級(jí)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、.六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期考試成績(jī)來(lái)看，總的情況是優(yōu)等生不夠尖，學(xué)困生偏多，因此，必須下大力氣來(lái)抓優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)科成績(jī)的平均分，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)看，學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點(diǎn)，因此，教師必須跟上，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)的氣氛來(lái)看，基本上已經(jīng)形成一種良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，這樣，教師必須抓典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。 二、具體措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。2、進(jìn)一步改

2、革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。 4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。（二）差生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。補(bǔ)差對(duì)象：申婧瀾 矍曉嫻 周 彤 張 剛 王浩潔 沈鑫曄 楊珅燁 唐一虎趙文文培優(yōu)對(duì)象：趙一超 趙淳葛 夏伊婷 魏雨楠 李紫煙 蔣曉杰 楊玉璽 劉陳秀 時(shí) 間學(xué)生姓名補(bǔ)