初二物理教案聲音是什么

1、初二物理教案聲音是什么編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案聲音是什么 ,希望對大家有所幫助。初二物理教案聲音是什么課 題：聲音是什么(第1課時) 課型：新授課 主編人XXX 審核人：初二備課組班級： 姓名： 學號【教學目標】1.道德目標：培養(yǎng)學生的合作意識2.情智目標：感情目標：通過實驗探究培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、歸納能力。認識目標：通過觀察和歸納 ,知道聲音是 怎么產(chǎn)生的;通過實驗探究 ,知道聲音的傳播條件;了解聲音的傳播條件在日常生產(chǎn)和生活中的應用。【教學時間】 ( 1 學時)【教學手段】分組實驗 討論【教學過程】(一)感情調節(jié) 欣賞搖滾樂(二)自學與互幫1.自學內(nèi)容

2、一：P8活動1.1探究聲音的產(chǎn)生自學方法：(1)動手做一做 ,看誰的方法多。 【友情提醒：1.注意平安 2.最后一行器材自選】物體 發(fā)聲與不 發(fā)聲 的不同點 共同特點一張紙一根橡皮筋一個筆帽一杯水歸納：聲音是由于物體 產(chǎn)生的。舉例：_。我們把_ _發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲 ,都可以作為_。舉例：_。釋疑：正在2.自學內(nèi)容二：P8活動1.2聲音能在固體、液體、真空中傳播嗎?自學方法：(1)生活經(jīng)驗：同學們能聽到老師講課的聲 ,說明聲音能在_中傳播。(2)探究：聲音能在固體中傳播嗎?體驗：【友情提 醒：1. 敲打時力不要太大 2. 食指堵住雙耳時注意平安】如圖a ,將衣架懸空掛

3、在細繩的中央 ,當另一同學用鉛筆輕輕敲打衣架時 ,你_(能、不能)聽到聲音。該聲音是通過_ _傳播到你的耳朵。如圖b ,把細繩的兩端繞在食指上 ,并用食指堵住雙耳 ,當另一同學再用鉛筆輕輕敲打(力的大小、部位最好與上次相同)衣架時 ,你_(能、不能)聽到聲音。這次 聽到聲音與第一次聽到的聲音相同嗎?_。說說你的理由：_。釋疑：結論：聲音_(能、不能)在固體中傳播。舉例：_。(3)探究：聲音能在液體中傳播嗎?體驗：將正在發(fā)聲的音樂芯片裝入薄塑料袋中后 ,慢慢的放入水中 ,你_(還能、不能)聽到音樂 聲。結論：聲音_(能、不能)在液體中傳播。舉例：_。(4)探究：聲音能在真空中傳播嗎?猜測：聲音_

4、(能、不能)在真空中傳播。器材： 2部(或電鈴1個)、抽氣機1臺、鐘罩1個設計實驗：將甲 設置為響鈴 ,如圖裝置在鐘罩內(nèi) ,即當該 接受到來電信號時 ,顯示屏變亮 ,同時發(fā)出鈴聲。用乙 撥打甲 ,當甲 接到來電信號時 ,翻開抽氣機慢慢抽 氣。聽鈴聲的變化?，F(xiàn)象：開始時 ,聽到的鈴聲_ _(大、小)。后來 ,聽到的鈴聲越_(大、小)。推理：當瓶內(nèi)空氣被抽完 ,即瓶內(nèi)沒有空氣 ,為真空 ,我們將_(聽到、聽不到)的鈴聲。此時甲 (聲源)_(仍在、不在)振動發(fā)聲。釋疑：當抽氣到一定程度時 ,又慢慢向瓶內(nèi)放氣 ,聽到的鈴聲越_ _(大、小)。結論：聲音_(能、不能)在真空中 傳播。舉例：_。綜上所述

5、,由大量實驗可知：聲音可以在 _ _、_和_中傳播 ,但_在真空中傳播。(三)當堂檢測：l. 悠揚的琴聲靠的是琴弦的_發(fā)聲;將要上鉤的魚 ,會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑 ,說明_能夠傳聲。 在月球上的宇航員 ,對著對方大聲說話 ,對方也不能聽到聲音 ,這是因為_ _ _。2. 以下各事物中 ,不屬于聲源的是 ( )A.聲吶探測敵方潛艇 B.蝙蝠在黑夜中飛行 C.掛在胸前的哨子 D.手臂振動3. 發(fā)生災難時 ,被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的 一種好方法是敲擊鐵制的管道 ,這種做法是利用鐵管能( )A.傳聲 B.傳熱 C.導電 D.通風4.如下圖 ,將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi) ,接通電路 ,可清楚地聽到鈴聲 ,用抽氣