幼兒園大班課堂實錄

1、幼兒園大班課堂實錄：d和t導(dǎo)讀：老師戴上“d”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說，大家好，我就是d，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。老師換上“t”的頭飾，手拿一張白紙，讓學(xué)生觀察，對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時，紙不顫動，讀“t”時，紙顫動。學(xué)生試著讀，體會發(fā)音時送氣的輕重。老師：（笑盈盈的環(huán)視學(xué)生，走進學(xué)生中間，瞧瞧這個，看看那個，心領(lǐng)心會的點點頭。）我有個發(fā)現(xiàn)，徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣，郭*同學(xué)穿上了帥氣的夾克，馬*同學(xué)穿上了牛仔，真神氣！哦，原來現(xiàn)在已經(jīng)（老師拖長聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間）秋天了！（學(xué)生和老師一同說出秋天）。是秋天來了！在你眼里，秋天是什么

2、樣兒的呢？學(xué)生：秋天到了樹葉黃了，落了。（師插：像給大地鋪上了學(xué)生接著說）地毯。）（師贊許的鼓勵：說的真好?。W(xué)生：風(fēng)一吹，感覺有點冷。（師：千萬要注意加衣服，要不，（老師學(xué)著廣告語說：感冒了怎么辦？）學(xué)生會心的笑）學(xué)生：果子都成熟了。老師：你說“都”，能不能告訴我們都有哪些果子。學(xué)生三言兩語說開了：有蘋果、梨子、桔子西瓜（學(xué)生說）。老師：（走到說西瓜的學(xué)生身邊）我猜，你一定特別喜歡吃西瓜。學(xué)生：夏天才有西瓜。老師向全體學(xué)生：秋天也有西瓜，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)特別發(fā)達，一年四季都不愁沒水果吃了。老師：是啊，在老師眼里，秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧?。ɡ蠋熢诤诎迳腺N上蘋果樹樣圖，樹上掛滿了蘋果，每個蘋果背面

3、都有一個拼音字母，學(xué)生驚喜的歡叫起來）老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？（學(xué)生踴躍上前摘蘋果）學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)蘋果上有字母b、p、m、f還有d和t。老師：b、p、m、f是咱們早就認識的朋友，d和t是新朋友，你們在那兒認識它們的？學(xué)生：（驕傲的說）我媽媽教我認識的老師：真了不起。沒上學(xué)就懂得這么多知識。難怪聲母“d”要到咱們班來作客呢？（師奇怪的轉(zhuǎn)個身：咦！“d”呢?。┪医兴拿忠苍S它就出來了（師示范d的讀音）?？磥韉的架子真大，得勸勸，誰來？學(xué)生（大聲叫）：“d”，出來！老師：瞧你，兇巴巴的，“d”早嚇走了。學(xué)生：對待客人要有禮貌。老師：你來試試吧?。ㄅ宸耐麑W(xué)生）學(xué)生：“d

4、”，請你來一（1）班做客，我們歡迎您。老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。（師講解讀的要領(lǐng)后指名讀d）學(xué)生：“d”，我愿意和你做朋友，請你快點出來吧？老師：（師戴上“d”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是d，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。（老師換上“t”的頭飾，手拿一張白紙，讓學(xué)生觀察，對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時，紙不顫動，讀“t”時，紙顫動。學(xué)生試著讀，體會發(fā)音時送氣的輕重。）（d和t板書在黑板上）老師：d像個什么？學(xué)生：錄播機像d圓圓的肚子，天線像一豎。學(xué)生：我在吹泡泡時，我拿著的吸管像“d”的一豎，吹出的泡泡像

5、“d”的左邊的大半圓。學(xué)生：d像我們班上的撮（cu）箕。（用手指）老師糾正：cu箕，讀第一聲。盛垃圾用的。老師：學(xué)生們的想象真豐富，那你覺得“t”像什么？學(xué)生：“t”像小傘把，學(xué)生：“t”像個小鉤子。學(xué)生：“t”像是在跳舞的美人魚。（播放CAI：d和t的變形圖形。）老師：你們真聰明，一定可以用d和t編個順口溜。老師：我先說一個，馬蹄印子，d，d，d。學(xué)生：我吹泡泡，d，d，d。學(xué)生：我用攝箕，d，d，d。學(xué)生：肚兒圓圓，d，d，d。老師：“t”也可以編好多順口溜。學(xué)生：小傘把兒，t，t，t。學(xué)生：小魚跳舞，t，t，t。老師：同學(xué)們真能干，誰愿當“魔術(shù)師”，拼一拼（d和t零散部件）學(xué)生動手拼出了

6、d、b、q、p、t、f。老師引導(dǎo)區(qū)別d和b、q和p、t和f。老師先將d、b、q、p擺放在一起：“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？”學(xué)生：半圓的方向不同。學(xué)生：d的半圓在左邊，b的半圓在右邊，q的半圓在左邊，p的半圓在右邊。老師：把t和f提放在一起，t和f又有什么不同。學(xué)生：一個小鉤在下面（師：誰的小鉤在下面）t的小鉤在下面，f的小鉤在上面。老師：小鉤的方向是一樣嗎？學(xué)生：是一樣，都像右邊彎。老師指導(dǎo)書寫（教師示范，學(xué)生書空口述）老師：聲音中也有d師生一起律動：小汽車：ddd（做握方向盤狀）小馬跑：ddd（做握僵繩狀）門鈴響：ddd（做聆聽狀）小鼓響：dadada（做敲鼓狀）老師：d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友，它們在一起就會發(fā)出美妙的聲音。游戲：戴有d和t頭飾的同學(xué)和戴有a