn)水的字大都是左窄右寬。3.每個字的主筆“洗”的主筆是豎彎鉤，“江”的主筆是右邊的橫。4.注

18、意字的重心“洗”的重心除了三點(diǎn)水的重心要正，右邊“先”的重心也要正，上部分和 “兒”的重心要垂直對齊?！敖钡闹匦囊彩欠謨刹糠?，三點(diǎn)水要正，“工”的重心是豎要垂直。6. 練習(xí)書寫這兩個字。三、完成老師設(shè)計的字帖1.配樂練習(xí)書寫：一行三點(diǎn)水，一行“洗、一行“江”，師巡視指導(dǎo)。2.展評有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第六課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)金字旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會金字旁的書寫技巧及富有代表性的生字“釗”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會金字旁這個部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.金字旁的分布；c.金字旁的重心。2.學(xué)會“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)難點(diǎn)：1金

19、字旁的重心處理。2.“釗”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂二泉映月。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法 1.認(rèn)識金字旁的筆順及筆畫元素：先撇橫橫橫豎提。2.認(rèn)識金字旁的分布金字旁的三個橫分布均勻，右邊對齊。3.金字旁的重心金字旁的重心掌握在豎提上。4.練習(xí)書寫金字旁 二、學(xué)習(xí)“釗”字的寫法 1.分析金字旁的高矮、大小。 “釗”的金字旁可以短一些，因?yàn)橛疫叀柏帧北容^高。2.引導(dǎo)觀察這個字的占格比例。金字旁的字，金字旁都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶金字旁的字大都是左窄右寬。3.字的主筆：“釗”的主筆是豎鉤。4.注意字的重心“釗”的重心除了金字旁的重心要正，

20、右邊“刂”的豎鉤也要正。 5.練習(xí)書寫這個字。三、完成老師設(shè)計的字帖1.練習(xí)書寫：一行金字旁，一行“釗”，師巡視指導(dǎo)。2.展評有代表性的學(xué)生，組織學(xué)生點(diǎn)評。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第七課時： 學(xué)習(xí)左邊的部首： 雙人旁教材內(nèi)容：“彳”及“很、往”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“彳”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“彳”這個部首，學(xué)習(xí)“很、往”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。3. 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“彳”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一

21、）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎鉤、提”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？3我們一起來復(fù)習(xí)一下。請拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（二）“彳”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“彳”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“彳”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？

22、什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “很、往”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“彳”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“很、往”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。既然這個字的右邊占得比例大，

23、說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“很、往”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！昂堋鞭喈嬂L；“往”左右間隔得當(dāng)。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“很”豎提垂直；“往”兩豎垂直。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！昂堋庇疫厵M折的起筆靠近一些；“往”右邊點(diǎn)的位置。左收右放。（2）神采：就

24、是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第八課時：左邊的部首：學(xué)習(xí)反犬旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“犭”的書寫技巧及富有代表性的生字“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)等處理。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會“犭”這個部首的三要素：a.筆畫及銜接；b.反犬旁的分布；c.反犬旁的重心。2.學(xué)會“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處

25、理。教學(xué)難點(diǎn)：1.“犭”的重心處理。2.“貓”和“猶”的結(jié)構(gòu)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：舞筆練字本（每生）、筆、字帖、輕音樂二泉映月。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法 1.認(rèn)識“犭”的筆順及筆畫元素：先撇再彎鉤再撇。2.認(rèn)識“犭”的分布：上緊下松。兩個撇畫呈放射型即一平一斜。3.“犭”的重心：犭的重心掌握在彎鉤上。4.練習(xí)書寫“犭” 二、學(xué)習(xí)“貓、猶”兩個字的寫法 1.分析兩個“犭”的高矮、大小變化。 “貓”和“猶”的兩個“犭”都可以長一些、低一些，因?yàn)橛疫叺摹懊绾陀取倍急容^短，而且要呈現(xiàn)左低右高。2.引導(dǎo)觀察這兩個字的占格比例?！搬搿钡淖?，犭都比較小，占格子的1/3，右邊都比較寬大，所以帶犭的字大都是左

26、窄右寬。3.每個字的主筆“貓”的主筆是橫折鉤，“猶”的主筆是豎彎鉤。4.注意字的重心“貓”的重心除了犭的重心要正，右邊“苗”的重心也要正?！蔼q”的重心也是分兩部分，犭要正，“尤”的重心是豎撇要正。7. 練習(xí)書寫這兩個字。三、完成老師設(shè)計的字帖1.配樂練習(xí)書寫：一行犭，一行“貓”、一行“猶”，師巡視指導(dǎo)。2.展評有代表性的學(xué)生、習(xí)作，組織學(xué)生點(diǎn)評。3.優(yōu)化完成：根據(jù)學(xué)生展評的作業(yè)特點(diǎn)，取長補(bǔ)短。第九課時：學(xué)習(xí)左邊的部首：豎心旁教材內(nèi)容：“忄”及“忙、怕”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“忄”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“忄”這個部首，學(xué)習(xí)“忙

27、、怕”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“忄”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“左點(diǎn)、豎、右點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“忄”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)左邊的部首“忄”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“忄”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，這個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂

28、亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “忙、怕”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“忄”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“忙、怕”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？

29、（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。既然這個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“忙、怕”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！懊Α庇疫叺臋M畫拉長；“怕”橫折鉤。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“忙”豎垂直；“怕”也是豎垂直。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔

30、要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些?！懊Α庇疫咟c(diǎn)的起筆靠近一些；“怕”右邊撇的位置。左收右放。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十課時：右邊的部首：反文旁教材內(nèi)容：“夂”及“收、放”教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生學(xué)會“夂”這個偏旁部首的寫

31、法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。2. 學(xué)會怎樣運(yùn)用“夂”這個部首，學(xué)習(xí)“收、放”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。3. 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“夂”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫撇捺”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“夂”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“夂”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“夂”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接

32、我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “收、放”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“夂”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“收、放”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這兩個字認(rèn)識嗎

33、？這兩個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左窄右寬，兩邊應(yīng)該各占多少比例呢？（這兩個字都是左占1/3，右占2/3。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。既然這兩個字的右邊占得比例大，說明右邊是這個字的主心骨，主筆和重心也應(yīng)該是在右邊。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“收、放”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！笆铡鞭喈嬍嬲?；“放”捺畫拉長。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：

34、“收”豎畫垂直；“放”方字穩(wěn)當(dāng)。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“收”右邊的短橫，“放”左邊方的首點(diǎn)。左收右放。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十一課時：右邊的

35、部首：力字旁教材內(nèi)容：“力”及“動”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“力”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“力”這個部首，學(xué)習(xí)“動”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“力”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折鉤、撇”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“力”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的

36、部首“力”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“力”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “動”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“力”作為部首的

37、字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“動”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左小右大）這也叫左右均勻（這個字左右各占1/2。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。這個字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“動”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！皠印睓M折鉤大小要控制好。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“動”云和

38、力稍往內(nèi)斜，左右對稱。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“動”右邊的橫折鉤。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）4課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。 第十二課時：右邊的部首：右耳刀教材內(nèi)容：“阝”及“鄭

39、”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“阝”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“阝”這個部首，學(xué)習(xí)“鄭”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“阝”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折彎鉤”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“阝”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)右邊的部首“阝”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們

40、看看，“阝”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “鄭”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“阝”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“鄭”等。（

41、課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰寫得大呢？（左右各半）這也叫左右均勻（這個字左右各占1/2。）2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。這個字左右各占一半，說明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“鄭”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！班崱睓M折彎鉤大小要控制好。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“鄭”關(guān)和阝各自穩(wěn)當(dāng)，左高右低。）3巧布白，

42、現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“鄭”右邊的橫折彎鉤。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。第十三課時：上面的部首 草字頭教材內(nèi)容：“艸”及“花、草”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“艸

43、”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“艸”這個部首，學(xué)習(xí)“花、草”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“艸”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“艸”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“艸”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“艸”這個部首，都用到哪

44、些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “花、草”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“艸”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“花、草”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)

45、構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。這個字上面占1/3，下面占2/3，說明字的重點(diǎn)就在下面。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“花、草”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！盎ā必Q彎鉤舒展；“草”橫畫舒展。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“花”上下兩部分對齊，“草”上中下三部分對齊。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：

46、筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“花、草”下面的第一筆。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。 第十四課時：上面的部首：凸寶蓋、寶蓋頭教材內(nèi)容：“冖、宀”及“寫、軍、家、完”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)

47、會“冖、宀”這兩個偏旁部首的寫法，知道這兩個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“冖、宀”這兩個部首，學(xué)習(xí)“寫、軍、家、完”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“冖、宀”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：課前互動（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫鉤、左點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？（二）“冖、宀”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上面的部首“冖、宀”。（課件）1

48、觀筆畫請同學(xué)們看看，“冖、宀”這兩個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這兩個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這兩個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “家、完、寫、軍”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“冖、宀”作為部首

49、的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“家、完、寫、軍”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這四個字認(rèn)識嗎？這四個上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這四個字的主筆和重心。這四個字上面占1/3，下面占2/3，說明字的重點(diǎn)就在下面。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“家、完、軍、寫”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個家庭的家長，最大最長，一般每個字只有一個主筆?！凹摇鞭喈嬍嬲梗弧巴辍必Q彎鉤舒展；“軍”橫畫拉長；“寫”豎折折鉤舒展。（2）找重心字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個字的重心在哪

50、呢？寫的時候注意哪個筆畫，才不會失去重心？（重心：“家、完”上下兩部分對齊，“軍、寫”上下兩部分對齊。）3巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要勻稱。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“家、完、軍、寫”下面的第一筆。（2）神采：就是一個字的精神氣（書寫時姿勢要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4老師范寫（引導(dǎo)觀察體會）5學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）6展示點(diǎn)評（實(shí)物投影3-4人練習(xí)，師生評價結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評點(diǎn)。）課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，

51、所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。 第十五課時：上面的部首 竹字頭教材內(nèi)容：“”及“竿”教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)會“”這個偏旁部首的寫法，知道這個部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。 2.學(xué)會怎樣運(yùn)用“”這個部首，學(xué)習(xí)“竿”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。 3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入一筆一畫總關(guān)情1同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過哪些基本筆畫呢？2同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“撇、橫、點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個筆畫時應(yīng)注意什么呢？3我們一起來復(fù)習(xí)一下。請

52、拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂）（二）“”寫法指導(dǎo)一部一件細(xì)觀察師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)上邊的部首“”。（課件）1觀筆畫請同學(xué)們看看，“”這個部首，都用到哪些筆畫呢？2察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？3分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的分布：4老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢）。6習(xí)寫評點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評）。（三） “竿”寫法指導(dǎo)一字一珠巧變化過渡：由“”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“竿”等。（課件出示）1觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個字認(rèn)識嗎？這個上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。2抓主筆，找重心寫好一個字的關(guān)鍵就是要抓住這個字的主筆和重心。這個字上面占1/3，下面占2/3，說明字的重點(diǎn)就在下面。（1）抓主筆請同學(xué)們想一想，“竿”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，