大一學期個人總結(jié)大一學期的個人總結(jié).doc

1、大一學期個人總結(jié) 大一學期的個人總結(jié) 個人總結(jié)，就是把一個時間段個人情況進行一次全面系統(tǒng)總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。下面是WTT整理的大一學期個人總結(jié)，希望對你有所幫助！大一學年總結(jié)（一）成長過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗翅膀，閃閃，微微，幸福顫抖。大一生活悄然已逝，這一年經(jīng)歷對我大學生活有著巨大影響。許多事情過后，認真冷靜地反觀自省是很有必要。從對校園陌生到熟悉，從對學習迷茫到對理想追求，學著在艱辛中尋找快樂，所經(jīng)歷一切都深藏在我記憶里?；叵脒@一年大學生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。懷著一顆好奇和期盼心，我步入大學殿堂。離開

2、家獨立生活對我來說并不是一件難事，很快我就融入了新群眾，適應(yīng)了新生活環(huán)境。然而適應(yīng)新學習方式，對我來說就應(yīng)算是一個考驗吧。高三到大學，地獄與天堂轉(zhuǎn)變！涅磐后重生，卻不是鳳凰！大一是高中到大學過渡期，新教學方式，新學習方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自我會覺得迷茫，好像一切只是為了學而學，隨意學習計劃、沒有構(gòu)成系統(tǒng)學習進程，渾然不知揮霍了大把時光，生活也失去了重心。還好漸漸適應(yīng)了周圍環(huán)境，漸漸在學習中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。從自我踏入大學校門那一刻，我就許諾自我必須要在大學四年里學到很多知識，最終實現(xiàn)自我人生目標，同時以自我成就回報對我一向寄予厚望父母，而今大學一年已經(jīng)過去，雖然迷茫時常

3、圍繞自我，但如今已不再是能束縛我枷鎖了。自我慢慢成熟起來，懂得理智對待身邊人和事。明白路是自我走出來，靠不得任何人，只有自我！回望過去一年，有些“不堪回首”。用同學形容我一句話作為小結(jié)：只說不干。是，這個毛病伴隨我已經(jīng)好些年，只是一向不能去克服，這個假期中，我不斷反省自我，對過去一向浮華不定我，作了深刻反省。也不明白是否偏題。期末考試不是很理想，我從不認為那是我運氣不好什么，我明白我努力不夠，這些我都意識到，以前沒有改，我想從我寫這份小結(jié)時刻考試改正，我不明白是否會改掉，我想我會努力。已經(jīng)過去一年，是不斷充實自我，不斷探索一年，我在許多方面獲益良多，潛力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華

4、，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終成績上都能夠體現(xiàn)出來；社會交際潛力仍然需要提升，以助于以后工作生活；在身體鍛煉方面需要加強，良好身體也是一個人持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵。這一年，從書本中學習知識不少，經(jīng)歷東西也很多。如果說書本上知識是我們大學學習開始，那么，社會工作則是我們所學知識得以實踐平臺，我們也逐漸在大學象牙塔里不斷成長，不斷變得成熟?？傊?，對于我，和許多人來說，這一年是關(guān)鍵一年，也會是留給我們最深刻記憶一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。大一，給了我一些新奇而又痛苦經(jīng)歷，也教會了我許多，沒有什么付出是白費，沒有付出也

5、是沒有收貨。在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自我理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生！大一一年忙忙碌碌又這么沖沖過去了，透過各方面探索與努力，我最后找到了自我夢想和屬于自我生活，大二我不再迷茫，我會奔著我夢想腳踏實地走好每一步！大一學年總結(jié)（二）進入大學以來，我首先用心端正思想態(tài)度，改變學習方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好適應(yīng)了大學學習生活氛圍和環(huán)境，使自我大學充實而有好處。學生天職就是學習，作為大學生，更應(yīng)時刻牢記自我目標和職責。在本學年中，我認真完成了學校和學員安排所有課業(yè)任務(wù)，課上踴躍配合老師，課下做好對課程預、復習工作在學期末進項兩次全?？己酥?，均以優(yōu)異成績?nèi)仆高^。在學年末組織自

6、然地理實習中，聽從老師，組織同學，圓滿完成實習。大學作為一個“亞社會”，我們生活在其中不僅僅要學習，更要學做人。在寢室、班級、年級、學院、學校等不一樣生活環(huán)境中，我都能嚴格要求自我，尊敬師長同學，樂于奉獻助人，不僅僅樹立了良好個人形象，擴大了交際面，還為學院學校增光添彩！在本學期進行年紀干部委員選舉中，以高票得到大家認可。在學生會工作方面，我先后加入了校學生會宣傳部和院學生會文藝部，并用心發(fā)揮自我作用和力量。在“校園文化節(jié)”“挑戰(zhàn)杯河南省創(chuàng)業(yè)計劃大賽”“院地球日主題活動”等多個校院級活動中，都有出色工作表現(xiàn)，并被評為“河南大學優(yōu)秀團員”。在學年末基層團支部評優(yōu)演說中，我有幸代表學院進行了學生會

7、工作匯報和展示。豐富多彩校園活動是一個展示自我舞臺。在這一學年中，我不僅僅用心參與廣播操、太極拳等全校群眾活動，還參加了院迎新晚會、校園歌手大賽、軍事協(xié)會元旦晚會、開封多所高校聯(lián)合舉行環(huán)保義演。眾多文藝活動。在“文都杯”河南大學辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”證書和獎金。在女排比賽中，我作為最年輕教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三優(yōu)異成績，在男排比賽中，我又作為場上隊長帶領(lǐng)球隊頑強拼搏，展現(xiàn)了學院風采。“大學之道，在民明德，在新民，在止于至善?！蔽也荒軡M足于精彩大一，更要在今后學習、生活、工作中提高自我，充實自我，完善自我，展示自我！大一學年總結(jié)（三）進入大學，第一學期就這樣悄無聲息過

8、了，在學業(yè)上，好像我并沒有太大收獲。但在這個匆匆離去大學第一學期中，有很多值得我回憶事。踏入大學大門，第一件事當然是軍訓。那么多天訓練，真把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為透過軍訓，我學會了吃苦耐勞精神；透過軍訓，我開始適應(yīng)大學生活。軍訓，是我進入大學第一個必修課。軍訓過后，就要開始大學學習生活了。本以為大學課程不會太多，但是我們一進來就有7門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。但是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸適應(yīng)了這樣學習生活。但是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大用處。比如說，外教普通中國老師我也

9、許聽得懂，但是此刻換上真外國人，無奈了都。感覺這一學期，自我英語水平?jīng)]有因為它而提高，社會知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大用處。我不僅僅學會了相關(guān)方面知識，還培養(yǎng)了這方面興趣。比如說，溝通與交流，教授在教學上很注重我們是否能理解，講起課來會很搞笑，一節(jié)課看幾個短片；本來就是一門很搞笑學科，所以上課一般聽得津津有味。另外，會計學嘛雖然這門課在開始對于理科生我來說有點吃力，甚至我還放下過，有一段時光上課根本不聽講；之后經(jīng)過_提醒，我才明白這一門課對于我來說也很重要畢竟是專業(yè)課嗎，這才從新開始認真學習；但是之后還是不怎樣感興趣。下學期努力吧一學期時光，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點不

10、舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學學習生活。我感覺自我根本就沒學到多少知識，心里很空虛。這就是大學與于高中區(qū)別，大學學業(yè)沒有高中繁重。在期末，我才明白自習室好處，它給我?guī)Ыo了一個安靜復習空間，但是這一學期已經(jīng)過去了，平時有時光我不是逛街就是玩，沒有怎樣到自習室去過，想想也覺得挺慚愧。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時光了，我必須要充分利用自習室把精力多放一些到學業(yè)上去。自習室也是一個安靜學習空間。大學里業(yè)余生活也很重要，透過一些活動，促進了同學之間關(guān)系。在這一學期里，透過各種活動，我發(fā)現(xiàn)自我不像以前那樣害羞了；與人交談潛力也有所提高；這使我明白，大學并不光是學習地方，也是培養(yǎng)

11、人膽量，使人更好適應(yīng)社會地方。下一學期，加油吧，真令人期盼??！大一學年總結(jié)（四）一開始，我就告訴自我“在大學里，每個人都是我老師，每個地方都是我課堂，每個時光都是我學期，大學不只是學習地方，還是鍛煉自我素質(zhì)地方。無論我大學怎樣，我都要把握好自我方向盤，走出迷惘”。作為一名合格學生，我將在接下來文章中對這個學期學習、生活、思想、活動四個方面進行大一學期總結(jié)。學習方面，我克服了從高中到大學轉(zhuǎn)變種種不適，并在各個科目上取得了初步令人滿意成績。經(jīng)過一學期鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面重大區(qū)別，并有了一點心得。1。高中學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體

12、為高考，能夠說是不擇手段。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習目性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試透過。同時，由于高中知識資料相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段能夠拋開一切只謀書本；相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習效率與效果直接與未來個人發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學學習壓力大，學生思想負擔也相對較重。加之奮斗目標模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要別注意。2。學習動力方面，由于高中終極目標是高考，學生所應(yīng)對是多彩繽紛大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀。而大學生直接應(yīng)對社會，社會競爭所產(chǎn)生種種現(xiàn)象隨著大學逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極一面尤其容易對大學生心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生學習動力也由三方面共同得來。如學生自我大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對于優(yōu)等生種種特殊待遇等等，都有可能成為學生學習動力；而大學，則變得截然不一樣：首先，學校方面動力消失。不得不提到是，由于學校前途、專業(yè)就業(yè)前景等都已列入大學生思考范圍，學生對學校