2019春新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材解析

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材解析2021 年春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材以 ?義務(wù)教育語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn) 2021 年版?為依據(jù)，吸收了語(yǔ)文課程建設(shè)和課堂改革的 重大成果， 借鑒了各地課堂教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。 注重拓展知 識(shí)的寬度，提高能力的梯度，增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫能 力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、教材特點(diǎn)：1. 注重培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 語(yǔ)文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚 道德情操方面具有無(wú)可替代的作用。 本冊(cè)教科書通過(guò)寓言故事、 古典 詩(shī)詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛(ài)祖國(guó)，實(shí)

2、事求是，勤勞勇敢等 正能量。2. 注重夯實(shí)根底。 重視識(shí)字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語(yǔ)交際，從多個(gè)方 面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力， 使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程 而不是學(xué)課文的過(guò)程。3. 注意以生為本。 中年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過(guò)渡性，本冊(cè)教科書準(zhǔn)確把握學(xué) 生的認(rèn)知水平和開展方向， 充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的最近開展區(qū)， 采用學(xué)生 感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。4. 重視理論聯(lián)系實(shí)際在打好根底的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣 的活動(dòng)為平臺(tái)， 使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題， 并進(jìn) 一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，表達(dá)了理論聯(lián)系實(shí)際。5. 關(guān)注大量閱

3、讀。 注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專 門設(shè)計(jì)了“快樂(lè)讀書吧作為讀書專題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí) 方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識(shí)。6. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積 累有效的學(xué)習(xí)方法， 并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中， 變被動(dòng)接受為主自動(dòng) 獲取。二、教材單元分析：2021 春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照專題編排內(nèi)容， 安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天 、“品味經(jīng)典寓言 、 “體會(huì)傳統(tǒng)文化、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)、“發(fā)揮無(wú)限想象、“追憶幸福童 年、“探索自然奧秘、“遨游童話王國(guó)。一共選編了 28 篇課文，其

4、 中 22 篇為精讀課文， 6 篇為略讀課文。課文語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，符合三年級(jí) 學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既表達(dá)了鮮明 的時(shí)代特色， 也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的 熱情， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心， 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情 感?？谡Z(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版 塊：交流平臺(tái)回憶本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用重視 聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。 日積月累安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語(yǔ)文園地后還有快樂(lè)讀

5、書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀 連接的重要樞紐， 以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)， 將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱 讀天地，享受閱讀，表達(dá)了大語(yǔ)文觀。第三單元第 12 課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié) 日， 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。三、教學(xué)目標(biāo)：一識(shí)字與寫字1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2認(rèn)識(shí)常用漢字 250個(gè)，會(huì)寫 250 個(gè)。3有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查 字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用 毛筆臨摹正楷字帖。5寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。二閱讀1用普通話正

6、確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá) 情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能 對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu) 美的語(yǔ)言， 關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)， 與他人交流自己的閱 讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng) 悟詩(shī)文大意。7養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于 40 萬(wàn)字。三習(xí)作1樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的 快樂(lè)。2觀察周圍世界， 能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、 感受和想象， 注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮 感的詞句。四口語(yǔ)交際1能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。2聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事 力求具體生動(dòng)。五綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題， 有目的地搜集資料， 共同