萬(wàn)能膠水發(fā)明記教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
萬(wàn)能膠水發(fā)明記教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
萬(wàn)能膠水發(fā)明記教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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萬(wàn)能膠水創(chuàng)造記教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。二、情感與態(tài)度：.1、懂得考慮生活中的問(wèn)題是創(chuàng)造創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺(jué)理論、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。三、過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示，將課文多讀幾遍，理解聰聰怎樣想到要?jiǎng)?chuàng)造萬(wàn)能膠水和他是怎樣做的。在此根底上，組織討論。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的一些重點(diǎn)句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解聰聰是怎樣想到要?jiǎng)?chuàng)造萬(wàn)能膠水的和他是怎樣做的。課前準(zhǔn)備：搜集創(chuàng)造創(chuàng)造的故事;自己創(chuàng)造創(chuàng)造一件東西。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入1、師：請(qǐng)?jiān)谖业拿枥L中搶答：“這是一種液體，它有很強(qiáng)的粘性，能粘住一切的東西。生答。2、我們生活中有哪些膠水?(一般膠水、強(qiáng)力膠水)3、想不想擁有萬(wàn)能膠水?今天就學(xué)習(xí)12*?萬(wàn)能膠水創(chuàng)造記?。二、 學(xué)文1、自由讀文，找出不理解的詞語(yǔ)，畫下來(lái)。2、小組合作，聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)。3、細(xì)讀課文，答復(fù)以下問(wèn)題。(以上圍繞三個(gè)句子所提出的問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。)4、討論小結(jié)，拓展延伸。(1)討論萬(wàn)能膠水存在的可能性。(2)討論聰聰?shù)南敕▽?shí)現(xiàn)的可能性。師：萬(wàn)能膠水有著神奇的作用，創(chuàng)造它要做無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)就要擁有知識(shí)，希望大家努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，早日實(shí)現(xiàn)聰聰?shù)脑竿?3)交流創(chuàng)造

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