小學(xué)綜合實(shí)踐活動《校園安全伴我行》教學(xué)案例

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動校園安全伴我行教學(xué)案例【教學(xué)設(shè)計(jì)分析】 本次綜合實(shí)踐活動是根據(jù)我校的實(shí)際情況和綜合實(shí)踐活動的要求而設(shè)計(jì)的，本節(jié)課是這次活動的第一課時，本節(jié)課主要完成這次活動的準(zhǔn)備階段：1、確立主題，分組研究；2、制定方案，明確分工。通過活動培養(yǎng)學(xué)生自己在活動 中發(fā)現(xiàn)問題、 自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性地判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)能 力。讓學(xué)生掌握思考問題的方法，進(jìn)行主動地、創(chuàng)造性地探究活動的態(tài)度。實(shí)踐 活動與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系， 培養(yǎng)了學(xué)生具有健康的身心、 自律意識、 關(guān)心同情他人 的情感與品德，以及與他人合作的能力?！緦W(xué)情分析】我校為了學(xué)生的安全，利用廣播、主題班會、集會、寫安全筆記、安全演練

2、等形式，加強(qiáng)宣傳教育， 因此學(xué)生的安全意識較強(qiáng)， 所以對這次活動的開展奠定 了一定的基礎(chǔ)。但五年級的學(xué)生，雖然已經(jīng)掌握了一些分析問題、解決問題、探 究問題的能力，但他們?nèi)狈?shí)踐鍛煉，實(shí)踐能力較差?！举Y源分析】電腦網(wǎng)絡(luò)的普及， 學(xué)校圖書館的開設(shè)， 課外活動的豐富多彩為活動的順利開 展搭建了亮麗的舞臺； 美麗的校園為孩子們的實(shí)踐提供了廣闊的空間和取之不竭 的資源。一、課題產(chǎn)生的背景我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)， 由于我校教學(xué)質(zhì)量顯著， 在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩穆曌u(yù)， 因此我校的生源源源不斷， 教學(xué)班已達(dá)到24個，學(xué)生總?cè)藬?shù)已達(dá)到1525人，而 校園面積只有2500平方米，學(xué)生活動嚴(yán)重受到局限。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和

3、各 位教師的積極配合下， 雖然我校未發(fā)生一起重大安全事故， 可仍然避免不了意外 的發(fā)生。因此從學(xué)生的安全出發(fā)，我確定了這次綜合實(shí)踐的活動主題： 校園安全 伴我行。二：活動目標(biāo)：這次活動的開展，我希望學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)，1知識與技能：使學(xué)生了解校園安全的相關(guān)知識。2、過程與方法：通過探究培養(yǎng)學(xué)生收集、整理，篩選資料的能力，能用不同的 形式來展示自己的研究成果。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，競爭意識，創(chuàng)新意識。 三：活動步驟：1、確立主題，分組研究。2、制定方案，明確分工。3、搜集資料，活動探究。4、整理交流，匯報展示。5、總結(jié)評價，課后延伸。四、具體實(shí)施步驟： 第一階段：確立

4、主題，分組研究。1、激發(fā)興趣，確定主題。（1）請同學(xué)們看一看這幾張圖片和這段視頻（課件出示：1、我校課間下 課的圖片，特別是瘋、跑、打、跳等不安全的照片；2、播放放學(xué)路上不回家在 路上逗留的視頻片段。 ）【設(shè)計(jì)意圖】以圖片、 視頻的形式出示，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境，刺激了 學(xué)生的視覺，給學(xué)生充分的想象，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，讓學(xué)生想學(xué)、 愿學(xué)、樂學(xué)。）（2）說一說你從中感受到了什么？（師相機(jī)補(bǔ)充：我?，F(xiàn)已達(dá)到24個教學(xué)班， 學(xué)生總?cè)藬?shù)1525人，而學(xué)校校園面積實(shí)際只有2500平方米）（3）通過這些圖片、視頻，讓學(xué)生說一說：如果你是校長，如何解決擁有1525名學(xué)生而只有2400平方米的下課十

5、分鐘？如何去解決學(xué)生在校的安全？如何去 保證學(xué)生平安回家?（4）教師小結(jié)，然后確立這次綜合實(shí)踐活動的主題:校園安全伴我行。（出示課 件：活動主題）【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們?nèi)ヌ剿髋c他們息息相關(guān)的問題， 才會保證學(xué)生的熱情， 這是綜合實(shí)踐課的課程性質(zhì)之一。 ）2、展示課題，確立子課題。 這次綜合實(shí)踐活動符合我校的實(shí)際情況，符合這次綜合實(shí)踐的要求，怎樣才 能出色地完成這次任務(wù)呢？應(yīng)該考慮到哪些問題呢？孩子們對問題進(jìn)行梳理：出示課件：孩子們想到的問題 課間做哪些游戲安全？ 怎樣制止樓梯內(nèi)瘋、跑、跳?室內(nèi)有哪些安全隱患?體育課上應(yīng)注意哪些安全?遇到緊急情況應(yīng)該怎樣做?為什么不能提前到校？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生

6、從問題情境中選擇到自己感興趣的探究課題，以激 活他們的思維，催化他們的心理，激發(fā)他們對社會、對自我的責(zé)任感，使他們 在有趣的發(fā)現(xiàn)和思考中選定活動的主題。）根據(jù)問題的分類， 結(jié)合我班的實(shí)際情況， 確立了要研究的子課題， 分別是：上下樓梯安全、課間活動安全、室內(nèi)安全、課堂活動安全、游戲安全、上學(xué)放學(xué) 路上安全，針對子課題孩子們還起了十分好聽的名字。教師板書：:閃電特戰(zhàn)隊(duì)課間偵察隊(duì)游戲秒殺隊(duì)課堂小分隊(duì)室內(nèi)安全隊(duì)樓梯探索隊(duì)3、自由結(jié)組，合作競爭。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、 興趣愛好等實(shí)際情況， 最終劃分為6個小組，由學(xué)生自 由結(jié)組，共同商量挑選感興趣的子課題， 然后推選出責(zé)任心強(qiáng)、 組織能力強(qiáng)的組 長。同時

7、我對他們進(jìn)行了安全和文明禮貌等各方面的教育。 為了提高學(xué)生的競爭 意識，我提議成果展示時要評選出兩名展示之星， 六個小組再評出一名最佳安全 小組，另外，再根據(jù)平時表現(xiàn)，評出兩名安全小衛(wèi)士，這樣一來，同學(xué)們的熱情 更加高漲了?！驹O(shè)計(jì)意圖】 綜合實(shí)踐活動課重在培養(yǎng)學(xué)生個性， 學(xué)生的興趣、愛好和特長， 將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、能 動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生在活動中主動發(fā)展。第二階段：制定方案，明確分工。1、課件出示：研究的方式（方法） 開展綜合實(shí)踐活動的方式有多種多樣，如調(diào)查、訪問、考察、參觀、采訪、 服務(wù)、宣傳、查閱、資料、交流、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)明等，可以

8、根據(jù)自己所 承擔(dān)課題的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。【設(shè)計(jì)意圖】 研究方法這個概念對于學(xué)生來說過大、 太陌生，所以教師用課 件的形式出示為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，讓枯燥無味的概念變抽象為具體,做到“潤物細(xì)無聲”。）2、制定活動計(jì)劃 這是指導(dǎo)小組的每一名成員“怎樣做”，一般包括：活動的步驟和程序，有 幾個階段，先做什么，后做什么；每個階段的任務(wù)和安排；組內(nèi)各成員的分工； 到哪里獲取資料，怎樣才能獲取最有價值；可能會遇到什么困難等。3、各小組的活動主題確立后，制定了詳細(xì)的活動方案，明確了調(diào)查任務(wù)。 出示課件：活動方案。接著學(xué)生之間， 組與組之間相互交流方案， 互相補(bǔ)充， 我同時會給他們一些合理 性的建議?！驹O(shè)計(jì)

9、意圖】形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供了展示自我的平臺， 也讓每個學(xué)生體會到了成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生 分析問題、歸納問題、解決問題的能力，而且大大地提高了教學(xué)效率。4、教師小結(jié)，提出希望。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大家都能積極主動地參與到活動中， 并且在活動中大膽地 思考、大膽地展示自己， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神， 我衷心的祝愿大家都能在接 下來的活動中更出色的完成任務(wù)?！窘虒W(xué)評價與反思】通過這節(jié)課，讓我欣喜地看到孩子們在實(shí)踐探究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到了發(fā)展，創(chuàng)新精神得到了挖掘，獨(dú)立思考能力得到了發(fā)展， 動手操作能力得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了凝聚。

10、真正做到“人人都參與， 人人有進(jìn)步”。通過這次綜合實(shí)踐活動課程，我對綜合實(shí)踐活動也有了一些新的認(rèn)識：（一）小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展了每個學(xué)生的個性。綜合實(shí)踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐 能力以及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用能力為主的新型課程，“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式。在校園安全伴我行綜合實(shí)踐活動準(zhǔn)備階段，學(xué)生自主選擇感興趣 的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動探究。在小組里 成員分配工作時，我們讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)， 給 學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間，尤其是我們老師之間的合作、 分工更是給學(xué)生較大的影響。（二）綜合實(shí)踐活動課是一個實(shí)踐、開放性的