觀滄?！饭_課教案

1、觀滄海公開課教案一、教材分析：觀滄海這篇課文是人教版七年級語文上冊的一篇古體詩。這首詩描寫了詩人登山望海所看到和想到的景象，大海吞吐日月，其氣勢雄偉，尤為壯觀。詩人以此來展示自己闊大的胸襟和豪邁樂觀地進(jìn)取精神，抒發(fā)自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的思想感情。詩人寫山島的盎然生機(jī)，寄托了他的昂揚(yáng)斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達(dá)了他豪邁樂觀、勇往直前地進(jìn)取精神；寫滄海吞吐日月，展示了他博大的胸襟。而詩人的這種思想感情并沒有直接表露，而是把它隱藏在對景物地描寫之中。托物言志、寫景抒情，把眼前看到的景色和自己的雄心壯志巧妙地結(jié)合在一起。句句寫景，又句句抒情，體現(xiàn)了情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本詩，重在朗讀背誦和理解

2、詩歌內(nèi)容，體會托物言志、寫景抒情的表現(xiàn)手法。所以這堂課我注重把握以下兩點(diǎn)：       1、力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰。2、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉悅中，接受知識、鍛煉能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解曹操，積累有關(guān)的文學(xué)常識。2、理解詩歌內(nèi)容，體會寫景抒情的表現(xiàn)手法。3、運(yùn)用“首字背誦法” 背誦古詩。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀和背誦課文，理解詩歌的思想內(nèi)容。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，解釋課題。盛夏早已過去，寒冬即將來臨。沐浴著冬天這亮麗的陽光，讓我們綻放出學(xué)習(xí)的熱情，走進(jìn)碣石山，跨越的千年時(shí)空跟隨詩

3、人一起去觀賞滄茫的大海?。ǜ鶕?jù)天氣狀況設(shè)計(jì)導(dǎo)語，使語文生活化、詩意化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）二、檢查預(yù)習(xí)，積累文學(xué)常識。1、指名學(xué)生朗讀課文并簡要評析。我想這樣：讓學(xué)生讀詩，既是走進(jìn)文本，感知大意，也是檢查字音。2、檢查字音。碣石   澹澹    竦峙    蕭瑟   譙郡    毫州   烏桓3、了解作者及寫作背景。宜選擇主要的，與本詩有關(guān)的內(nèi)容扼要介紹。曹操（155220），字孟德，沛國譙郡

4、人，東漢末年著名的政治家、軍事家、詩人。漢獻(xiàn)帝時(shí)任丞相，封為魏王。其子曹丕代漢稱帝，追尊他為武皇帝，史稱“魏武帝”。曹操一生南征北戰(zhàn)歷盡艱辛，其中既有勝利的喜悅，也有失敗的痛苦。但是他從不消極，總是積極進(jìn)取，把統(tǒng)一中國作為自己的人生目標(biāo)和最大追求。在政治軍事方面，曹操消滅了北方的眾多割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會秩序，促進(jìn)了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在文學(xué)方面，他創(chuàng)作了觀滄海、龜雖壽、蒿里行等優(yōu)秀的詩篇，其詩歌以“慷慨悲壯”的藝術(shù)風(fēng)格而留名于后世。 寫作背景：漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)五月曹操率兵討伐烏桓；八月即大獲全勝；九月，班師凱旋。歸途中經(jīng)過碣石

5、山，詩人登山觀海，看到了雄偉壯觀的滄海景象，觸景生情，于是就寫下了這首名傳千古的佳作觀滄海。詩中寫山島的盎然生機(jī)，寄托了他的昂揚(yáng)斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達(dá)了他豪邁樂觀、勇往直前地進(jìn)取精神；寫滄海吞吐日月，展示了他胸襟博大、氣吞山河的氣魄。- 2 - / 6今天，我們學(xué)習(xí)觀滄海來認(rèn)識了解曹操，其最大的意義就在于學(xué)習(xí)他這種豪邁樂觀、勇往直前地進(jìn)取精神。這是一首四言古體詩，選自樂府詩集。漢代樂府詩一般無標(biāo)題，觀滄海這個(gè)題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。 （在檢查復(fù)習(xí)中積累文學(xué)常識）三、指導(dǎo)朗讀課文。學(xué)

6、習(xí)詩歌重在朗讀，朗讀時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。古詩的節(jié)奏一般按音節(jié)劃分，但有時(shí)也要根據(jù)意義加以調(diào)整，以避免讀破詞語。四至七言句的節(jié)奏型依次是： 四言句   X X X X             如“東臨碣石，以觀滄海”   五言句   X X X X X    

7、     或者   （ X X X X X ）      七言句   X X X X X X X   或者   （X X X X X X X ）    2、讀出語氣，讀出情感。教師

8、要范讀，把時(shí)間給學(xué)生。教師的指導(dǎo)要跟上去！放到最后一個(gè)環(huán)節(jié)也可以，“讀出感情”必然是建立在理解了文本的基礎(chǔ)之上的。曹操以強(qiáng)大的優(yōu)勢平定了烏桓及袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方，實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)目標(biāo)，心情自然是豪情萬丈，激動萬分。此時(shí)登碣石山看到波濤洶涌的大海，更是觸景生情，堅(jiān)定了他建功立業(yè)，統(tǒng)一中國，要做一番大事的人生信念。所以，要用“激動、豪邁、樂觀、激昂”的語氣，讀出對大海的熱愛之情和渴望建功立業(yè)的思想感情。四、疏通詩文大意。注重自學(xué)，很好！七年級的學(xué)生教師要適當(dāng)指導(dǎo)，和九年級不一樣。1、學(xué)生根據(jù)資料、小字注釋及老師提供的資料分組合作，疏通文意。2、訂正詩文大意。（引導(dǎo)學(xué)生自己探究知識，這樣記

9、憶深刻，能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）五、合作探究，解答問題。1、作者登上碣石山之后看到了那些景物？明確：浩蕩的海水、聳立的山島、繁茂的草木、掀起的洪波。（深秋的日月）海水蕩漾是動景，山島聳立是靜景，相互映襯之中顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；草木叢生是靜景，洪波涌起是動景，動靜之間展示了大海的驚人力量和宏偉氣象。 2、這些景物給詩人帶來了怎樣的思想觸動？明確：山島的繁茂，激發(fā)了他的昂揚(yáng)斗志，自己應(yīng)該像深秋之草木那樣仍然煥發(fā)人生的活力；海水浩蕩，給他增添了無窮的力量，堅(jiān)定了他的人生信念，動蕩的局面應(yīng)該有人穩(wěn)定大局；滄海吞吐日月，拓展了他博大的胸襟，一個(gè)人有了博大的胸襟才能成就自己的事業(yè)。3、“幸甚至

10、哉，歌以詠志”是什么意思？你認(rèn)為詩人在詩中表達(dá)了什么樣的人生理想或思想感情？明確：詩人通過描寫滄海雄偉壯麗的自然景象，展示了詩人寬闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，抒發(fā)了他渴望統(tǒng)一中國建功立業(yè)的思想感情。    六、鞏固練習(xí)練習(xí)題有點(diǎn)簡單。公開課可以不要這一環(huán)節(jié)。1、這是一首（    ）詩，選自（    ）。作者是（    ），他是（    ）時(shí)期著名的（    

11、60;）、（    ）、（    ）。其詩歌的藝術(shù)風(fēng)格是（      ）。2、詩人觀賞滄海的立足點(diǎn)在哪里？詩中那一個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)下文？3、哪些詩句是描寫的想象之景？你認(rèn)為詩中哪些詩句是流傳千古的名句？4、詩歌的抒情方式大致有三種：寫景抒情、敘事抒情、議論抒情。本詩屬于哪一種抒情方式？5、你認(rèn)為這首詩歌的寫作特點(diǎn)是什么？七、朗讀背誦1、個(gè)性朗讀。自由選用速讀、變換節(jié)奏讀、方言讀、唱讀等方式進(jìn)行特色朗讀。（目的是多角度識記詩詞，增加趣味性）2、“首字背誦法”背誦

12、全詩。     觀滄海  曹操                                東- - -，以- - -。       &#

13、160;                        水- - -，山- - -。                       

14、         樹- - -，百- - -。                                秋- - -，洪- - -。    &#

15、160;                           日- - -，若- - -。                    

16、            星- - -，若- - -。     幸- - -，歌- - -。八、拓展運(yùn)用。課后古詩詞背誦，完成以下任務(wù)：劃分節(jié)奏，名句賞析，抒情方式、首字背誦。龜雖壽  曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。  這里要有對名句的簡要賞析。最好從一兩個(gè)角度進(jìn)行比較閱讀。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。&

17、#160;     （主題：老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取） 九布置作業(yè)。  搜集有關(guān)曹操的資料。板書設(shè)計(jì)觀滄海      曹操烏桓                浩蕩的海水           

18、60;節(jié)奏：X X X X         聳立的山島        感情基調(diào)：激昂碣石山   “觀”  繁茂的草木        寫作特點(diǎn)：虛實(shí)結(jié)合          

19、                      掀起的洪波                  動靜結(jié)合