lesson10七課一反思

1、Lesson 10 The Great Wall 備課稿東壩小學(xué) 萬(wàn)蓮花 2015年4月 教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：英語(yǔ)3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞： feel tired stopwait afraid the Great Wall（2 使學(xué)生通過(guò)練習(xí)句子： How long is the Great Wall? How old is the Great Wall? Dont be afraid.2.能力目標(biāo)學(xué)生能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目

2、的。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的文化意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)培養(yǎng)小組合作意識(shí)與互幫互助精神。(3)教育學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序,互幫互助，讓學(xué)生體會(huì)旅游的樂(lè)趣。同時(shí)讓學(xué)生討論北京有哪些旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)我們的祖國(guó)。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本課是冀教版（三年級(jí)起始版）五年級(jí)下冊(cè)第十課。內(nèi)容分析：本課涉及到了一些詞匯feel tired stop wait afraid the Great Wall，和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，形成比較清晰的概念。 學(xué)情分析：可以讓學(xué)生通過(guò)合作的形式進(jìn)行歸納整理掌握一些語(yǔ)言變化的規(guī)律以及能

3、夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞feel tired stop wait afraid the Great Wall和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)城，它的歷史，長(zhǎng)度以及它在中國(guó)人心目中的價(jià)值以及能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1）錄音機(jī)、磁帶、2) 網(wǎng)上下載的圖片PPt五、教學(xué)方法TPR教學(xué)法，情景交際法、觀察法、多任務(wù)型教學(xué)等。六、教學(xué)過(guò)程Step I: Class opening and review1. Greeting:T: Hello! Class! How are you? Im very happy to see you. Are y

4、ou happy? Hows the weather? Are you ready for English class? （設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師與學(xué)生自然的問(wèn)候可以使學(xué)生快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊。）2、T：I know you are very clever. Do you know about Beijing?(Show the picture s of “Tiananmen Square” etc to the students.) （設(shè)計(jì)意圖：烘托本課的主題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)北京，走進(jìn)the Great Wall這個(gè)向往的地方。）Whats this? Where i

5、s it? Are they beautiful?Today we go to the Great Wall and learn about it with Li Ming, Jenny, Danny and Mrs. Li. （設(shè)計(jì)意圖：師生交談互動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做必要的準(zhǔn)備） Sept II: New conceptpart1 On the Great Wall1: T: Now, listen to the tape with the three questions. (Show the three questions on the scre

6、en) 2: Check the answers. 3: Read the dialogue in pairs.T: After a long trip, they are tired, they need to go home. What will happen?4. listen to the tape with the two questions. (Show the two questions on the screen) (設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生更好地掌握課文，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。)5. Answer the questions and lead to the new words in

7、 groups and practice them by playing a game.(Taking a train) Write and say the new words as you say the words with the class. Then read the words a few times and do some exercises to master them. (設(shè)計(jì)意圖；在微班教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和及時(shí)掌握單詞的應(yīng)用。)6. Read the dialogue in ways.7. Try to use the language.Sept III Co

8、nsolidation and extension1.Play a role of part2.2. Show and enjoy the four pictures of Birds Nest ,Water Cube ,Summer Palace and Baihai Park etc .Sept IV Homework1. Read the text well.2. Make a similar dialogue of our school.Blackboard writing: Lesson10: 10 The Great Wall He feels tired. - How long

9、is ? Please wait. - Its about 6000 kilometers. Please stop. Dont be afraid. He who does not go to the Great Wall is not a true man.Lesson 10 The Great Wall 說(shuō)課稿東壩小學(xué) 萬(wàn)蓮花 2015年4月一、說(shuō)教材：教學(xué)內(nèi)容：本課是冀教版（三年級(jí)起始版）五年級(jí)下冊(cè)第十課。內(nèi)容分析：本課涉及到了一些詞匯feel tired stop wait afraid the Great Wall，和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫

10、助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，形成比較清晰的概念。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞： feel tired stopwait afraid the Great Wall（2 使學(xué)生通過(guò)練習(xí)句子： How long is the Great Wall? How old is the Great Wall? Don be afraid。2.能力目標(biāo)學(xué)生能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目的。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的文化意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)培養(yǎng)小組合作意識(shí)與互幫互助精神。(3)教育學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序,

11、互幫互助，讓學(xué)生體會(huì)旅游的樂(lè)趣。同時(shí)讓學(xué)生討論北京有哪些旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)我們的祖國(guó)。三、說(shuō)學(xué)情：可以讓學(xué)生通過(guò)合作的形式進(jìn)行歸納整理掌握一些語(yǔ)言變化的規(guī)律以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際運(yùn)用。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞feel tired stop wait afraid the Great Wall和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)城，它的歷史，長(zhǎng)度以及它在中國(guó)人心目中的價(jià)值以及能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。六、說(shuō)教法：有道是教學(xué)有法，而無(wú)定法，說(shuō)的是教學(xué)方法的多樣性和發(fā)展性。教師在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的年齡特征，掌握知識(shí)的水平以及教學(xué)任務(wù)的具體

12、情況，選擇合適的教學(xué)方法。心理學(xué)家認(rèn)為：“語(yǔ)言是個(gè)體與環(huán)境的相互作用，尤其是在人們的語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的?！边@說(shuō)明了語(yǔ)言環(huán)境的重要性。語(yǔ)言是離不開(kāi)情景與實(shí)踐的，正如“興趣是最好的老師。”根據(jù)以上的理念指導(dǎo)，我主要采用以下的教學(xué)法： TPR教學(xué)法，情景交際法、觀察法、多任務(wù)型教學(xué)等。1情景教學(xué)法在教學(xué)本課時(shí)，我主要設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有所了解，出示具體圖片和要求，引出新句型。2交際法讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，合作交流，進(jìn)行語(yǔ)言交際。七、說(shuō)學(xué)法：古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，

13、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。1.善于抓住利用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。2.積極參與，善于合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。3.為贏取最佳表現(xiàn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。依據(jù);新課程倡導(dǎo)的感知體驗(yàn)實(shí)踐參與合作，以及形成性評(píng)價(jià)。八、教學(xué)過(guò)程Step I: Class opening and review1. Greeting:T: Hello! Class! How are you? Im very happy to see you. Are you happy? Hows the weather? Are you ready for English class? （設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，

14、教師與學(xué)生自然的問(wèn)候可以使學(xué)生快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊。）2、T：I know you are very clever. Do you know about Beijing?(Show the picture s of “Tiananmen Square” etc to the students.) （設(shè)計(jì)意圖：烘托本課的主題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)北京，走進(jìn)the Great Wall這個(gè)向往的地方。）Whats this? Where is it? Are they beautiful?Today we go to the Great Wall and learn about i

15、t with Li Ming, Jenny, Danny and Mrs. Li. （設(shè)計(jì)意圖：師生交談互動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做必要的準(zhǔn)備。） Sept II: New conceptpart1 On the Great Wall1: T: Now, listen to the tape with the three questions. (Show the three questions on the screen) 2: Check the answers. 3: Read the dialogue in pairs.T: After a long

16、 trip, they are tired, they need to go home. What will happen?4. listen to the tape with the two questions. (Show the two questions on the screen) (設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生更好地掌握課文，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。)5. Answer the questions and lead to the new words in groups and practice them by playing a game.(Taking a train) Write and

17、say the new words as you say the words with the class. Then read the words a few times and do some exercises to master them. (設(shè)計(jì)意圖；在微班教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和及時(shí)掌握單詞的應(yīng)用。)6. Read the dialogue in ways.7. Try to use the language.Sept III Consolidation and extension1. Play a role of part2.2. Show and enjoy the

18、four pictures of Birds Nest , Water Cube ,Summer Palace and Baihai Park etc .Sept IV Homework1. Read the text well.2. Make a similar dialogue of our school.Blackboard writing: Lesson10: 10 The Great Wall He feels tired. - How long is ? Please wait. - Its about 6000 kilometers. Please stop. Dont be a

19、fraid. He who does not go to the Great Wall is not a true man.Lesson 10 The Great Wall 點(diǎn)課稿東壩小學(xué) 萬(wàn)蓮花 2015年4月教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：英語(yǔ)3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞： feel tired stopwait afraid the Great Wall（2 使學(xué)生通過(guò)練習(xí)句子： How long is the Great Wall? How old is the Great Wall? Dont be a

20、fraid.2.能力目標(biāo)學(xué)生能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目的。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的文化意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)培養(yǎng)小組合作意識(shí)與互幫互助精神。(3)教育學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序,互幫互助，讓學(xué)生體會(huì)旅游的樂(lè)趣。同時(shí)讓學(xué)生討論北京有哪些旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)我們的祖國(guó)。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本課是冀教版（三年級(jí)起始版）五年級(jí)下冊(cè)第十課。內(nèi)容分析：本課涉及到了一些詞匯feel tired stop wait afraid the Great Wall，和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解，在教學(xué)中應(yīng)該

21、注意幫助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，形成比較清晰的概念。 學(xué)情分析：可以讓學(xué)生通過(guò)合作的形式進(jìn)行歸納整理掌握一些語(yǔ)言變化的規(guī)律以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞feel tired stop wait afraid the Great Wall和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)城，它的歷史，長(zhǎng)度以及它在中國(guó)人心目中的價(jià)值以及能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1）錄音機(jī)、磁帶、2) 網(wǎng)上下載的圖片PPt五、教學(xué)方法TPR教學(xué)法，情景交際法、觀察法、多任務(wù)型教學(xué)等。六、教學(xué)過(guò)程Step I: Class opening and review1. Greeting:

22、T: Hello! Class! How are you? Im very happy to see you. Are you happy? Hows the weather? Are you ready for English class? 【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師與學(xué)生自然的問(wèn)候可以使學(xué)生快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊?！?、T：I know you are very clever. Do you know about Beijing?(Show the picture s of “Tiananmen Square” etc to the students.) 【設(shè)計(jì)意圖：

23、烘托本課的主題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)北京，走進(jìn)the Great Wall這個(gè)向往的地方。】Whats this? Where is it? Are they beautiful?Today we go to the Great Wall and learn about it with Li Ming, Jenny, Danny and Mrs. Li. 【設(shè)計(jì)意圖：師生交談互動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做必要的準(zhǔn)備】 Sept II: New conceptpart1 On the Great Wall1: T: Now, listen to the tape wi

24、th the three questions. (Show the three questions on the screen) 2: Check the answers. 3: Read the dialogue in pairs.T: After a long trip, they are tired, they need to go home. What will happen?4. listen to the tape with the two questions. (Show the two questions on the screen) 【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生更好地掌握課文，并養(yǎng)成良

25、好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?！?. Answer the questions and lead to the new words in groups and practice them by playing a game.(Taking a train) Write and say the new words as you say the words with the class. Then read the words a few times and do some exercises to master them. 【設(shè)計(jì)意圖；在微班教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和及時(shí)掌握單詞的應(yīng)用?！?. Rea

26、d the dialogue in ways.7. Try to use the language.Sept III Consolidation and extension1.Play a role of part2.2. Show and enjoy the four pictures of Birds Nest ,Water Cube ,Summer Palace and Baihai Park etc .Sept IV Homework1. Read the text well.2. Make a similar dialogue of our school.Blackboard wri

27、ting: Lesson10: 10 The Great Wall He feels tired. - How long is ? Please wait. - Its about 6000 kilometers. Please stop. Dont be afraid. He who does not go to the Great Wall is not a true man.Lesson 10 The Great Wall 評(píng)課稿東壩小學(xué) 萬(wàn)蓮花 2015年4月本節(jié)課按小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)處理教材、設(shè)計(jì)教材，教師充分利用TPR教學(xué)法，情景交際法、觀

28、察法、游戲法、多任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)方法，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了難點(diǎn)，掌握了重點(diǎn)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教師基本功扎實(shí)，口語(yǔ)流利，給學(xué)生營(yíng)造了一種濃厚的英語(yǔ)氛圍，板書(shū)工整規(guī)范，布局合理，實(shí)用性強(qiáng)。上課伊始，教師與學(xué)生自然的問(wèn)候可以使學(xué)生快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊。師生交談互動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做必要的準(zhǔn)備。在單詞教學(xué)中，方法新穎，實(shí)用性強(qiáng)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作探究，達(dá)成目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但也存在不足之處：學(xué)生的積極性沒(méi)有凸顯出來(lái)，沒(méi)有設(shè)計(jì)到更多的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生的時(shí)間太少，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

29、，才能真正做到課堂是學(xué)生的。錄音放的有些早，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難以完整回答所給問(wèn)題。建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，降低要求，讓學(xué)生先讀后聽(tīng)，這樣就可以能夠更好地照顧學(xué)困生，更好地做到因材施教。另外建議取消第二部分的口語(yǔ)交際，因?yàn)槿萘坑行┐?，?xùn)練時(shí)間有些緊張，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水的嫌疑。Lesson 10 The Great Wall 改課稿東壩小學(xué) 萬(wàn)蓮花 2015年4月教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：英語(yǔ)3、課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞： feel tired stopwait afraid the Great Wall（2

30、）使學(xué)生通過(guò)練習(xí)句子： How long is the Great Wall? How old is the Great Wall? Don be afraid。2.能力目標(biāo)學(xué)生能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目的。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的文化意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)培養(yǎng)小組合作意識(shí)與互幫互助精神。(3)教育學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序,互幫互助，讓學(xué)生體會(huì)旅游的樂(lè)趣。同時(shí)讓學(xué)生討論北京有哪些旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生更加喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)我們的祖國(guó)。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本課是冀教版（三年級(jí)起始版）五年級(jí)下冊(cè)第十課。內(nèi)容分析：本課涉及到了一些

31、詞匯feel tired stop wait afraid the Great Wall，和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解，在教學(xué)中應(yīng)該注意幫助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，形成比較清晰的概念。 學(xué)情分析：可以讓學(xué)生通過(guò)合作的形式進(jìn)行歸納整理掌握一些語(yǔ)言變化的規(guī)律以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞feel tired stop wait afraid the Great Wall和對(duì)長(zhǎng)城年齡和長(zhǎng)度的表達(dá)，以及對(duì)交通規(guī)則的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)城，它的歷史，長(zhǎng)度以及它在中國(guó)人心目中的價(jià)值以及能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1）錄音機(jī)、磁帶、2) 網(wǎng)上下載的圖片PPt五、教學(xué)方法

32、TPR教學(xué)法，情景交際法、觀察法、多任務(wù)型教學(xué)等。六、教學(xué)過(guò)程Step I: Class opening and review1. Greeting:T: Hello! Class! How are you? Im very happy to see you. Are you happy? Hows the weather? Are you ready for English class? （設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師與學(xué)生自然的問(wèn)候可以使學(xué)生快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊。）2、T：I know you are very clever. Do you know about Bei

33、jing?(Show the picture s of “Tiananmen Square” etc to the students.) （設(shè)計(jì)意圖：烘托本課的主題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)北京，走進(jìn)the Great Wall這個(gè)向往的地方。）Whats this? Where is it? Are they beautiful?Today we go to the Great Wall and learn about it with Li Ming, Jenny, Danny and Mrs. Li. （設(shè)計(jì)意圖：師生交談互動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生原有的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做必要的準(zhǔn)備。）

34、 Sept II: New conceptpart1 On the Great Wall1: T: Now, read and listen to the tape with the three questions. (Show the three questions on the screen) 2: Check the answers. 3: Read the dialogue in pairs.T: After a long trip, they are tired, they need to go home. What will happen?4. Read and listen to

35、 the tape with the two questions. (Show the two questions on the screen) (設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生更好地掌握課文，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。)5. Answer the questions and lead to the new words in groups and practice them by playing a game.(Taking a train) Write and say the new words as you say the words with the class. Then read the words a few times and do some exercises to master them. (設(shè)計(jì)意圖；在微班教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和及時(shí)掌握單詞的應(yīng)用。)【在單詞教學(xué)中，方法新穎，實(shí)