PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教材相關(guān)的國(guó)旗圖片2 .教材相配套的錄音帶重點(diǎn)難點(diǎn)分析：詞?匚：boy, girl, n ew,friend, today,UK句型： I m fromWelcome!教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2 .能夠在語(yǔ)境中理解Wehavetwonewfriendstoday.Imfro的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用Imfrom?自我介紹國(guó)籍和家鄉(xiāng)，進(jìn)行初步的交流。3 .能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。4 .通過(guò)圖片和教師講解，能知道中西方主要國(guó)家的國(guó)旗。課堂生成:教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：Step1Warmingup1. MainScene(1) 新學(xué)期開(kāi)始了，

2、老師和學(xué)生們打招呼引導(dǎo)回答 Ss : Nice to see you , too !來(lái)表示彼此的T:Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.歡迎和想念。(2) 教師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)不同的情景幫住學(xué)生理解這句話的不同使用環(huán)境：遠(yuǎn)方的親人順利歸來(lái)，家人表示歡迎;生病的同學(xué)，病愈后返校，同學(xué)們表示歡迎。(3) 教師介紹MainScene圖片，John想WuYifan介紹他們的新同學(xué)Amy讓學(xué)生分角色扮演。2?教師讓幾個(gè)學(xué)生向全班介紹自己在新學(xué)期中準(zhǔn)備了什么樣的心學(xué)習(xí)用品。教師先示范：IhaveanewWhataboutyou?指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)句型的對(duì)話接龍。嘗試學(xué)習(xí)單【預(yù)

3、習(xí)感知】我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞()個(gè)?！咀衷~樂(lè)園】嘗試拼讀單詞boysgirlsfriendsAmyfromUKZhangPengShandongWelcomeUSACanada【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：Step2?PresentationandPractice1.Letstalk( 1 )教師出示圖片并介紹：(3)教師手拿中國(guó)紅旗說(shuō)： I m from China. Im from Shaoxing. Where are youIhavetwonewfriends.TheyareAmyandZhangPeng.Doyouwanttokn

4、owthem?教師播放錄音反復(fù)數(shù)次，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(2)在學(xué)生確定聽(tīng)懂錄音內(nèi)容后，再次播放，學(xué)生跟讀并翻譯。from?示意學(xué)生正確回答。教師給學(xué)生出示地圖， 點(diǎn)出不同的城I m拿出中國(guó)和英國(guó)的國(guó)旗，對(duì)學(xué)生說(shuō)： I mfrom China. You re(4)市，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)：from(5)放Letstalk,讓學(xué)生給人物配音，并復(fù)述。2. Lookandsay(1)fromChina,too.ButAmyisfromtheUK.WhereistheUK?讓學(xué)生通過(guò)國(guó)旗說(shuō)出theUK所指的國(guó)家。(2) 教師拿出美國(guó)國(guó)旗，用同樣的方式教學(xué)生學(xué)習(xí)theUSA.(3) 教師利用加拿大的國(guó)旗帶領(lǐng)學(xué)

5、生學(xué)習(xí)單詞Canada。(4) 讓學(xué)生學(xué)說(shuō)新單詞后，教師快速出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片用新學(xué)的句式造句：ImfromtheUK/theUSA/Canada.Step3.ExtensionandConsolidation1. 介紹自己2. 介紹朋友們3. Doyouknow?1.1. 卡通人物大聯(lián)盟5. Haveatest6. 完成活動(dòng)手冊(cè)中的連線Step4.Summingup1. Readthetext2. Makeadialogue3. Homework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1WelcombacktoschoolHi,ImImfromWhataboutyou?教后記：教學(xué)目標(biāo):重點(diǎn)難點(diǎn)分

6、析:教學(xué)準(zhǔn)備:本部分主要是鞏固句型I m from , 介紹自己來(lái)自什么地方。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯：UK, Canada,USA, Chi na1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀UK,Canada,USA,China四本課相應(yīng)的課件個(gè)國(guó)家名稱(chēng)。2 .能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)國(guó)名來(lái)交流信息。3 .能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂并跟讀歌謠。4 .通過(guò)圖片和教師的講解能夠知道中西方主要國(guó)家的標(biāo)志性建筑。課堂生成:教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：Step1Warmingup1 .教師出示Letstalk的教學(xué)圖片，要求學(xué)生死人一組表演對(duì)話2 .教師出示不同城市和國(guó)家的圖片，讓學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的句型快速說(shuō)出Im.Imfrom3 .教師出示上

7、課時(shí)中出現(xiàn)過(guò)的國(guó)家過(guò)去或者標(biāo)志性事物。讓學(xué)生看圖說(shuō)出相應(yīng)的國(guó)家名稱(chēng)4.教師可聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。嘗試學(xué)習(xí)單【預(yù)習(xí)感知】我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞()個(gè)?！咀衷~樂(lè)園】嘗試拼讀單詞CanadaChinaUKUSAWearefriends.【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：Step2.PresentationandPractice1. Letslearn(1)教師出示有關(guān)加拿大的圖片，圖片中分別為國(guó)旗、電視塔、楓葉、海貍，最后出現(xiàn)單詞Canada,教師領(lǐng)讀單詞，并造句，操練單詞。(2) 教師利用同樣的方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞China,并用同樣的

8、方式操練。(3) 教師出示美國(guó)的國(guó)旗及標(biāo)志性建筑一一自由女神像，病分別出示美國(guó)國(guó)名的三種寫(xiě)法，講清其來(lái)歷和常用的場(chǎng)合。(4) 教師出示英國(guó)的國(guó)旗，講清英國(guó)的版圖構(gòu)成以及其王國(guó)的特征，引出英國(guó)全稱(chēng)的來(lái)歷。出示英國(guó)標(biāo)志性建筑物的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。2. Letschant(1) 教師出示Amyisagirl.教師隨意指著班級(jí)上的一個(gè)女孩子說(shuō)：Sheisagirl.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)單詞girl。并示意被點(diǎn)到的女孩子說(shuō)出句子：Imagirl.IfromChina.(2) 教師繼續(xù)介紹Amy:Amyisagirl.AmyisfromtheUK.重復(fù)AgirlfromtheUK.數(shù)次后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Im

9、agirl.AgirlfromChina.(3)用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞boy，并要學(xué)生說(shuō)出：Imaboy.AboyfromCanada.(4)教師播放Letchant部分的錄音三遍。第一遍要求學(xué)生靜聽(tīng)，第二遍要求學(xué)生找出學(xué)過(guò)的句子，第三遍帶領(lǐng)學(xué)生嘗試學(xué)說(shuō)和模仿吟唱。Step3ExtensionandConsolidation1. 頭腦風(fēng)暴教師快速出示不同國(guó)家的國(guó)旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學(xué)生看圖片用最快的速度說(shuō)句子：Aboy/girlfrom.2. 大家來(lái)改編(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生將chant中部分單詞進(jìn)行替換改編(2) 改編后讓學(xué)生按照節(jié)奏大聲吟唱。(3) 教師鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法改編并表演

10、chant。3. 角色扮演教師將準(zhǔn)備好的帶有英文名字、性別和國(guó)旗的卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，再準(zhǔn)備幾張寫(xiě)有不同國(guó)家名稱(chēng)的卡片，讓其他學(xué)生抽取，學(xué)生抽到卡片后根據(jù)卡片內(nèi)容說(shuō)句子：Aboy/girlfrom?一持相應(yīng)卡片的學(xué)生馬上起立，按照卡片內(nèi)容進(jìn)行自我介紹，如：ImJohn.Imaboy.ImfromtheUSA.4. Haveatest(1) Thinkandmatch(2) Look,readandwriteplay,we,to,like(.)from,the,UK,A,girl(.)5. 完成活動(dòng)手冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)Step4Summingup1. 出示本節(jié)課所學(xué)的Canada.China,UK,U

11、SA,boy,girl,friend等單詞卡片，讓學(xué)生讀單詞并造句。2. 讓學(xué)生跟隨錄音吟唱chant。3. Homework板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1WelcomebacktoschoolCanadaChinatheUKtheUSA教后記教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)準(zhǔn)備：1. 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母a在單詞中發(fā)音。2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。3. 能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。4. 能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞，注意到字母間距。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：Step1Warmingup1. 聽(tīng)音表演chant(1) 教師播放錄音，讓學(xué)生跟

12、著節(jié)奏吟唱Letschant。(2) 讓學(xué)生分組表演自己改編的chant。2. 看圖說(shuō)單詞教師出示不同國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，并造句。3. 對(duì)話接龍教師把課前準(zhǔn)備的帶有不同地點(diǎn)的卡片分別發(fā)給學(xué)生，先帶頭作示范，介能夠四會(huì)掌握單詞cat,bag,hand,dad.教學(xué)難點(diǎn)：掌握字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。本課時(shí)所用的課件，單詞卡片等課堂生成:紹游戲：ImfromIhaveanewfriend.SheisA.A起立，按照卡片上的地名介紹自己說(shuō)：Hi,ImA.I?mfromIhaveanewfriend.HeisB.B起立后用同樣的方式自我介紹，以此類(lèi)推。4.教師出示多種不同國(guó)家具有代表

13、性的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)并說(shuō)說(shuō)來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。Setep2Presentionandpractice1.Letsspell(1)教師拿著cat的圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ihaveanewfriend.ItsfromChina.Itsacat.教師邊讀邊將單詞寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)的同時(shí)說(shuō)出每個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生跟著教師重復(fù)拼讀。(2)教師在黑板上寫(xiě)出字母a,之后在字母前后分別加上字母b和g,分解發(fā)音b-a-g,bag.Itsabagh學(xué)生說(shuō)，教師為學(xué)生正音。（3）教師用同樣的方法教授單詞hand和dad。2.Listen,pointandrepeat（ 1）教師發(fā)給學(xué)生每人一套cat.bag,ha

14、nd.,dad的單詞卡片。播放錄音,讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容說(shuō)出單詞，并大聲拼讀單詞。（ 2）教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組中一個(gè)人拼讀單詞，其他人按照聽(tīng)到的內(nèi)容指出單詞，出示單詞卡片，并大聲重復(fù)單詞。（ 3）把學(xué)生分為三人一組，讓一名學(xué)生隨意抽取一張卡片，快速讀出卡片上的，第二個(gè)同學(xué)快速拼出單詞，第三名學(xué)生用這個(gè)單詞快速造句。Step3ExtensionandConsolidation1. Read,listenandcirle（ 1） 教師帶了學(xué)生大聲拼讀課本P6中Read,listenandcirle中的單詞。（ 2） 教師播放錄音，讓學(xué)生在書(shū)上圈出所聽(tīng)到的單詞。（ 3） 教師引導(dǎo)學(xué)生自己

15、總結(jié)字母a在單詞中的發(fā)音，提出學(xué)生注意重讀閉音節(jié)單詞的構(gòu)成。2. 我們來(lái)造句教師帶領(lǐng)學(xué)生用含字母a,的單詞造句3. 認(rèn)識(shí)閉音節(jié)單詞4. Listenandwrite5. Letssing6. Haveatest7. 完成相關(guān)練習(xí)Step4Summingup1. 教師隨意讀出一個(gè)今天學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生快速翻譯并拼讀單詞。2. 教師幫追學(xué)生回憶更多的帶有a的單詞3. Homework板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Welcomebacktoschoolcat,bag,hand,dad.教后記：Park B 1 )教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2 .能夠在語(yǔ)境中理解 Where are

16、you from? I m from的語(yǔ)用功能，并在圖片 或動(dòng)作等幫助 下，使用它們完成和他人自我 介紹和詢(xún)問(wèn)的簡(jiǎn)單交際。3 .能夠分清he和she的區(qū)別。4 .能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。5 .通過(guò)圖片和教師講解能夠知道中西方主要國(guó)家的國(guó)旗和代表動(dòng)物。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：詞匯：stude nt句型：Where are you from?教學(xué)準(zhǔn)備:教師應(yīng)準(zhǔn)備課件。課堂生成:教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：Step1Warmingup1 .讓學(xué)生跟錄音吟唱chant2 .讓學(xué)生看教師出示的卡片，快速說(shuō)國(guó)名，并造句。3.讓學(xué)生利用教師提供的國(guó)家英文名稱(chēng)和人民進(jìn)行自我介紹嘗試學(xué)習(xí)單【預(yù)習(xí)感知】1.我發(fā)現(xiàn)新詞（）個(gè)，其中有

17、（）個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞（）個(gè)。【字詞樂(lè)園】2.、以1以UTI少J,例,)XLpClM|四|力1_|耶61、嘗試拼讀單詞sheswhereareyoufrom?Australia【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：Step2Presentationandpractice1.Letstalk（1）教師準(zhǔn)備一個(gè)Amy的頭飾，向?qū)W生介紹Amy的有關(guān)情況，并邀請(qǐng)一名學(xué)生和自己對(duì)話T:Hello,Amy.Whereareyoufrom?（教師提問(wèn)的同時(shí)向?qū)W生出示一幅英國(guó)的國(guó)旗圖片，提示學(xué)生用這個(gè)詞來(lái)回答問(wèn)題）S:ImfromtheUK.教師和學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行對(duì)話。T:ImAmy

18、.Whowantstomakeadialoguewithme?S:Hello,Amy.Whereareyoufrom?T:ImfromtheUK.（在與學(xué)生對(duì)話的過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生發(fā)音的調(diào)整）教師用同樣的方式和幾名學(xué)生逐一對(duì)話，從而確保學(xué)生都能作出準(zhǔn)確的回答。（2）播放Lettalk錄音三遍。要求：一聽(tīng)，二跟，三單獨(dú)模仿。2.讓學(xué)生分別扮演對(duì)話中的人物，按照課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師準(zhǔn)備好三個(gè)頭飾，把學(xué)生分成小組，到臺(tái)前扮演角色表演對(duì)話?？梢愿鶕?jù)自己的喜好，對(duì)名字、國(guó)家進(jìn)行替換和改編。Step3ExtensionandConsolidation1.Haveaninterview教師為學(xué)生

19、準(zhǔn)備了一些名人或動(dòng)畫(huà)片中人物的圖片，讓學(xué)生兩人一組，其中的一名學(xué)生扮演該角色，另一名學(xué)生對(duì)其采訪。2. Play a game1）教師把學(xué)生分，分給每組的每名學(xué)生一張紙片，紙片上寫(xiě)著名字和國(guó)家，其中會(huì)有若干個(gè)相同的名字的人但是來(lái)自不同的國(guó)家。2 ）教師給每組學(xué)生一個(gè)要尋找的人物作為目標(biāo)，每組派一名同學(xué)到另外組去尋找目標(biāo)人物，如：尋找來(lái)自美國(guó)的Alice3）看哪組學(xué)生最先找到目標(biāo)人物3. Lookandsay1） 教師出示若干幅不同的動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生了解它們分別來(lái)自哪些國(guó)家，干幅不同的動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生了解它們分別來(lái)自哪些國(guó)家,是哪些國(guó)家的標(biāo)志。2） 出示美國(guó)國(guó)旗，向?qū)W生講解eagle;出示澳

20、大利亞的國(guó)旗，講解單詞Australia禾口kangaroo。3）讓學(xué)生兩人一組，分別扮演不同的小動(dòng)物完成對(duì)話：S2: Hello, MR Beaver. IS1:Hello,MRPanda.Whereareyoufrom?fromChina.Whereareyoufrom?S3:IfromCanada.4. Haveatest.）I.Thinkandmatchnew,a,She,student,isfrom, Where, you, are?）n.Writeoutthewordsaccordingtothepictures.5. 完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)練習(xí)Step4Summingup教師將教學(xué)掛

21、圖掛在黑板前，讓學(xué)生根據(jù)圖片表演對(duì)話讓學(xué)生以 chant 的形式輸出Look and say 部分內(nèi)容： a Pan da. I am fat. Im from China. a Beaver. I am cool. Im from Canada. an eagle. I can fly. I from the USA. a kangaroo. I can jump. I from Australia.3.Homework1）嘗試找到更多國(guó)家的代表動(dòng)物，并學(xué)會(huì)說(shuō)出它們的英文名字。2）聽(tīng)Letstalk錄音，大聲朗讀所學(xué)對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1WelcomebacktoschoolWherea

22、reyoufrom?mfrom,教后記：課題 Unit 1 Welcome back to school(Un it 1 Park B 2 )教學(xué)目標(biāo):重點(diǎn)難點(diǎn)分析:教學(xué)準(zhǔn)備:1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 she, student, pupil,重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子錄音機(jī)，卡紙，照片等he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生 student和難點(diǎn)：能夠在具體的語(yǔ)境中靈活pupil是同義詞。運(yùn)用句型:This is2 .能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞詢(xún)問(wèn)和回答個(gè)人信息。3 .能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂并跟讀歌教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):課堂生成:課型:Step1warmingupRevision1、讓學(xué)生跟錄音吟唱Pa

23、rt A 中的Let schant.2、讓學(xué)生快速讀出老師出示的關(guān)于國(guó)家,動(dòng)物的英語(yǔ)單詞卡片，并造句。3、讓學(xué)生利用老師提供的圖片完成對(duì)話:1):Hello,MrBeaver.Whereareyoufrom?ImfromCanada.1)Hello,MissGreen.Whereareyoufrom?2)ImfromtheUK.嘗試學(xué)習(xí)單【預(yù)習(xí)感知】我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。個(gè)?！咀衷~樂(lè)園】嘗試拼讀單詞shehestudentteacherThisisAmy.Sheastudent.ThisisMrJones.Hea【質(zhì)疑交流】teacher.獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：St

24、ep2PresentationPractice1. Letslearn1) 學(xué)習(xí)新單詞student2) 老師拿出Amy的圖片，進(jìn)行介紹說(shuō)：thisisAmy.Sheisastudent.3) 老師邊重復(fù)student一詞邊將單詞寫(xiě)在黑板上，教讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生來(lái)造句。4) 老師引導(dǎo)學(xué)生用Nicetomeetyou.和兩個(gè)新朋友打招呼。5) 請(qǐng)一男生一女生到臺(tái)前來(lái)配合表演對(duì)話。6) 老師分別請(qǐng)幾名學(xué)生用同樣的方式介紹自己身邊的兩名同學(xué)。老師提示學(xué)生 studentpupil 的區(qū)別。讓學(xué)生跟讀學(xué)說(shuō)單詞。7) 教學(xué)teacher8) 老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景來(lái)學(xué)習(xí)新單詞：Lookatmemateacher.ImfromChina.老