兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)詳案

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）情境圖用圖片的形式展示出來。師生問好師：小朋友們，上節(jié)課我們一起幫二年級四個班的同學(xué)去游玩設(shè)計了幾套乘車方案，老師把小朋友們說的都整理到一塊了，同學(xué)們請看，（出示六套方案）而且咱們通過計算知道了第1、2、3套的乘車方案是可行。那小朋友們你們認(rèn)為這剩下的這幾套乘車方案可行嗎生：可行生：不可行，師：那你能說一說你的理由嗎？生說師：說的很好，那么現(xiàn)在我們一塊來看看二（2）班和二（4）班能不能合乘一輛車，生：能師：誰來列算式生：30+34師：誰會計算30+34生：口算 64比70小，所以二（2）班和二（4）班可以合乘一輛車。師：說的真好，他是用口算的方法算出來的，那還有其它方

2、法嗎？生：筆算 30+34我是用堅式來筆算，先算個位上的四加零，等于四，寫在個位上。再算十位上的三加三等于六，寫在十位上。一共是六十四，六十四比七十小，所以二（2）班和二（4）班可以合乘一輛車。師：剛才兩位同學(xué)分別用口算和列堅式計算的方法計算出二（2）班和二（4）班一共有六十四人，他們可以合乘一輛車，同學(xué)們同意他們的方法嗎？生：同意師：同學(xué)們我們接著來看二（1）班和二（3）班能不能合乘一輛車呢？你覺得呢？生：可以生：不可以師：看來大家的意見不統(tǒng)一，那咱樣應(yīng)該怎么辦呢？生：我們可以算一算。師：對，有道理，我們可以算一算，那現(xiàn)在就請同學(xué)們（兩人或三人一組）用小棒擺一擺，一邊擺一邊想想怎么算，開始吧

3、。生開始擺小棒，師巡視指導(dǎo)。師：你們都擺完了吧，那誰愿意上來說一說你是怎么擺的呢？老師這里有些小棒請你試著擺一擺。生：二一班有36人，我就擺三捆零六根 二三班有35人，我就擺三捆零五根。 他們一共是6捆零十一根（師在這里用手示引導(dǎo)一下）生：我有補(bǔ)充，這里的十一根，當(dāng)中十根可以捆成一捆（這里是個關(guān)鍵的地方，讓學(xué)生體會由10根變成一捆。）師：那你能給大家說一說現(xiàn)在有幾捆零幾根嗎？生：現(xiàn)在有七捆零一根。師：你們同意嗎？生：同意師：那請你們把你手中的小棒也像這樣捆一捆。開始吧。生開始捆師：同學(xué)們都捆好了嗎？生：捆好了師：請同學(xué)們看著你的小棒，現(xiàn)在有幾捆零幾根呢？生：有七捆零一根師：小朋友們觀察的很認(rèn)真

4、?，F(xiàn)在請同學(xué)們把你手中的小棒放到抽屜里。師：小朋友們咱們能用小棒來擺一擺，那么36+35你們能用豎式計算出來嗎？（生：能）好，現(xiàn)在咱們還是以兩人一組互相商量一下。（請小朋友們把練習(xí)本拿出來）動手試一試，開始吧。 生動手做，師巡視。師：大家都算完了吧，誰想上來說一說。給大家展示一下你是怎么列的。師：你跟大家說一說，你是怎樣列豎式的呢？生：二一班有36人，我就寫36，二三班有35人，我就對著36下面寫加35，個位與個對齊，十位與十位對齊。然后再打上橫線。師：說的真好，那你能不能給大家再說一說你是怎么算的呢？生：可以，先算個位上的6加5等于十一，我就在個位上寫一，然后記住一個一，再算十位上的3加十位

5、上的三，等于六，加上這個1等于七，最后等于七十一。（個位上的6加5得11，向十位進(jìn)1，個位寫1）這句話要板書嗎？師：好老師有一點不明白，想問問你，你剛才豎起一個手指是什么意思啊。生：這是記住個位向十位進(jìn)的1師：咱們?yōu)榱擞涀€位滿十向十位進(jìn)的1，我們通常在十位的右下角記上一個小小的1（大家看好 師用紅筆描一下。）看清楚了嗎？同學(xué)們也是這樣計算的嗎？師演示小棒于算式結(jié)合的課件。我們再來看一下黑板，師：二（1）班有36人我們擺小棒就擺生：三捆零六根師：二（3）班有三十五我們應(yīng)該擺生：三捆零五根師：對，那么36我們先寫好，（師在擺的小棒后面寫上36）那么35我們應(yīng)該怎么寫呢？ 應(yīng)該對著36在下面寫加3

6、5，再用尺子畫上橫線，加法堅式就列好了。那么應(yīng)該怎么算呢？這里的6根加5根合起來是11根，其中的10根我們可以把它捆成一捆，就變成了一捆零一根，那么我們在加的時候啊，先加個位上的6和5，合起來是11，個位滿10了，那么就要向十位上進(jìn)一，就在個位上寫1，那么十位上3加3等于6。6在加上進(jìn)的一就等于7。那么最后結(jié)果就是71。二（1）班和二（3）班合起來有71人，那么他們可以不可以合乘一輛車呢？生：不能師：為什么呢？生：因為它的人數(shù)超過了七十人。師：因為它的們數(shù)操過了七十人，所以不能合乘一輛車。師：看來同學(xué)們設(shè)計的第一種方案不合適，（師在后面寫上不可以）師：咱們班的小朋友表現(xiàn)的真棒，老師現(xiàn)在有一個問

7、題想請小朋友們幫忙。那老師以后在做加法算式的時候應(yīng)該注意什么呢？生：生說。師：小朋友們說的真好，老師記住了，你們也記住了嗎？生：記住了。師：看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，老師就來教小朋友們一首兒歌。相同數(shù)位要對齊，先從個位上加起個位滿十別著急，請向十位進(jìn)上一師：請小朋友們連讀幾便遍。小朋友們都學(xué)會了嗎？生：會了。師：那接下來咱們就動一動你的小巧手。1、請同學(xué)們把書打開，翻到11頁，把做一做的兩道題做在書上。誰愿意到前面來做。師：你能說一說你是怎樣做的嗎？生：個位上6加7等于13，向十位進(jìn)1，個位寫3 師：小朋友們真了不起，咱們練完了小手，接下來就來練練你的眼力如何。小朋友們請看（出示練習(xí)題）2、誰的眼睛最亮師：咱們班小朋友的眼睛真是雪亮，把每一道題中出現(xiàn)的毛病都找出來了。那么小朋友們以后在做題的時候能不能犯同樣的錯誤呢？生：不能。師：對，咱們班的小朋友以后在做題的時候一定要細(xì)心。小朋友們我們再來看一下，我們設(shè)計的最后一種乘車方案可不可行呢？生：可行。師：好。請同學(xué)們利用咱們