《5.3勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共2課時(shí))》教案

1、蘇科版5.3勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共2課時(shí))教案課 題： 5.3 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）知道勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）理解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度的概念和公式。（3）知道平均速度?！具^(guò)程與方法】（1）通過(guò)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度特點(diǎn)。（2）利用生活中具體事例讓學(xué)生切身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)測(cè)量物體的平均速度。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】（1）能積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣。（2）嘗試用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，真正達(dá)到學(xué)有所為，學(xué)有所用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度概念、公式?！倦y點(diǎn)】勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度的理解?！菊n型】新授課課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)一 師：

2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像：播放課件flash動(dòng)畫(huà)：龜兔賽跑。導(dǎo)語(yǔ)二 師：有一則關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事，說(shuō)的是兔子思想麻痹，驕傲自大。比賽過(guò)程中跑一會(huì)兒睡一會(huì)兒，而烏龜不甘落后，連續(xù)奮斗，終于先到了終點(diǎn)。提出問(wèn)題：究竟誰(shuí)的速度更快一些？要知道它的答案我們就要研究本節(jié)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。二、合作交流 解讀探究1勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【演示】將內(nèi)徑為1cm，長(zhǎng)約50cm 的玻璃管內(nèi)灌滿(mǎn)水，管內(nèi)封有一小氣泡?！居^察】將玻璃管豎直放置，使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況?！居懻摗咳绾螠y(cè)出氣泡通過(guò)10cm、20cm、30cm和40cm所用的時(shí)間？寫(xiě)出你們?cè)O(shè)計(jì) 方案?！军c(diǎn)撥】師：1、為了便于對(duì)路程和時(shí)間進(jìn)行讀數(shù)，可用紅

3、線(xiàn)或橡皮筋做標(biāo)記。2、標(biāo)記的起點(diǎn)最好離管底稍遠(yuǎn)一些3、秒表測(cè)時(shí)間之前，讓管中氣泡運(yùn)動(dòng)幾次，對(duì)其運(yùn)動(dòng)快慢情況有一定認(rèn)識(shí)，以便有的放矢地測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間。4、為了便于觀察，可在清水中滴幾墨水【做一做】按照方案動(dòng)手做一做并把測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表中，計(jì)算出相關(guān)的速度。位置010 cm1020 cm2030 cm3040 cm路程（cm）時(shí)間(s)速度(m/s)【議一議】氣泡在上升過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)規(guī)律如何？氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成正比例，運(yùn)動(dòng)速度可以是看作不變的?！咀饕蛔鳌扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出st圖、vt圖?！拘〗Y(jié)歸納】（板書(shū)）1、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：速度不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。2、做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

4、的物體在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程是相等的?！緫?yīng)用】你能舉出一些做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的例子嗎？生：在平直軌道上行駛的火車(chē)；空中勻速下落的雨滴；站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上的顧客等。二、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【演示課件】美國(guó)短跑名將劉易斯1991年在日本東京“世界田徑錦標(biāo)賽”上跑完100m的情景，并附有劉易斯通過(guò)不同距離所用的時(shí)間表：如下距離（cm）001002003004005006007008009001000時(shí)間(s)000188296388477561646730813900986【想一想】劉易斯在這100 m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)嗎？生：不是?！咀h一議】為什么劉易斯在這100 m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不是勻速直線(xiàn)運(yùn)

5、動(dòng)呢？你的判斷依據(jù)是什么？100m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，哪個(gè)10m路程段的速度最大？哪個(gè)最??？有沒(méi)有哪段路程中速度相等？【交流】學(xué)生：相同路程所用時(shí)間不等（或他在每一段的速度不等）?！就队啊刻O(píng)果下落時(shí)的頻閃照片，觀察照片分析蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？【小結(jié)歸納】（板書(shū)）2、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：（1）速度變化的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程不相等。（3）變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，在粗略描述其運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，仍可使用v=s/t示速度，但這個(gè)速度是某段路程或某段時(shí)間內(nèi)的平均速度。三、應(yīng)用遷移 鞏固提高類(lèi)型一: 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)例1 關(guān)于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度計(jì)算公式v=，下列說(shuō)

6、法正確的是 ( )A.速度與路程成正比 B.速度與時(shí)間成正比C.速度v和路程s成正比，和時(shí)間t成反比 D.速度等于路程與時(shí)間的比值例2 甲、乙兩小車(chē)同時(shí)同地同方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像如圖所示。經(jīng)過(guò)6秒，兩車(chē)的位置關(guān)系是( )A 甲在乙前面06米處B 甲在乙前面12米處C 在甲前面06米處D 在甲前面12米處例3某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程時(shí)間圖像，如圖(a)、(b)所示。(1)觀察圖(a)可知，甲車(chē)在作_直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。甲車(chē)通過(guò)06米的路程所用時(shí)間為_(kāi)秒。(2)觀察圖(b)可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程為_(kāi)米。(3)比較

7、圖(a)、(b)可知，甲車(chē)的速度_乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。類(lèi)型二: 變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)例4 在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是（）A.烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B.兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴.烏龜?shù)钠骄俣却笥跒觚數(shù)钠骄俣菵.烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣壤? 課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操作上沿直線(xiàn)進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)生系如圖4所示，則下列說(shuō)法中正確的是( ) A.兩人都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) B.兩人都不是做勻速

8、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C.前2s內(nèi)，小明跑得較快 D.全程中，兩人跑步的平均速度相同四、總結(jié)反思 拓展升華【總 結(jié)】 1、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)2、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)五、作業(yè) 校本課 題： 5.3 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析能力2、能用平均速度的公式進(jìn)行計(jì)算3、讓學(xué)生能夠讀懂T722次特快列車(chē)的時(shí)刻表以及打的發(fā)票，使學(xué)生了解物理、生活、社會(huì)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、 會(huì)用svt，vst，tsv解決實(shí)際問(wèn)題。、 掌握規(guī)范解題格式，已知、求、解過(guò)程。教具、實(shí)驗(yàn)器材計(jì)算機(jī)及課件、實(shí)物投影。打的發(fā)票。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課【復(fù)習(xí)】1、什么是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

9、?勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？2、什么是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？3、如何測(cè)量變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度?二、合作交流 解讀探究教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 前面我們共同研究了勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回憶：（1）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律？2、 變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律？我們?nèi)粘Ｉ钪袆蛩僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)并不常見(jiàn)，而變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)相對(duì)普遍一些。提問(wèn)：變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)通常如何表示運(yùn)動(dòng)快慢？（復(fù)習(xí)平均速度）學(xué)生回答問(wèn)題復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為新的知識(shí)提供基礎(chǔ)教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)二、例題講解課本115例題。用課件將例題展示給學(xué)生。（） 引導(dǎo)學(xué)生分析題意，根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì)。

10、（） 規(guī)范解題格式，一般包含了已知、求、解過(guò)程、答。由于速度、路程、時(shí)間單位較多，熟悉單位換算。（） 計(jì)算運(yùn)動(dòng)速度，注意速度所反映的物理意義和公式中各個(gè)物理量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（） 一道習(xí)題，從不同角度分析，往往不止一種解法，看看還有哪些解題途徑？動(dòng)手解一解，比較那種方法好？注：公式變形的需要，決定于解決問(wèn)題的需要、 準(zhǔn)備一道習(xí)題。例：光的傳播速度為310m/s，光從太陽(yáng)到地球所需時(shí)間為8min20s，試求太陽(yáng)和地球之間的距離。讓學(xué)生自己找出題目中的已知條件。畫(huà)出示意圖將已知條件和要求的物理量標(biāo)在圖上。讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋想想，可以互相討論一下。由學(xué)生介紹讓兩位學(xué)生板演把學(xué)生的作圖放在實(shí)物投影上，與教

11、師自己用課件畫(huà)的示意圖比較，進(jìn)行評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)作圖對(duì)解題的幫助，鼓勵(lì)同學(xué)們作示意圖。教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)解題的格式規(guī)范性將公式變形。分析指出學(xué)生的失誤。三、實(shí)際應(yīng)用運(yùn)用速度公式解決實(shí)際問(wèn)題：、上海到南京的次特快列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如下：書(shū)本P116（附圖表格）根據(jù)列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：（）計(jì)算列車(chē)由上海駛往南京全程的平均速度。（）列車(chē)在哪個(gè)路段運(yùn)行的最快？在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢？、同學(xué)們肯定都坐過(guò)出租車(chē)，有沒(méi)有同學(xué)注意過(guò)打的車(chē)票是怎樣的？現(xiàn)在這有一張車(chē)票，你們從中能獲得什么信息？（電話(huà)、車(chē)號(hào)、上車(chē)時(shí)間、下車(chē)時(shí)間、路程等等）能知道出租車(chē)行駛的平均速度嗎？請(qǐng)同學(xué)們算出這張車(chē)票出租車(chē)的速度？學(xué)生分析運(yùn)行時(shí)刻表的意

12、思。回答：通過(guò)時(shí)刻表得到什么樣的信息即已知條件。路程、時(shí)間。大部分同學(xué)坐過(guò)出租，很少注意車(chē)票。所有同學(xué)各抒己見(jiàn)。生（齊）：能題目用投在屏幕上。教師引導(dǎo)學(xué)生審題用實(shí)物投影展示一張打的車(chē)票四、課堂小結(jié)通過(guò)這堂課學(xué)到了什么？（運(yùn)用速度公式解題）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)五、作業(yè)1、P116WWW第二題2、課外實(shí)踐，設(shè)計(jì)兩個(gè)測(cè)量從你家步行到學(xué)校的平均速度的活動(dòng)方案。（要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理）蘇科版八年級(jí)5.3勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】1、 是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)._是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 2、舉出生活中做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)例子。_學(xué)習(xí)過(guò)程（一）活動(dòng)5.7研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律1.安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，將玻

13、璃管翻轉(zhuǎn)后豎直或傾斜放置，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況。2.氣泡的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)是直線(xiàn)還是曲線(xiàn)？氣泡在管中運(yùn)動(dòng)的快慢是否變化？（需測(cè)氣泡在不同路段的速度）實(shí)驗(yàn)中若既要記路程又要記時(shí)間同時(shí)操作會(huì)很不方便，也很難做到精確，有哪幾種方法能解決問(wèn)題，哪一種較易操作？討論后進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。3.以路程s為縱坐標(biāo)，以時(shí)間t為橫坐標(biāo)畫(huà)出s-t圖像。交流兩組同學(xué)畫(huà)出的s-t圖像有什么共同特點(diǎn)嗎，這說(shuō)明氣泡的運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律？速度不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是相等的。（二）變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1.投影蘋(píng)果自由下落的頻閃照片，從中發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果下落的速度變化有何特點(diǎn)？2.速度變化的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做變速直

14、線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。3.變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度投影例題要點(diǎn)歸納1.做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體其速度可以用v=s/t進(jìn)行計(jì)算，但是速度的大小與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)。2.平均速度是相對(duì)于某一段路程或某一段時(shí)間而言的，求解平均速度時(shí)要先明確是哪一段路程對(duì)應(yīng)哪一段時(shí)間。3.用公式進(jìn)行計(jì)算要注意“統(tǒng)一性”、“同體性”和“同時(shí)性”當(dāng)堂反饋1、如下圖中為甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，相隔相同時(shí)間所在的不同位置，由圖可知 （填“甲”或“乙”）物體在做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)?2、下列哪個(gè)運(yùn)動(dòng)可以看作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？ （ ）A.人造地球衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng) B.汽車(chē)停站前的一段路程上的運(yùn)動(dòng) C. 跳傘運(yùn)動(dòng)員下降過(guò)程中接近地面前的一段路程上的運(yùn)動(dòng) D.蘋(píng)果從

15、樹(shù)上掉下來(lái)3、看到雨滴打在窗戶(hù)玻璃上緩緩流下。小強(qiáng)突然想：水滴是勻速運(yùn)動(dòng)的嗎？他用秒表和刻度尺測(cè)出了一個(gè)水滴運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間如表：距離/m00.81.0時(shí)間/s08.012.7 （1）水滴是勻速運(yùn)動(dòng)嗎？ 。（2）水滴在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中的平均速度是 。4、圖象可以表示物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如圖所示，表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是哪一段（ ）AAB段和EF段 BAB段和DE段 CBC段和EF段 DBC段和DE段 【課后鞏固】1、某百米短跑運(yùn)動(dòng)員，他的成績(jī)?yōu)?0秒,如果他在前5秒內(nèi)的平均速度為9m/s;沖過(guò)終點(diǎn)的時(shí)速度達(dá)到13m/s,那么他跑完全程的平均速度為( ) A8m/sB9m/sC10m/sD11m/s2、目前普通列車(chē)的速度一般為100km/h ，而磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)500km/h，乘普通列車(chē)從上海到南京需要的時(shí)間為3 h，求：乘磁懸浮列車(chē)從上海到南京所用的時(shí)間為多少h?3、圖示是一小球從A點(diǎn)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了_ _cm的路程，小球從B點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為_(kāi) _m/s 4、雷達(dá)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)重要的軍事裝備如圖所示，若雷達(dá)向飛機(jī)發(fā)出的微波從發(fā)射到反射回來(lái)的時(shí)間為52s（1s