尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

1、尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校模仿動(dòng)物爬行單元教學(xué)計(jì)劃教 材模仿動(dòng)物爬行課時(shí)1.5課次3年級二年級單 元 目 標(biāo)1、體驗(yàn)簡單的手腳并用爬行技能，提高身體的靈活性。2、感受各種爬行動(dòng)作的樂趣，提高積極樂學(xué)的興趣。3、發(fā)展協(xié)調(diào)靈敏等身體素質(zhì)。4、養(yǎng)成安全意識和相互協(xié)作能力，樹立 我能仃 的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)作生 動(dòng)連貫 和協(xié)調(diào)課 次學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的策略評價(jià)11、模仿大象爬， 烏龜爬，海獅爬 的爬行動(dòng)作2、了解簡單的 評價(jià)方法提咼 學(xué)生鍛煉興趣。3、樹立我能 行”的信心1、雙腳同時(shí) 起跳2、學(xué)練安全 意識1、創(chuàng)設(shè)情景觀察和討論各 種動(dòng)物的跳躍方法。2、組織學(xué)生模仿小動(dòng)物雙 腳跳的方法和本領(lǐng)。3、學(xué)生展示動(dòng)作

2、，師生共 同進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生模仿動(dòng)作象的 得一個(gè)笑臉可以重 復(fù)引出海獅烏龜爬 動(dòng)作的給于一個(gè)笑 臉21、體驗(yàn)各種動(dòng) 物的爬行動(dòng)作2、參與并知道 互評的方法。3、養(yǎng)成相互鼓 勵(lì)，共同進(jìn)步的 品質(zhì)。1、擺臂和全 身用力2、獨(dú)立學(xué) 習(xí)，獨(dú)立思 考1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂或平時(shí) 都要選擇適當(dāng)，舒適的場地 練習(xí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。2、比一比看誰爬的好。3、學(xué)生示范，教師評講、 表揚(yáng)。4、討論爬得象的方法。5、學(xué)生結(jié)伴練習(xí)，及時(shí)評 講、指止不足。根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的不 同情景學(xué)生通過觀 察與思考選擇合理 的爬行動(dòng)物爬過障 礙得一個(gè)笑臉。小組 比賽優(yōu)勝者組員得 一個(gè)笑臉31、嘗試不同練 習(xí)場景中的爬 行練習(xí)與比賽。2、養(yǎng)成自

3、信， 勇敢的品質(zhì)。1、爬行動(dòng)作 形象2、小組合 作、同伴互 助1、觀看媒體，并進(jìn)行討論。2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。3、比一比看誰的動(dòng)作最棒。4、學(xué)生展示動(dòng)作，師生共 同進(jìn)行評價(jià)。5、共同進(jìn)行比賽。依據(jù)上堂的要求能 創(chuàng)想出其他動(dòng)物的 爬行通過小組評價(jià) 給予一個(gè)笑臉安 全 小 貼 士1、教育好學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)和保護(hù)他人，做好安全宣傳工作2、學(xué)練時(shí)注意間隔距離尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級模仿動(dòng)物爬行教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：本課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，借助主題（模仿動(dòng)物爬行）教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)練的積極性，再對教材內(nèi)容進(jìn)行加工，經(jīng)過整合后成為符合學(xué)生認(rèn)識水平、有利 學(xué)生全面發(fā)展的綜合活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)

4、注學(xué)生學(xué)會體育與健身基礎(chǔ)知識、基本技能的方法。 在游戲中體驗(yàn)成功，營造互動(dòng)的情感氛圍，激發(fā)想學(xué)想練的原動(dòng)力，體驗(yàn)樂學(xué)的過程； 同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地懂得生命的重要性，逐漸領(lǐng)悟“兩 綱”精神的含義，從而發(fā)揮健身育人功能，推動(dòng)新課程改革，提升課堂有效性。二、情況分析：1、內(nèi)容主題分析模仿動(dòng)物爬行：模仿動(dòng)物爬行屬于攀登與爬越類教材，是基本內(nèi)容 I 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 本學(xué)期二年級攀登與爬越單元學(xué)習(xí)內(nèi)容我安排了 3 課次。模仿動(dòng)物爬行是提高學(xué)生模仿 能力和身體協(xié)調(diào)性的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)能為今后攀登與爬越單元的學(xué)習(xí)打下 一定的基礎(chǔ)。2、學(xué)生情況分析（1）心理特點(diǎn)分析：二年級學(xué)

5、生活潑好動(dòng)，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。（2）生理特點(diǎn)分析：二年級學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞， 運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異。（3）認(rèn)知能力分析：二年級學(xué)生已經(jīng)知道爬行的概念，但對攀登與爬越的基本知識缺 乏了解。（4）運(yùn)動(dòng)能力分析：二年級學(xué)生會一些簡單的爬行，但動(dòng)作不規(guī)范，自我保護(hù)意識差。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)：1初步學(xué)會模仿幾種動(dòng)物爬行的動(dòng)作，逐步養(yǎng)成積極觀察、主動(dòng)想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提 高模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。2體驗(yàn)綜合活動(dòng)“齊心協(xié)力爬行賽”的規(guī)則和方法，初步建立遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合意識。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）在學(xué)練中品嘗健身活動(dòng)的樂趣小學(xué)生喜愛玩，二年級的小學(xué)生更喜歡有趣的游

6、戲，豐富多彩的游戲化教材可調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對體育活動(dòng)的喜愛。為了讓學(xué)生更直觀的知道動(dòng)物爬行的動(dòng)作 要領(lǐng)，課中我采用觀察、模仿、言語啟發(fā)、鼓勵(lì)、創(chuàng)想練習(xí)，迅速調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。（二）在綜合活動(dòng)中養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣只有養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有序進(jìn)行體育鍛煉。在綜合活動(dòng)中，我將練習(xí)內(nèi)容計(jì)成一個(gè)個(gè)由易到難、由淺到深的游戲比賽，在活動(dòng)過程中，逐步 養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。在這樣的游戲環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生 都有團(tuán)隊(duì)配合的意識。（三）在體育課堂中領(lǐng)悟珍愛生命的意義在本堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師分別設(shè)計(jì)了與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的“安全小貼士”來 貫穿整個(gè)教學(xué)過程（如：合理的站位，充分的活動(dòng)等），把安全問題落實(shí)到細(xì)節(jié)之處， 讓學(xué)生在教師適時(shí)的語言提示下（如：運(yùn)動(dòng)前必須做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣可以避免 不必要的損傷；