小學折紙興趣小組活動計劃

1、小學 2016 2017 學年折紙興趣小組活動計劃一、指導思想：課外興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定 的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。 現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：二、活動目的： 通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調，使學生的 美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、動 手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。三、活動目標：1.1.能掌握折紙基本的方法。2.2.能折簡單的作品。3.3.通過運用各色正方形和長方形的紙進行折疊， 制作許多生動的玩藝兒和房間 的飾品，從而增

2、添了生活的樂趣。四、活動時間： 每星期二、五的下午課外活動，小組成員必須準時到少先隊活動室。五、活動步驟： 折紙興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸， 與課堂教學相比更加具有靈活性 和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制 和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興 趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將本興趣小組辦的有 聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。（一）組織健全趣味折紙興趣小組：本興趣小組的成員大約 8 8 人，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還 是折紙方面比較有特長的學生?；顒右潭ǎ恐芤淮?/p>

3、，把活動時間安排在星期 五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備 課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（二）具體計劃小組活動內容 折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草 木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學習的內容主要就是從人物、動物、草木入手， 教給小學 2016 2017 學年學生各種不同事物的折疊方法，豐富學生的頭腦，開闊學生的視野。所以， 小組的具體的活動內容分為三個：（ 1 1）從最基礎的折疊符號入手解決學生起點不統(tǒng)一， 學習知識不系統(tǒng)的問題。 （2 2）指導學生進行折疊的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

4、（3 3）折紙藝術欣賞。（三）定期舉辦學生作品展覽： 舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實 力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在 校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為 他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。小飛機教材分析 教學折小飛機，可以給自己的作品做好裝飾。可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。既鍛煉學生的動手能力，同時又提高學生的審美意識。教學目標1、 在學折紙的基礎上，學會畫畫，做手抄報。2、 培養(yǎng)學生的動手能力。3、 拓寬思路，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。教學方法：1、 借助多媒體課件以及老

5、師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。小學 2016 2017 學年2、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方 法。學法：1、 采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議 中理解。2、 小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。教學準備多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙23張，五角星若干。另外，每生準備正方形紙 2323 張。第一課 折紙：飛機 活動目的：1 1 、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2 2 、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試

6、飛中的問題?；顒訙蕚洌? 1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能 存在的問題，選擇合適的紙張。2 2、物質準備：教育掛圖領域活動科學飛機折疊步驟、2 23 3 種不同質地、 大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調整：1 1、引導在折疊飛機前，先觀看教育掛圖飛機折疊步驟圖 ，關鍵步驟教師示范 與指點。2 2 、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、小學 2016 2017 學年折蜻蜓教學目的：1 1、復習，進一步掌握三角折紙的基本方法，并能運用此方法折疊出自己喜愛 的蜻蜓形象。2 2、學會把握蜻蜓的特點和比例結構進行制作。3 3、能基本運用粘貼

7、，添畫等方法進行作品的添加與完善。4 4、培養(yǎng)學生自學能力與合作互助的精神。5 5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術。 教學重點：1 1、讓學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系。2 2、學會利用三角折紙進行蜻蜓的制作。教學難點：培養(yǎng)學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系的能力。 學習根據蜻蜓的外形特點用 三角折紙準確地組合成一只可愛的蜻蜓教學用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。 教學過程：一、復習導入：1 1 、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。2 2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學生回答）教師把范作略加拆開：發(fā) 現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。3

8、3、學生活動：復習三角折紙的折法，請一個小朋友演示一遍。教師稍加指導，學 生折幾個三角折紙，小組內的學生互相檢查，看看折得對不對。二、新授：1 1 、了解蜻蜓的外形特點與結構比例，教師出示大蜻蜓，學生觀察，總結出蜻蜓 的特點：顏色、形狀、動態(tài)等。 ，提問：它的身體比例關系怎么樣？” （學生回答，并 進行鼓掌表揚。）2 2 、開始引導自學：（學生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法） 。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學生仔細觀察。學生活動：學生按自己的意愿自由搭配、兩個學生為一 個小組進行討論小學 2016 2017 學年提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學生交流討論結果3 3、教師用大三角折紙進行折貼示范，

9、講解折小蜻蜓的要領：（ 1 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準確。（ 2 2 ）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（ 3 3 ）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。三、學生練習：1 1 、兩個學生一組進行折紙練習。 （老師巡回指導，倡導學生質疑問難）2 2 、老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小蜻蜓3 3 、在折疊過程中，老師提醒學生注意蜻蜓身體的比例關系。并讓學生對折紙進 行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。 （老師提示學生可以采用合作和互助的方 式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）折花教學目標：1 1 ：掌握折花的基本步驟；2 2 ：能運用剪

10、、貼、畫等方法進行完善；3 3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。教學重難點：小學 2016 2017 學年1 1 ：讓學生學會制作紙花的基本步驟；2 2 ：學會運用多種方法進行完善。教學工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆） 、剪刀、膠水等 教學課時： 一課時教學過程：一：導入（出示課件） 師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你 們都看到了哪些花？”出示課件。出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答， 然后揭示正確答案并對學生提出表揚。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？

11、 學生：“想！”師：“今天那我們就來學習折紙花。 ”（板書課題折紙花）二：新授 欣賞課件、自主學習1 1 ：師出示課前準備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”學生： , , , ,師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕， 它到底是怎樣做成的。 ”（學生認真的觀看 短片）2 2 ：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂。 師：“小朋友們都看明白了嗎？” （學生答） 師：“恩，現(xiàn)在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。 時間一到老師說，停！你們都得停止制作。 ”學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。 老師在學生周圍巡視，看看學生自己

12、制作的情況。三：作品展示、探究問題小學 2016 2017 學年向心折教學目標：1 1 、掌握折紙的基本折法：向心折，并能運用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。2 2 、通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng) 作出簡單的折紙作品。3 3、通過實踐活動，對折紙產生濃厚的興趣，激發(fā)他們對折紙?zhí)剿鞯挠?，?高審美能力，在折紙的過程中，提升學生合作、創(chuàng)新能力。教學重點：如何折好向心折，小組自由創(chuàng)造作品。教學難點：在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。 教具準備：多媒體課件，各種示范作品。學具準備：各色正方形彩紙、彩筆、卡紙等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課（ 3

13、3 分鐘） 春天到了，各種各樣的花都開了，小動物們也出來活動了，讓我們一起去看看吧! !（演示 PPTPPT）在圖片欣賞的過程中，我看到許多同學發(fā)出驚訝的聲音，說一 說：你為什么驚訝？一張小小的彩紙真能折出這么多好看的折紙嗎？是的，仔細看好??！ （請同 學們再來欣賞教師的折紙作品）五顏六色的千紙鶴，美味可口的桃子，形狀不 一的小魚，還有活潑可愛的小兔子，甚至這些百合花、鐮刀等，它們都是用我 們靈巧的雙手折出來的?？赐昀蠋煹倪@些作品，你還想說什么？折紙原來也挺有意思的，想學嗎？ 今天我們就一起走進趣味折紙課堂（板書：趣味折紙） ，一起感受折紙帶給我們 的樂趣。二、合作探究，掌握技法（ 2020

14、分鐘） （一）教學基本折法： 同學們，如果我們想折出美觀漂亮的折紙，就要從學習一些基本折法開始。1.1. 對邊折：小學 2016 2017 學年誰說說怎樣折對邊折？ （ 教師演示 ） 誰知道在折的過程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕） 2.2. 對角折：（1 1）誰能再到前面來給大家做一個對角折？（2 2）你覺得他折的怎么樣？小結：折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，折痕要壓 實，這樣的作品才會工整、美觀。3 3、兩邊向中心折：（1 1）這次有點難度，你們敢不敢嘗試，自己拿起桌上的紙，試著折出一個兩 邊向中心折。（2 2）你是怎樣折的？ 教師引導先對邊折再兩邊向中心（線）折。

15、4 4、集中一角折：（1 1）那我們再看一種折法集中一角折，這次我請兩位同學到前面來演示 集中一角折的折法，比比誰折的又工整速度又快。（2 2）誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣？ 引導學生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。5 5、向心折：1 1）小組合作探究向心折的折法：你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法 - 向心折。請大家認真看屏幕：小組合作探究向心折的折法：1說你是分幾步完成的，比如第一步第二步第三步2小組成員互相幫助，比比哪個小組完成的最工整。（拿出一張彩紙小組開始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。 ）2 2）匯報展示： 哪個小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下

16、向心折的折法。 誰看清楚了，小學 2016 2017 學年能再說說他是怎么折的嗎？（ 2 2 個同學）預設兩種折法：A:A:對邊折 對邊折 四角向中心折 B:B:對角折 對角折四角向中心折剛才兩個同學用不同的方法折出了向心折， 你覺得要想折好向心折，最關鍵的地方是什么？ 預設：找準中心點找不準會出現(xiàn)什么情況呢？ 小結：只有對準中心點，折出的向心折才工整美觀 小組互評：剛才聽了大家對這兩個同學的評價， 你想不想聽聽別人對你的向心折有什 么建議？請大家把向心折放在一起，小組內互相評價一下。（3 3）由二次向心折變化“東南西北”1學生試折二次向心折： 剛才我們只是進行了一次向心折，其實還可以進行二次

17、向心折，現(xiàn)在同 學們試著進行二次向心折。 （折好之后坐直坐正）2對比二次向心折： （或展臺展示必須看清） 教師找兩個不同的二次向心折，請同學們仔細觀察一下，你想說什么？ 二次向心折必須把一次向心折翻過來再折。 （如果不翻過來怎么樣呢？）3觀察二次向心折，你覺得最容易變成什么？東南西北。 大家一起做成東南西北玩一玩兒，感受折紙的樂趣。（4 4）拓展應用教學小衣服1通過玩兒由二次向心折變東南西北的小游戲，你想說什么？ 生：還可以變成小衣服。生：小褲子、小帆船、炮艇等等。 （教師激勵：是嗎？真能變出那么多的折紙 ?。浚?教學小衣服。比如利用向心折變出的小衣服， 誰會折？能到前面來給大家當一次小老師

18、嗎？請你邊折邊說。 （教師對小衣服的折法重點地方在旁加以解說，如把三 角撐開壓平）3自己嘗試折小衣服：現(xiàn)在請同學們拿出 1 1 號信封里的二次向心折，自己嘗試折小衣服，比比 誰折的又工整速度又快，教師適時的加以指導，折完之后舉起來讓大家看看 你折的小衣服。小學 2016 2017 學年預設：我發(fā)現(xiàn)有的同學已經折完，并折的非常工整了，有的同學會折了但 還沒有折完，課下再折好嗎？沒關系，記得以后要勤動手你就能折的很快了。 （大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐正。 ）4向心折除了會變出小衣服，還會變出更多的作品呢，讓我們一起來就看看 吧。小結：向心折是我們掌握的一種基本折法，剛才只是一個簡單的向心折

19、法，就 能變出這么多的折紙作品！三、自由創(chuàng)造，交流評價： （1515 分鐘）1 1、觀看作品。（1 1）同學們還有更好玩兒、更讓你意想不到的呢？快看，這是人們動腦思考合作 創(chuàng)造的作品，你看他們多善于創(chuàng)造，善于合作?。ㄐ蕾p折紙作品） 再比如，集中一角折，你知道它能變出什么來嗎？（爪子）對了，龍爪就是利 用集中一角折折出的小作品，如果我們把若干個龍爪拼插組合在一起，又成了一件 新的折紙作品（出示鐮刀） ，太有趣了。（2 2）如果讓你創(chuàng)造，你能說說你想怎樣創(chuàng)造嗎？（ 5-65-6 個學生說，激發(fā)他們的創(chuàng) 造欲望，發(fā)揮他們的想象力）我發(fā)現(xiàn)你們更善于動腦筋，肯定會折出比這些還要漂 亮的作品。（3 3）提

20、出創(chuàng)作的要求：（PPTPPT1以小組為單位，合作創(chuàng)造一幅折紙作品或是一件組合折紙作品。2先想一想你們小組想創(chuàng)作什么？想好之后再行動。3行動過程中自己小組內合作，盡量不要受其他小組的干擾。2 2、 小組自由創(chuàng)造作品，教師巡視指導。把學生的優(yōu)秀作品粘貼到白色卡紙（貼有雙面膠）或白色 KTKT 板（準備圖釘） 上，便于后面的展示。3 3、 作品展示 : :（1 1）請同學們拿著組合折紙作品都到黑板上，給大家一一展示。（2 2） A:A:說說你折的是什么？ B:B:說說你是怎么想的？ C:C:評價一下自己小組的作品。小學 2016 2017 學年四、課堂小結：（ 2 2 分鐘）同學們，一張小小的彩紙，

21、真的很有趣、很神奇、很讓人意想不到，竟然能折 出那么多漂亮的作品，美化了我們的生活。我相信，在以后的學習中，同學們只要 善于動腦思考，勤于動手操作，還會折出更多、更漂亮的作品！折紙鶴一、教學目標 知識與技能：學習折紙鶴的方法，學會折紙鶴。 過程與方法：提高學生的動手能力和動腦能力。 情感態(tài)度價值觀：體驗互幫互助、團結協(xié)作，學習感恩，學會感恩二、教學重點、難點1.1.教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節(jié)課的重點。2.2.教學難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節(jié)課的難點 。三、教法學法1.1. 教法選擇 勞動技術課主要在于讓學生學會動手動腦，培養(yǎng)良好的勞動習慣。教無定法， 貴

22、在得法， 只有充分利用勞動技術課的特點， 才能讓學生學會學懂。 采用分步驟講 授的辦法， 讓學生了解折紙鶴的每個環(huán)節(jié)和要領。 讓學生更直接、 更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復雜的簡單化，激發(fā)學生的興趣。2.2. 學法指導（ 1 1）實踐法：“眼過千遍，不如手過一遍” ，鼓勵學生勇于實踐、樂于創(chuàng)新，在 實踐中掌握知識、培養(yǎng)能力。（2 2）協(xié)作法：分小組比賽式進行制作、創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)學生團隊精神、合作意 識。四、教學用具：卡紙、雙面膠、鐵絲、各色紙張、多媒體五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課：1.1.課前用大屏幕出示千小學 2016 2017 學年紙鶴的圖片，同時播放歌曲千紙鶴，

23、問同學們歌曲的名字，導入千紙鶴。2.2. 關于千紙鶴還有個動人的故事，向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒 體投放相關畫面，教師講二戰(zhàn)期間關于千紙鶴的故事） ?！肮适轮v完了，你們有什么感受” ，通過學生的回答來激發(fā)他們情感。 “你們想不 想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發(fā)學生的參與興趣。今天我們就來學習折紙鶴！ （出示課題：折紙鶴）（二）發(fā)展：1.1. 做法示范：利用大屏幕播放折紙鶴的教程視頻，讓學生感受折紙鶴的大致方法， 感受紙鶴的美。2.2. 討論步驟：學生討論總結折紙鶴的步驟：八平分正方形紙片成“雙層菱形” 成“雙冰激凌圓筒形”出頭出尾成紙鶴。引導學生觀察、討論、實踐每個步驟。3

24、.3. 動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內折出一只紙鶴，并幫 助有困難的同學完成。”教師在學生實踐中予以必要的指導。三）展評質疑1.1. “每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養(yǎng)他們的競 爭意識。利用實物投影展示給同學們。2. .通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發(fā)表自己的看法，形成對 紙鶴成品的基本認識。3. .突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環(huán)節(jié)困難最大”。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。4.4.紙鶴還有很多其他的折法，比如雙頭紙鶴、三頭紙鶴等，同學們可以自己學習折 法。（四）拓展延伸小學 2016 2017 學年1. .拓展： “你們知道在現(xiàn)實生活中人們是怎