三年級(jí)教案《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、三年級(jí)教案:?翠鳥?教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)目的：1.理解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本擁有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。2.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和生字組成的新詞，理解掌握鮮艷、疾飛、銳利等詞語(yǔ)意思。讀懂反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段。3.學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)展觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。教學(xué)思路：針對(duì)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練工程怎樣理解詞語(yǔ)，在本課教學(xué)時(shí)應(yīng)力求落實(shí)此工程的訓(xùn)練，在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上要有意識(shí)地教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的兩種方法：查

2、字典、聯(lián)絡(luò)上下文。教學(xué)時(shí)以翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)為線來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生弄清翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形是有關(guān)系的。如翠鳥為什么能停在葦稈上一動(dòng)不動(dòng)注視著水面？那是因?yàn)樗幸浑p能緊緊地抓住葦稈的小爪；翠鳥為什么目光銳利？那是因?yàn)樗幸浑p透亮靈敏的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴有直接關(guān)系。同時(shí)也要告訴學(xué)生，翠鳥的捉魚本領(lǐng)不只是因?yàn)樯眢w某一局部有特點(diǎn)，而是由于它身體各局部整體發(fā)揮作用的結(jié)果。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查字典理解詞語(yǔ)。1.初讀課文，介紹翠鳥的生長(zhǎng)環(huán)境。1翠鳥又叫叼魚郎，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見到。2查字典

3、理解詞語(yǔ)鮮艷、疾飛、銳利。2.讓學(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點(diǎn)指導(dǎo)查字典，學(xué)習(xí)生字。1讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語(yǔ)和句子，指導(dǎo)查字典理解字義。2查字典理解不懂的詞語(yǔ)。同時(shí)告訴學(xué)生這是理解詞語(yǔ)的第一種方法：讀一讀，查一查查字典3找出詞語(yǔ)所在的句子，讀一讀，加深理解。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)絡(luò)句子理解詞語(yǔ)。二、讀課文，理解內(nèi)容。1.自讀課文，劃分自然段。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)2.按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。從上節(jié)課中我們知道不理解的詞語(yǔ)可以怎么辦？查字典除了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方法來(lái)理解不懂的詞語(yǔ)。二、理解課文內(nèi)容，

4、理解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。1.學(xué)習(xí)第一自然段，理解翠鳥的外形特點(diǎn)。1讀第一自然段，考慮：有幾句話？完成填空練習(xí)：一雙的爪子；一雙的眼睛；一張的嘴2說一說翠鳥的外形聯(lián)絡(luò)圖畫和課文1爪子、眼睛和嘴；2翠鳥的顏色：頭上、背上、腹部3齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的詞。4從上到下說一說翠鳥各局部的顏色。理解詞語(yǔ)鮮艷的意思通過聯(lián)絡(luò)上下文來(lái)理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想。5提示第一自然段寫了什么，從幾個(gè)方面寫的？喜歡、習(xí)性、顏色、形狀6指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)第二自然段，理解翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)。1讀第二自然段，想想這一段有幾句話。2畫出表現(xiàn)翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。理解疾飛的意思：先查字典，然后聯(lián)

5、絡(luò)上下文來(lái)理解，這也是理解詞語(yǔ)的方法。3指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容。4指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)第三自然段，理解翠鳥的捉魚本領(lǐng)。1讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚。按等待、發(fā)現(xiàn)、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。2翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？翠鳥它一動(dòng)不動(dòng)是因?yàn)樗幸浑p小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗幸浑p透亮靈敏的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因?yàn)樗幸粡堄旨庥珠L(zhǎng)的嘴。3指導(dǎo)理解：盡管還是、像一樣、只有還在還在的句式，加深理解課文內(nèi)容。4讀第二、三自然段。翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因?yàn)樗∏闪岘嚒?從圖和文可以看出翠鳥外形、動(dòng)作怎么樣？美、快4.學(xué)習(xí)第四自然段，重點(diǎn)理解我們?yōu)槭裁聪Ｍ澍B在葦稈上多停一

6、會(huì)兒？1我們?yōu)槭裁聪胱揭恢淮澍B？又為什么要消除了這個(gè)念頭？2為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒？結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。三、課后小結(jié)。1.通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。會(huì)捕魚會(huì)隱蔽保護(hù)自己。2.在這節(jié)課上還學(xué)會(huì)怎樣理解詞語(yǔ)。附：板書6.翠鳥第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。1.指導(dǎo)背誦第一自然段。按三層意思去背誦。第一層意思講翠鳥愛停在葦稈上，第二層意思講翠鳥身上羽毛顏色非常鮮艷。先總說，再一步步就頭部、背部、腹局部別詳細(xì)說。第三層意思講翠鳥小巧玲瓏。2.指導(dǎo)背誦第二、三自然段。抓住貼著、疾飛、停在、注視、等待指導(dǎo)理解背誦第二自然段。抓住悄悄地露出、吹小泡泡；銳利、眼睛、蹬開、飛過去、叼起、貼著、搖擺、蕩漾等詞句，指導(dǎo)背誦第三自然段。三、再讀課文學(xué)習(xí)生字詞。1.本課生字較多，可歸類學(xué)習(xí)。1舊字帶新字部件法。艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。2重點(diǎn)指導(dǎo)翠：上邊羽和羽進(jìn)展區(qū)分。赤：上邊是土字。希：注意上邊 第一筆為撇 ，下邊是布字。2.出示卡片，讀一讀生字新詞。四、指導(dǎo)課后練習(xí)。1.重點(diǎn)指導(dǎo)第2、3題。1按課文原文體會(huì)括號(hào)里所填詞語(yǔ)的意思和作用。填的是翠鳥捉魚動(dòng)