三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 2教案 長(zhǎng)春版

1、鄉(xiāng)村四月教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字.朗讀并背誦古詩(shī). 過(guò)程與方法:讀背誦古詩(shī)感受是通過(guò)朗中描寫(xiě)的美景,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:達(dá)的情感在朗讀中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè).教學(xué)重點(diǎn): 讀背誦古詩(shī)感受是通過(guò)朗中描寫(xiě)的美景,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情.教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞理解詩(shī)意.教學(xué)準(zhǔn)備:課件.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí). 教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入）孩子們，在四月的春天，你們到過(guò)鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來(lái)看看宋朝詩(shī)人翁卷是怎樣來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)村的四月的？二、閱讀詩(shī)歌1.學(xué)生在小組內(nèi)自讀。2.在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生

2、進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了本詩(shī)的收獲。3.教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思1.學(xué)生自讀詩(shī)歌，并借助字典、詞典理解詩(shī)歌的意思。2.讓一些學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌意思的理解。3.教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的大意。山原：山陵和原野白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。了：結(jié)束。整首詩(shī)的大意：四月的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開(kāi)始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥(niǎo)聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛(ài)。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？四

3、、有感情地朗誦詩(shī)歌，并熟練地背誦。五、小結(jié)古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。如：過(guò)故人莊書(shū)湖陰先生壁 游山西村唐·孟浩然 宋·王安石 宋·陸游故人具雞黍，邀我至田家。茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔 莫笑農(nóng)家臘酒渾，綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?；境善枋肿栽?豐年留客足雞豚。工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。一水護(hù)田將綠繞 山重水復(fù)疑無(wú)路，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。兩山排闥送青來(lái) 柳暗花明又一村。 六、作業(yè)1.寫(xiě)生字“蠶”“?！保⒅辽俳M兩個(gè)詞。2.抄寫(xiě)詩(shī)歌并能默寫(xiě)。3.積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，至少一首。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字,完成課堂練習(xí)冊(cè).一. 1.認(rèn)讀生字.詞語(yǔ):子規(guī) 正規(guī) 規(guī)定 規(guī)范插花 插圖 插入 插話二. 2.生字組詞:三. 比一比:看看有什么不同,再組詞.規(guī) _現(xiàn) 閑_閉 村_襯四. 3.完成練習(xí)冊(cè).五. 4.完成閱讀80篇激趣導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的