保持校園清潔光榮,亂丟垃圾可恥-主題班會(huì)ppt課件

1、 良好的行為習(xí)慣能夠體現(xiàn)良好的思想品德和行為良好的行為習(xí)慣能夠體現(xiàn)良好的思想品德和行為能力，也是一個(gè)人走向成功的標(biāo)志，是其精神風(fēng)貌、能力，也是一個(gè)人走向成功的標(biāo)志，是其精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)的集中反映。具有良好的行為習(xí)慣將使人受意志品質(zhì)的集中反映。具有良好的行為習(xí)慣將使人受益終生；壞習(xí)慣形成也會(huì)貽害終生，可見良好行為習(xí)益終生；壞習(xí)慣形成也會(huì)貽害終生，可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。慣的養(yǎng)成是多么的重要。 我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶說：我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣

2、；智就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的好習(xí)慣。促進(jìn)健康的好習(xí)慣。 ” 英國(guó)教育家洛克認(rèn)為：英國(guó)教育家洛克認(rèn)為： “事實(shí)上，一切教育都可歸為事實(shí)上，一切教育都可歸為 養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的 幸福歸于自己的習(xí)慣。幸福歸于自己的習(xí)慣?！?心理學(xué)家威廉心理學(xué)家威廉詹姆士說：詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格

3、；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！惫畔ＥD哲學(xué)家亞里士多德說過：古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?一位名叫福特的大學(xué)生，去一家汽車公司應(yīng)聘。筆試通過后，面試時(shí)，前面幾個(gè)人都一位名叫福特的大學(xué)生，去一家汽車公司應(yīng)聘。筆試通過后，面試時(shí)，前面幾個(gè)人都比他學(xué)歷高，他覺得沒什么希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)的辦公室，發(fā)現(xiàn)地上有張紙就彎比他學(xué)歷高，他覺得沒什么希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)的辦公室，發(fā)現(xiàn)地上有張紙就

4、彎腰撿了起來，一看是寫著腰撿了起來，一看是寫著“作廢作廢”的稿紙，便順手扔進(jìn)垃圾桶里。然后走到董事長(zhǎng)的辦公的稿紙，便順手扔進(jìn)垃圾桶里。然后走到董事長(zhǎng)的辦公桌前說：桌前說：“我是來應(yīng)聘的福特。我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說：董事長(zhǎng)說：“很好！福特先生，你被我們錄用了。很好！福特先生，你被我們錄用了?！备８Ｌ睾荏@訝。董事長(zhǎng)說：特很驚訝。董事長(zhǎng)說：“前面三位的確學(xué)歷比你高，但是他們只顧自己的利益卻看不到地前面三位的確學(xué)歷比你高，但是他們只顧自己的利益卻看不到地上的垃圾，他是不會(huì)成功的。而你做的最好。上的垃圾，他是不會(huì)成功的。而你做的最好?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了公司，這個(gè)公司不久揚(yáng)名福特就這樣進(jìn)了公司，這個(gè)公

5、司不久揚(yáng)名天下，后來改為天下，后來改為“福特公司福特公司”，它使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，他就是今天，它使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，他就是今天“美國(guó)美國(guó)福特公司福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，拾起廢紙重要不重要？我不得不說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，的創(chuàng)造人福特。大家說，拾起廢紙重要不重要？我不得不說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，是優(yōu)秀的習(xí)慣，使福特獲得了成功。是優(yōu)秀的習(xí)慣，使福特獲得了成功。 請(qǐng)記得這句話：請(qǐng)記得這句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。把每一件平凡的事做把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。把每一件平凡的事做好就是不平凡。好就是不平凡?！?良好的行為習(xí)慣能夠體現(xiàn)良好的思想品德和行為能力，也是一

6、個(gè)人走向成功良好的行為習(xí)慣能夠體現(xiàn)良好的思想品德和行為能力，也是一個(gè)人走向成功的標(biāo)志，是其精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)的集中反映。具有良好的行為習(xí)慣將使人受益終的標(biāo)志，是其精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)的集中反映。具有良好的行為習(xí)慣將使人受益終生；壞習(xí)慣形成也會(huì)貽害終生，可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。生；壞習(xí)慣形成也會(huì)貽害終生，可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。 一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在談到他事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：他不是在一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在談到他事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：他不是在大學(xué)而是在幼兒園就學(xué)到了人生大學(xué)而是在幼兒園就學(xué)到了人生“最重要的東西最重要的東西”。他用樸素的。他用樸素的語言告訴大家：語言告訴大家：“把

7、自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾；做錯(cuò)了事要表示歉意；要東西不要拿；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾；做錯(cuò)了事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。些?！彼f的他所說的“全部東西全部東西”就是指良好的行為習(xí)慣。就是指良好的行為習(xí)慣。1.怎樣才能做到校園清潔？2.校園清潔對(duì)我們有什么好處？3.亂丟垃圾對(duì)我們有什么害處？4.你見過有哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？ （1 1）認(rèn)真完成值日工作。）認(rèn)真完成值日工作。 （2 2）不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。）不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。 （3 3）不往水池中丟垃圾。）不往水池中丟垃圾。 （4 4）看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。）看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。 （5 5）愛護(hù)學(xué)校的一草一木。）愛護(hù)學(xué)校的一草一木。 （6 6）愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護(hù)校園環(huán)境！）愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護(hù)校園環(huán)境！你做到了嗎？你做到了嗎？說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠！說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠！ （1）小新小朋友愛勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,他總是積極參加。 （2）一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟