4訓6講《如何寫一個活動》五屆教案集

1、如何寫一個活動四級訓練 第六講 張培星 【教學目標】1.知識目標：通過對本講的學習，明確活動的習作要求 2.能力目標：通過學習和訓練，讓學生學會活動的習作方法3.情感目標：通過對學生的整體、表達能力的訓練，培養(yǎng)學生對生活的熱愛【教學重點】1.讓學生明確寫一個活動應注重哪些方面 2.如何生動地寫出一個活動【教學難點】活動過程中，如何寫出生動的場面【課前準備】課間舉行一次活動-丟沙包、一幅生龍活虎的活動場面圖、錄音機、美文、范文【教具準備】PPT課件【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入師：看，這是一幅什么圖畫（PPT出示一幅激烈的拔河比賽的圖畫，并配有激烈吶喊加油的錄音）生：拔河比賽。 師：那你們誰

2、能描述一下這幅圖和這段錄音呢？（老師背對圖片找不同學生來描述）甲生：一場激烈的拔河比賽，現(xiàn)在是比較關(guān)鍵的時候，兩隊隊員都奮力拼搏，只見紅隊一名體態(tài)稍胖的隊員，雙手緊握繩子，腳使勁瞪著地，咬著牙，臉通紅，拼命往后拉著，我想紅隊有了他肯定會取得勝利乙生：周圍的吶喊聲四起，啦啦隊正在為自己的隊員竭盡全力加油，看他們的樣子，好像恨不能一下子沖上去，幫隊員拉一把丙生：師：同學們描述得太生動了，那么你們最喜歡做的一件事是什么？生：丟沙包、做游戲、游泳師：哇！都是活動場面的！看來，同學們都很喜歡活動，那你們覺得自己的活動進行起來怎么樣？找個詞語來形容一下。生：激烈、開心、生龍活虎師：這么多好詞語，把老師都吸

3、引到你們的活動之中，這么多的活動，老師不能一一參加和你們一起來體驗其中的樂趣，那你們用什么辦法來告訴我??？生：寫作文！師：對了，今天我們就來學習一下如何把自己的活動寫出來。生：好！二、啟發(fā)學習，出示幻燈片課件師：我們在第四講中已經(jīng)學會了如何寫記事文章，同學們還記得事情的三大要素嗎？它們分別是什么？ 生：當然記得！事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。師：太棒了！你們記得真清楚。那么，你們知道嗎？活動也是屬于記事的文章，也要遵循寫事文章的要求，就是要按照活動的發(fā)展順序，把活動的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。但不同的是，在寫作過程中要體現(xiàn)出活動的特點。下面，我們先來看一個題目：打雪仗，看到這個題目，要想把這場活動寫清

4、楚，應該寫什么方面呢？也就是對題目提出問題。甲生：誰打雪仗？乙生：什么時候打的？ 丙生：他們怎么打的？打的時候心情怎么樣？丁生：最后誰勝了？師：同學們太聰明了！問題提得很詳細，剛才你們提的那些問題，就是一個活動應寫出的幾個方面，我們來概括一下吧?。ǔ鍪菊n件：1、誰打雪仗？2、這個雪仗打得怎么樣？他們是怎樣打的？3、打雪仗時大家的心情怎么？4、打雪仗的結(jié)果怎么樣？5、作者寫這篇文章想要表達什么？6、有了這些問題做向?qū)?，我們就能很輕松地寫出一篇活動文章了，我們先來看一篇完整的文章，看完之后，給這篇文章找一個關(guān)鍵詞。生：（出聲朗讀，找出關(guān)鍵詞）激烈?guī)煟鹤x了這篇文章，讓我們來進入“智慧城堡”里，找出如

5、何寫活動的那個“寶囊”（出示課件）四步教學法：第一招：寫什么第二招：找材料第三招：怎么寫第四招：寫得妙來看“第一招”，確定寫什么。為了讓同學們生動寫出文章，親身體驗一下活動氣氛，我們今天的課堂是在活動中舉行的。今天課間，我們要舉行一個活動丟沙包，活動之前先講一遍寫作要求，我們按照這些寫作要求去用心觀察我們的活動，請同學們認真聽講，生：（歡呼雀躍，呼聲震天。然后認真聽講。）第二招：找材料活動大體分為三個階段：開始時，大家怎么做的？怎么說的？心情怎樣？中間時，大家怎么做的？怎么說的？心情怎樣？最后時，大家怎么做的？怎么說的？心情怎樣？把活動分為三個階段來寫，不容易漏掉活動內(nèi)容。第三招：怎么寫這一步

6、，要求同學們仔細聽講，做好記錄，一會兒，在活動中，要根據(jù)這些內(nèi)容去觀察，我們的作文全靠它了。1、突出動作（板書）我們應圍繞著活動主題，按照事情發(fā)展的順序，把活動過程寫具體、寫生動。而要想寫具體、生動就應該把大家怎么做的列為文章重點。因此，在整個過程中，我們要把雙方的動作用不同的動詞寫出來。2、描寫場面（板書）一個活動一般都是有很多人參加的，因此，要寫好活動，對場面的描寫也是十分注意的。不能只寫個人動作，而忽視整個場面的描寫，“只見樹木，不見森林”寫不出場面的激烈氣氛來。3、準備工作（板書）在寫活動之前，還應寫大家的準備和分工，明確雙方的情況，為后面的明確表達奠定基礎(chǔ)。這是些活動與一般敘事不同的

7、地方。但須簡明扼要。4、起因與結(jié)果（板書）寫活動和敘事一樣，除了要把經(jīng)過寫具體，還要交代活動的起因和結(jié)果，使得整個活動表達得更加清楚，更加明確?；顒拥钠鹨蜃鳛槲恼碌拈_頭部分，要略寫，寫出舉行本次活動的時間、地點、人物和核心原因來即可；活動的結(jié)果作為文章的結(jié)尾部分，也要略寫，主要寫出本次活動給你留下的心得體會，寫出本次活動給你的收獲，要寫出真情實感。第四招：寫得妙將“起因”和“結(jié)果”分別放在文章的開頭和結(jié)尾，準備工作放在經(jīng)過之前，段落之間要注意銜接通順得體，用詞要優(yōu)美、生動，從而完成一篇完整的文章。三、活動實踐師：在課堂上我們已經(jīng)知道整個活動的具體過程中應該注意什么，應重點寫什么。下面，我們就到活動中去親身體驗一下，在“玩”中搜集作文的素材。（課間活動：十分鐘，活動中，老師不停地在旁邊教他們?nèi)绾斡^察 ，如何抓重點）生：（上課后，學生之間相互交流，說出自我感受，啟發(fā)別人，寫出作文）生：（課堂最后十分鐘左右，學生之間作文互評互改）教學反思：本課由于教學準備充分，所以講授得很成功，在教學過程中，學生接受得很靈活，條理也比較清楚。尤其讓學生在活動中體驗到作文的寫法，發(fā)現(xiàn)作文離我們不遠，就在生活中，只要你細心觀察、用心體會，作文就會變得輕而易舉