2022小學(xué)一年級第二學(xué)期語文老師工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)一年級第二學(xué)期語文老師工作計(jì)劃為了提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，語文老師們在學(xué)期初應(yīng)當(dāng)制定自己的工作方案。下面是整理的關(guān)于學(xué)校一班級語文老師第二學(xué)期的工作方案，歡迎閱讀。老師工作方案(一)在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。在一班級下學(xué)期的語文教學(xué)中，我制定了以下方案：一、指導(dǎo)思想以全新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立 “以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式。二、班級學(xué)生狀況分析

2、在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅(jiān)固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的力量還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字力量，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要鼓舞學(xué)生上課樂觀回答問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。三、教學(xué)分析(一)教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活

3、多么幸福，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含訓(xùn)練價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文學(xué)問、力量、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積

4、累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得特殊是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。(表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字)。本冊教材中漢字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課或以前熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。(二)教材特點(diǎn)1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2、支配獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為

5、學(xué)生寵愛的“學(xué)本”5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)1.熟悉550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個(gè)地方還熟悉;知道在新認(rèn)的字中消失的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習(xí)慣的培育。要重激勵(lì)、多鼓舞。3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于

6、與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。(二)教學(xué)重點(diǎn)1、會寫250個(gè)熟悉的字，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步把握一些識字方法，培育初步的識字力量。2、熟悉550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育愛好和良好的閱讀習(xí)慣。(三)教學(xué)難點(diǎn)1、提高識字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、能說完整的話，能清楚、精確地表達(dá)自己地想

7、法和熟悉。五、教改措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)溝通研討。2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。鼓舞學(xué)生在生活中識字，鼓舞學(xué)生觀看生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成果展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生相

8、互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字競賽、書寫展現(xiàn) 、故事會、朗誦競賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7、重視語文基本功的培育。一班級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。老師工作方案(二)新學(xué)期即將開頭，作為一班級的語文老師，我對新學(xué)期的語文教學(xué)有自己的一個(gè)方案：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參加課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多指導(dǎo)。

9、而且從語文的課堂反饋狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)力量還需要不斷訓(xùn)練，想象力量也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。自我掌握力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、56篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)

10、系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后是兩個(gè)生字表。本冊識字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉490個(gè)常用字，會寫290個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借

11、助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會290個(gè)生字，熟悉490個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、連續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)章，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，干凈，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀力量。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。連續(xù)熟悉逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己

12、想說的話。能在簡潔的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答問題。情愿和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，仔細(xì)聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學(xué)中留意用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。五、主要的教學(xué)措施和建議：老師在精確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要制造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)支配哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)預(yù)

13、備，老師要做到心中有數(shù)。(一)識字寫字教學(xué)。1、教學(xué)中，要信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字力量來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用自己喜愛的方式識字。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。2、老師要采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(二)閱讀教學(xué)。1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在

14、進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機(jī)會。(三)口語交際教學(xué)。1、老師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置預(yù)備工作。2、除特地的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際力量。3、另外，老師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識?？傊?，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性

15、地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。六、教學(xué)進(jìn)度支配：第一組 12-15課時(shí)第二組 13-16課時(shí)第三組 12-15課時(shí)第四組 14-18課時(shí)第五組 11-14課時(shí)第六組 11-15課時(shí)第七組 13-16課時(shí)第八組 14-19課時(shí)合計(jì) 100-128課時(shí)老師工作方案(三)本學(xué)期我將以學(xué)校工作方案、教育處工作方案、學(xué)校語文力量實(shí)施方案為指導(dǎo)，仔細(xì)、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)方案如下：一、學(xué)生狀況分析：全班共36人，學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)力量。能比較主動地參加課堂學(xué)習(xí)

16、，完成各項(xiàng)作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)力量還需要不斷訓(xùn)練，寫話力量也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。自我掌握力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培育用心聽講、樂觀發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)仔細(xì)完成作業(yè)，做到書寫正確、干凈。2、課本內(nèi)容：(1)精確認(rèn)讀483個(gè)生字。(2)把握課本支配的76個(gè)常用偏旁。(3)能按

17、筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)。(4)理解課文內(nèi)容。(5)正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。(6)背誦指定的課文。3、“文如其人，字如其面”本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生把握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生把握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、干凈、美觀。4、 口語交際：(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。5、寫話：(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。(2)能根據(jù)要求用幾句連貫的話寫一件簡潔的事情。6、加強(qiáng)背誦

18、(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。(2)完成8首古詩的背誦任務(wù)，注意理解，加強(qiáng)默寫。(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。7、閱讀：(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀肯定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的學(xué)問，在讀書中培育學(xué)生的語文力量。(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新奇閱讀內(nèi)容。8、積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。三、詳細(xì)措施：1.依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反饋、講解。2.利用本學(xué)期網(wǎng)上連續(xù)訓(xùn)練的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于進(jìn)展學(xué)生聽說讀寫力

19、量培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。3.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。4.利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書愛好;定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的樂觀性。5.建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。6.利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級特色教學(xué)活動時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。7.利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。8.關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、公平的鼓舞和關(guān)心。9.爭取家長的支持和協(xié)作，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。四、教研課題如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好總之，本學(xué)期我將樂觀主動地

20、、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作，爭取在培育學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。老師工作方案(四)本學(xué)期的工作中，我除了擔(dān)當(dāng)一班級學(xué)生的語文教學(xué)外，我還是他們的班主任，這就打算了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜愛這種狀態(tài)，勞碌的工作可以使我在生活中更布滿著信念，我可以關(guān)心更多的學(xué)生健康的成長!一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育綱要為依據(jù)，以“三個(gè)代表”精神和訓(xùn)練法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義訓(xùn)練為中心，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”訓(xùn)練，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，為培育跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本狀況分析本班共有學(xué)生61人，其中男生x人，女生x人。通過一班級

21、上學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)仔細(xì)聽講等好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也學(xué)會了漢語拼音，會認(rèn)會寫要求把握的生字。但后進(jìn)生學(xué)習(xí)極其困難，需要本學(xué)期賜予更多關(guān)注。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會250個(gè)生字，熟悉550個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、連續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)章，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，干凈，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文

22、，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀力量。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。連續(xù)熟悉逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話一件事，能用一般話提出問題、回答問題。情愿和別人進(jìn)行口語交際，能主動說，仔細(xì)聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學(xué)中留意用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)措施1、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓舞學(xué)生

23、在課堂上人人開口，做課堂的小仆人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。五、教材分析本學(xué)期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含訓(xùn)練價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每個(gè)單元包括1課“識字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部

24、分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材識字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉550個(gè)常用字，會寫250個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。學(xué)校一班級的學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)很熟識了學(xué)習(xí)的目的和方

25、法了。雖然孩子們還是有一些調(diào)皮，但是這就是孩子的天性，這才是最好的表現(xiàn)，我應(yīng)當(dāng)給他們最大的寬容，最好的訓(xùn)練。以后的路，我還是會和孩子們度過，我會不斷的努力的我將會把孩子們培育成祖國的棟梁之才!老師工作方案(五)一、學(xué)生基本狀況分析我班現(xiàn)有學(xué)生45人，一班級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一班級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多,認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字，會寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新